新部编版七年级上册语文文学常识与课文总结(同名810)

部编版七年级上册语文文学常识与课文总结1春《春》的作者是朱自清，字佩弦，号秋实，江苏扬州人。现代著名散文家，诗人，学者。有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》等，主要作品有《荷塘月色》《背影》等。

《春》是一篇优美的写景抒情散文，作者抓住了春天的特点，准确、生动地描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅图画。抒发了对春天的赞美和热爱之情，表达了作者热爱生活，积极进取，奋发向上的思想感情。2济南的冬天《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人，现代著名作家。代表作品有小说《四世同堂》《骆驼祥子》等，话剧《茶馆》《龙须沟》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。1951年，北京市人民政府授予他“人民艺术家”的称号。

文章通过写济南冬天山水的特点,突出了济南冬天温情的特点,表达了作者对济南冬天的喜爱赞美之情。3雨的四季《雨的四季》的作者刘湛秋，当代著名诗人、翻译家、评论家。

全文以对雨的爱恋为线索，通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发作者对生活的热爱和对美好人生的追求。4古诗四首《古诗四首》①《观沧海》一诗选自《曹操集》，作者曹操，字孟德，三国(东汉末)政治家、军事家、诗人。著有《孙子略解》《兵法接要》，诗歌《蒿里行》《短歌行》《步出夏门行》等，他与其子曹丕、曹植合称“三曹”。全诗以“观”字统领全篇，

通过描写茫茫沧海波澜壮阔的景象，表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟，

表现了诗人豪迈自信的思想感情。这首诗的基调苍凉慷慨，历被视为“建安风骨”的代表作。②《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白，字太白，号青莲居士。盛唐最杰出的

诗人，也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，素有“诗仙”

之称。通过诗人丰富的想象，本无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，

富于同情的知心人，他能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。

③《次北固山下》由唐代诗人王湾所作。作者通过对江南残冬早春景象新鲜而

又精致的描绘，表达出诗人无比热爱江南水乡和怀念家乡及亲人的思想感情。④《天净沙•秋思》马致远。与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”，是我国元代时著名戏剧家、散曲家。天净沙是曲牌名。这支“曲”通过九个具

有明显深秋色彩的互不相干的事物（前三句所写景物）。在苍凉的深秋暮色

笼罩下构成了一个统一体。通过相互映衬达到情景妙合无痕的效果，真切地

表达出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。5秋天的怀念

《秋天的怀念》选自《史铁生散文集》，作者史铁生，

著名小说家、散文家，小说代表作《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》，散文代表作《我与地坛》《合欢树》。记叙了一位身患绝症的母亲忍受着病体和精神上的巨大痛苦，精心呵护双腿瘫痪的儿子，歌颂了至真至纯的伟大母爱，表达了作者对母亲的深切怀念，对母亲无尽的爱,表现了“我”对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱。6散步

《散步》莫怀戚，重庆作家。作者通过选取祖孙三代一家人在田野里散步这个生活，侧面表达了关于家庭伦理的理想,生动地展示了这一家人互敬互爱和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。7散文诗两首

《金色花》选自《新月集》，作者是印度作家泰戈尔，

曾获诺贝尔文学奖，被称为“东方诗圣”，他的主要诗集有《新月集》《园丁集》《飞鸟集》《吉檀迦利》。

他是以一种儿童的心态写的。用充满童稚的想法细腻地刻画了儿童天真可爱却又稍带顽皮的与母亲嬉戏的心理，表达“我”和母亲之间的浓浓的爱和母子间亲密的感情。

《荷叶·母亲》作者冰心，原名谢婉莹，现当代作家，诗人。著有诗集《繁星》

《春水》。散文集《樱花赞》《寄小读者》。

《荷叶·母亲》这是一篇借景抒情，托荷叶赞母的散文诗。它是一篇爱的美文，作者被雨打红莲，荷叶护莲的生动场景所感动从而联想到母亲的呵护与关爱，抒发了子女对母亲的爱。8《世说新语》两则

