郑振铎猫专业知识讲座

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我喜欢（不喜欢）猫，由于

……

说说我家猫咪得趣事（请抓住细节说出趣味）。6/317/31猫郑振铎8/31课文朗读郑振铎（1948年）

这篇课文用第一人称叙述了“我家”三次养猫故事。请认真听课文朗读录音，思考作者在课文中抒发了什么样思想感情？9/31·相称郁闷娱乐污涩怂恿婢女蜷伏惩戒怅然识记字词chènyùyúsèsǒngyǒngbìquánchéngchàng·········10/31第一、二次养猫：来历外貌性情在家中地位结局对我影响第一次：花白猫（1—2）

第二次：小黄猫（3—14）

次别内容项目从隔壁要来从舅舅家要来花白毛，很活泼，如带着泥土白雪球似。浑身黄色很活泼愈加活泼宠物宠物病死被一种过路人捉去了一缕酸辛怅然愤恨诅咒路人板书预习展示

11/31第三次养猫（重点）：来历外貌性情在家中地位结局对我影响第三次：丑猫（15—34）

次别内容项目遭人遗弃，拾来。毛色花白，并不好看，又很瘦，烧脱了好几块毛之后，样子更难看了。不活泼忧郁懒惰若有若无，大家不喜欢，不大注意它。被我打伤致死更伤心得多。永不养猫。板书预习展示12/31猫第一次养猫

（1、2）第二次养猫（3—14）第三次养猫（15—34）细节描写心理活动描写细节描写心理活动描写细节描写心理活动描写结束

主题：1、体现“我”严于律己精神。或者做人道理。2、揭示生活中发生不幸原因。情感琢磨思维拓展阅读训练13/31

读

，我看到了一

猫。对景、物得描写一定要抓住细节描写，这样才能凸显这景、物得特点。关键点拨14/31讨论：（1）为何写两只可爱猫篇幅不如一种丑猫篇幅长，究竟发生什么可怕事情？“芙蓉鸟事件”（2）“我”根据什么判断是丑猫吃了芙蓉鸟？①那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也尤其注意，经常跳在桌上，对鸟笼凝望着。②它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里仿佛还在吃着什么。15/31（3）以上证据是否确凿？在这种情况下，“我”是如何想、怎么做？

不确凿。“我想，它一定是在吃着这可怜鸟腿了，一时怒气冲天，拿起一根木棒，追过去打了一下。……愤愤地，以为处罚得还不够快意。”讨论：（4）芙蓉鸟被吃真相是什么？被一只黑猫吃了，而不是那只丑猫。板书16/31

同窗们不妨构想一下，假如养第二只小黄猫时家中也养了一对黄色芙蓉鸟，鸟也被吃了，“我”会怎么想、怎么做？思维拓展板书17/31情感揣摩第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家很久不养猫。”第三只猫死后，作者写道：“自此，我家永不养猫。”试体会这两句话中包括思想感情有什么不一样？第二只猫丢失后，失落感久久萦绕于心。缺德人太气人了，叫人恨恨难消。养猫当然快乐，可是亡失痛苦更叫人难受，于是才有不想立即养想法。第三只猫死，责任在我。“我”没有判断明白，便妄下断语，并且在暴怒之下打它致死，这个过失是无法补救。由于负罪感永远不能消除，见了猫反而触发自己灵魂伤痛，永远愧对此类生命，于是才有永不养猫了想法。板书18/31它便扑过来抢，又扑过去抢。19/31有时蝴蝶安详地飞过时，

它也会扑过去捉。20/31有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。21/31隐身在阳光隐约绿叶中，仿佛在等候着要捉捕什么似。细节描写22/31情感揣摩第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家很久不养猫。”第三只猫死后，作者写道：“自此，我家永不养猫。”试体会这两句话中包括思想感情有什么不一样？

第二只猫丢失后，失落感久久萦绕于心。缺德人太气人了，叫人恨恨难消。养猫当然快乐，可是亡失痛苦更叫人难受，于是才有不想立即养想法。第三只猫死，责任在我。“我”没有判断明白，便妄下断语，并且在暴怒之下打它致死，这个过失是无法补救。由于负罪感永远不能消除，见了猫反而触发自己灵魂伤痛，永远愧对此类生命，于是才有永不养猫了想法。板书23/31读——————————这句话，我体会到“我”——————————.关键点拨24/31质疑探究（小组讨论）（1）为何写两只可爱猫篇幅不如一种丑猫篇幅长，究竟发生什么可怕事情？（2）“我”根据什么判断是丑猫吃了芙蓉鸟？（3）以上证据是否确凿？在这种情况下，“我”是如何想、怎么做？（4）芙蓉鸟被吃真相是什么？25/31质疑探究（小组讨论）（1）为何写两只可爱猫篇幅不如一种丑猫篇幅长，究竟发生什么可怕事情？“芙蓉鸟事件”（2）“我”根据什么判断是丑猫吃了芙蓉鸟？①那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也尤其注意，经常跳在桌上，对鸟笼凝望着。②它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里仿佛还在吃着什么。26/31（3）以上证据是否确凿？在这种情况下，“我”是如何想、怎么做？

不确凿。“我想，它一定是在吃着这可怜鸟腿了，一时怒气冲天，拿起一根木棒，追过去打了一下。……愤愤地，以为处罚得还不够快意。”讨论：（4）芙蓉鸟被吃真相是什么？被一只黑猫吃了，而不是那只丑猫。板书27/31主题理解：1、把“我”看作描写侧重点，本文主题是：体现“我”严于律己精神。（“我”是一种善良、正义、严于自省、富有良知知识分子。）或者“做人道理”：人们应平等公正地待人接物，不能主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。2、把猫不幸遭遇看作描写侧重点，本文主题是：不停进行自我完善努力拼搏，奋发向上。

你想得到幸福吗?唯一办法就是努力。

板书28/31一课一得板书

通过学习本文，我们吸取了许多经验教训

对于本文，我想说……

29/31你也许不是最美丽，但你能够最可爱；你也许不是最聪明，但你能够最勤奋；你也许不会最顺利，但你能够最乐观……同窗们，无论走到哪里，你们一定要让自己成为最佳——最绿小草，最纯水滴，最亮星星……30/31阅读训练1、为何说“我良心受伤了”？2、第30段采取了何种人物描写手法？抒发了“我”如何感情？3、“我”过失是什么？（原文）为何有这样过失？4、为何“对于它亡失，比此前两只猫亡失，更伤心得多”？5、假如这只猫没死，你以为“我”有改正过失机会吗？为何？6、选段在体现方式上特点是什么？选段体现了如何思想感情？答：由于我犯下了无法补救过失，它就像针同样，时时刺痛着我心。答：心理活动描写。