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文档简介
第第页人教版数学七年级上册1.5.3近似数课件(二)(共17张PPT)(共17张PPT)
1.5.3近似数
教学目标
1.知识与技能目标:使学生初步理解近似数的概念,并且知道误差的概念;
2.过程与方法目标:通过给出一个数并会按要求取一个数的近似数,提高学生解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标:运用本节课知识解决生活实际问题,让学生体会数学来源于生活也实践与生活的道理。
教学难点
1.重点:学习掌握近似数、精确度等概念,给一个数能按照精确到哪一位或四舍五入取近似数。
2.难点:由给出的近似数求其精确度
有10千克苹果,平均分给2个人,该怎么分?
有10千克苹果,平均分给3个人,应该怎样分?
给你一架天平,你能准确地称出每人所得苹果的千克数吗?
每人5千克
每人约3.3千克
情景引入
北京市某高科技蔬菜园通过高新技术培育出20株高产番茄树,其中最大的一株高达2米,树冠枝条面积达25.5平方米,结果15000个左右,个个红透的西红柿垂挂下来,格外壮观。
问题1:
这里的20株高产番茄树与实际相符吗?
问题2:
这里的2、2.25、15000这几个数是怎么得到的?它与实际情况完全相符吗?
客观条件无法得到或难以得到准确数据
探究新知
新课导入
观察生活中的数,说一说那个数据是准确的,哪个是近似的?
某词典共有1234页
1.569m
在生活中,有的数据无法取到精确数据或没有必要取到精确数据,因此取近似数.
有时实际问题中无需得到准确数据
小明同学的身高
新课探究
如果小明同学身高精确到百分位为1.57m是近似数,那实际身高范围应是什么呢?
近似数1.57m所表示的范围是:
1.565
1.57
1.575
单位:米
1.57m
表示实际身高大于或等于1.565m,而小于1.575m的数.
误差——近似值与它准确值的差
38
37
39
37.5
38.5
单位:万km
大于或等于37.5万,而小于38.5万的数.
近似数38万所表示的范围:
想一想
例1.下列由四舍五入法得到的近似数,各精确到哪一位?
例题精讲
利用四舍五入法得到的近似数,四舍五入到哪一位,就说这个近似数精确到哪一位。
⑴132.4⑵0.0572⑶2.40
解:⑴132.4,精确到.
(或精确到0.1)
十分位
⑵0.0572,精确到.
万分位
(或精确到0.0001)
⑷2.40万
⑸3.01×103
典例精析
⑶2.40,精确到.
百分位
(或精确到0.01)
⑷2.40万,精确到.
百位
∵2.40万=24000
0所在的真实数位是百位
⑸3.01×103,精确到________.
十位
∵3.01×103=3010
1所在的真实数位是十位
总结:
带单位的数(如:万、亿)的精确度由单位前面的末位数所在数位决定其精确度,科学记数法a×10n的精确度看a中末尾一位在原数中的数位决定其精确度
例2带单位的数(如:万、亿)以及用科学记法表示的数的精确度问题.(精确到哪一位).
如:
3.5万
8.90亿
4.850亿
79.3万
精确到千位
精确到千位
精确到百万位
精确到十万位
1.3x102
2.35x105
5.89x106
5.890x106
精确到十位
精确到千位
精确到万位
精确到千位
1.带单位的近似数,要根据单位确定末位数字的数位来确定精确度(单位起大作用!)
规律总结:
2.用科学记数法表示的数ax10n的近似数,要根据a中末位数字在原数中的数位确定精确度
例3下列由四舍五入法得到的近似数,各精确到哪一位?有几个有效数字?
(1)132.4精确到______________,
十分位
万分位
千位
千位
(2)0.0572精确到____________,
(3)2.4万精确到______________,
(4)2.4×104精确到______________
例4、小红量得课桌长为1.025m,请按下列要求取这个数的近似数:
(1)四舍五入到十分位;
(2)四舍五入到个位.
解:(1)四舍五入到十分位为1.0m;
解:(2)四舍五入到个位为1m.
近似数1.0后面的0能去掉吗?
近似数1和1.0精确度相同吗?
辨析
巩固练习
1、下面由四舍五入得到的近似数各精确到哪一位
0.320__________;
123.3__________;
5.60____________;
204__________;
5.93万____________;
2、小亮量得某人三级跳的距离是12.9546米,按下列要求取这个数的近似数:
(1)精确到0.1____________
(2)精确到0.01_________
(3)精确到0.001_______
B
1、什么叫准确值?
准确值——与实际完全相符的数
近似数——与实际接近的数
精确度—表示一个近似数与准确数的接近程度
3、什么叫精确度?
2、什
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