《世说新语》是魏晋南北朝时期志人小说代表作，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、轶事，是由南朝宋文学家刘义庆组织一批文人编写的。9从百草园到三味书屋

《从百草园到三味书屋》的作者鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，现代文学家、思想家和革命家，代表作小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》及杂文集《热风》《坟》《且介亭杂文》。

文章描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。10再塑生命的人

《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》，作者海伦·凯勒，美国女作家、

教育家。1964年被授予“总统自由勋章”。“再塑生命”的字面含义是：重新

塑造生命、重新获得生命。课文含义是：莎莉文老师对我启迪世间真理、给我深切的爱。她是“再塑生命的人”，表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激之情。其代表作《假如给我三天光明》带给世人强烈的震撼。文中作者的家庭教师是安妮-莎莉文。

11窃读记《窃读记》选自《英子的心》（人民日报出版社2007年版）。略有改动。作者林海音（1918-2001），原名林含英，台湾苗栗人，作家。早年跟随父亲寓居北京。代表为短篇小说集《城南旧事》。这篇文章讲述的是一个小女孩去书店窃读，从书中得到了很大乐趣的事，她常常光顾书店，却从不购买书，所以她想方设法地把自己隐藏起。藏在人群中或者贴在一个大人身旁。直到饭店飘一阵阵菜香，书店的日光灯也亮起的时候，她才依依不舍地离开。有时还会为了看完一本书而跑几家书店。她这种强烈的求知欲和对读书的渴望真令人感动。12《论语》十二章

《论语》十二章。《论语》儒家经典著作之一，与《大学》《中庸》《孟子》并

称为四书。《论语》共20篇，由孔子的弟子及再传弟子编写，以语录体为主，记录孔子及其弟子的言行。孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，

是我国古代伟大的思想家、政治家和教育家，儒家学派创始人。

13纪念白求恩《纪念白求恩》是毛泽东所写。毛泽东，字润之，他是中华人民共和国的主要缔造者和领导人，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家。诺尔曼·白求恩，国际主义战士、加拿大共产党员、著名的医生。14植树的牧羊人

《植树的牧羊人》作者让·乔诺，法国作家，电影编剧。讲的是一个离群索居的牧羊人，通过近半个世纪坚持不懈地植树，把土丘变成了绿洲，证实了孤独者能够找到幸福。文中的“我”三次去高原所见到的不同景象，赞美牧羊人心存美好、坚持不懈改变贫弱的生存环境的品质。15在山的那边

《在山的那边》，作者王家新，原载于《长江文艺》1981年第5期，后被初中语文课本入选。通过自己一次童年的经历比喻一个信念，妈妈所说的“山的那边是海”。其中“海”是妈妈由我的痴想，疑问而说起的，并非指理想。全诗主旨：抒写了童年的向往和困惑，成年的感悟和信念，要实现远大的理想，就要一次次战胜失望，不停地翻过无数座山，这一过程是艰辛、艰难、痛苦的。但因对理想的呼唤、信念的支持，使人不畏长途跋涉。16诫子书

《诫子书》选自《诸葛亮集》，作者是诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉政治家和军事家。题目中的“诫”是告诫，劝勉的意思。

17猫

《猫》的作者郑振铎，笔名西谛，现代作家、翻译家、文学史家。通过三次养猫并最终失去猫的故事一步步演绎作家的心路历程的变化，实际上折射出的是作家深邃的人格思想：人应当善待乃至关爱身边的一切微小生命，同时要学会勇敢的反省自我的过失!揭示了社会弱势群体遭遇苦难的悲剧根!18鸟《鸟》选自《梁实秋散文》第一集（中国广播电视出版社1989年版）。梁实秋（1903-1987）原名治华，字实秋，浙江杭县（今杭州）人，生于北京，作家、文学评论家、翻译家。代表作有散文集《雅舍小品》、译注《莎士比亚全集》等。本文描写作者对不同的鸟的不同感受和态度，鸟类如人类，作者对鸟类的感受和态度亦即作者对社会对人类的感受与态度，因此作者是同情被囚禁的，对强权的欺压是反感的，希望建立自由、平等、幸福、美好、没有强权、没有欺压、没有贫困的社会，希望有个能够自由地发展的人生。19动物笑谈《动物笑谈》的作者是康拉德·劳伦兹，奥地利动物行为学家，科普作

家，代表作有《所罗门王的指环》《狗的家世》。获得1973年诺贝尔生理学或医学奖。20狼《狼》选自《聊斋志异》，作者蒲松龄，字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，

清代文学家，著有文言小说集《聊斋志异》。郭沫若对其作品予以高度评价，

“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。”

文章通过描写一个屠户杀两狼的故事，生动地表现了狼的贪婪、凶恶、狡诈的本性，嘲讽了恶狼因贪婪和狡诈而自取灭亡的可笑下场，同时启发我们对待像狼一样阴险狡诈的恶势力，要敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。21皇帝的新装《皇帝的新装》选自《安徒生童话和故事选》。安徒生，丹麦著名童话作家，

代表作有《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《夜莺》《海的女儿》《拇

指姑娘》等。这篇童话通过一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄，穿上了一件看不见的--实际上根本不存在的新装，赤裸裸地举行游行大典的丑剧，深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质。

22天上的街市《天上的街市》作者郭沫若，原名郭开贞，号尚武，现代作家、诗人、历史学家、古文字学家。代表作有诗集《女神》《星空》，戏剧《屈原》《虎符》等。

作者通过联想、想象描写了一幅充满光明、自由、幸福、美好的天上街市图。表达了广大人民理想的追求。有坚定的信念，也反映了广大人民对美好幸福生活的追求和向往。23女娲造人《女娲造人》选自《神话故事新编》，袁珂，神话学家。本文以时间为序，记叙了女娲造人的全过

程，表现了原始初民对人类自身的好奇、追索，以及在当时社会生活条件

下所做出的极富想象力的解释。文中处处充满了人类诞生的喜悦之情。

24寓言四则《伊索寓言》大部分是动物语言，少部分以神或人为主人公。往往简洁客观地叙述一个故事，最后一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。它们篇幅短小而寓意深刻，语言不多却值得回味，艺术上成就很高。特别是动物寓言部分，广泛采用拟人手法。《赫尔墨斯和雕像者》这寓言讽刺和批评了那些爱慕虚荣、狂妄自大最终又不被重视的人。《蚊子和狮子》这故事是说，骄傲是没有好下场的，有些人虽击败过比自己强大的人，也会被比自己弱小的人打败。《穿井得一人》节选自《吕氏春秋》，《吕氏春秋》是战国末秦相吕不韦集合门客共同编成，全书共二十六卷，分为十二纪、八览、六论，共一百六十篇。《穿井得一人》意思是打出一口水井后，可以得到一个人的人力，不用再派人去外面的井里打水；外人却理解错了意思，以为是“穿井得到一个活人”，到处传谣言。凡事都要调查研究，仔细辨别，才能弄清真相。耳听为虚眼见为实，谣言往往失实，只有细心观察，研究，以理去衡量，才能获得真正的答案。切不可轻信流言，盲目随从，人云亦云，否则就会闹出以讹传讹，三人成虎的笑话，使事情的真相被传得面目全非。《杞人忧天》节选自《列子》，列子，名寇，又名御寇，战国时期道家人。这则寓言，通过杞人忧天的故事，告诉我们不要去忧虑那些不切实际的事物。这是一则益智寓言，写了忧天者与忧人者两种人。作者不以这两种人为然。

人教部编版七年级上学期语文期末模拟试卷一、书写（2分）本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。二、积累运用（23分）1阅读下面文字，根据拼音写出汉字。（2分）我们何其幸运，可以看到一朵蔷薇花在湿润的空气里慢慢zhàn①放，可以在静ì②的清晨听到鸟儿的啁啾，可以嗅到一整个季节新开的桂花悠长、qìn③人心脾的芬芳，可以触摸一片树叶如此细nì④的纹理，可以回忆生命的苦涩、辛酸、甘甜生命是不会有真正的黑暗的。①②③④2古诗文名句默写（8分）世间万物皆有灵性，它们都用自己的方式给人以启迪面对沧海，曹操情不自禁地用“水何澹澹，①”描绘大海的壮阔和山岛的奇险；行舟绿水，王湾见海日东升春意萌动顿生积极乐观之意“②，江春入旧年”；登城远眺，李益描绘了凄神寒骨的边城夜色“③，受降城外月如霜”；途径潼关，谆嗣同用拟人表现了北方山水的奔腾之势“，④，山入潼关不解平”；夜宿清溪，李白在《峨眉山月歌》中面对清溪河两岸优美之景，留下“⑤，⑥”的千古绝句；静听风雨，陆游在《（十一月四日风雨大作》中抒发了那感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心“⑦，⑧”。3解释下列句中加点字。（2分）（1）非宁静无以致远（2）屠自后断其股（3）吾十有五至于学（4）意将隧入以攻其后4名著阅读。（5分）（1）《朝花夕拾》中记叙鲁迅为寻“另一类的人们’’而到南京求学的是哪篇文章?[]（1分）A《五猖会>B《琐记》C《父亲的病》D《无常》（2）金箍棒能随孙悟空的心意，随时变化成各种急需的工具，真乃“运用之妙，存乎一心”。师徒四人到了灭法国，金箍棒变作（）和（）帮助他们脱困。（2分）A三尖头钻儿B开门关儿C撑老魔肚子D千百剃头刀E定海神针（3）阅读以下语段，回答一个问题。（2分）行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢，”他将书摺了，留在袖中，却又软款道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心”师傅转回身不睬，口里唧唧哝哝道：“我是个好和尚，不受你歹人的礼！”行者见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫：“变！”即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜那长老左右躲不脱，好道也受了一拜。……那大圣见长老三番两覆，不肯转意回心，没奈何才去你看他：噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。选段中唐僧赶走悟空的原因是5综合性学习（6分）中华文化博大精深：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，异彩纷呈的文学艺术，完备而深刻的道德伦理……接下让我们走进中华文化，感受其独特魅力。【活动一】了解各种称谓在古代，朋友的关系不同，称谓也有所不同。请你给不同的朋友关系和相应的称谓连线。（2分）布衣之交幼年就相交的朋友忘年之交友谊非常坚定的朋友君子之交指普通百姓相交竹马之交不计年岁长幼、以才能德行为主的交往金石之交看上去很平淡，重在道义的朋友【活动二】向古人学措辞请根据你的理解，与出下列场合应使用的敬辞和谦辞。（2分）①称呼朋友的母亲，可以说“你母亲”，但古人会说“”。②邀请朋友家做客，可以说“欢迎我家”，但古人会说“欢迎光临”【活动三】客观评价人物仿照示例，从名著《西游记》里“八戒、沙僧”中挑选一个人物进行客观评价，字数不超过50字。（2分）示例：曹操，我心中的英雄，《（三国演义》中，尽管他多疑妒杀了杨修，但我却敬佩他官渡之战中以少胜多的才略。三、阅读理解（35分）（一）（9分）秋天的怀念（节选）史铁生①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常……我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静当一切恢复沉寂，她又悄悄地进，眼边儿红红的，看着我，“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”②……③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？一“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她毒出望外了。“好吧，就明天。”我说她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳，，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也没回。⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地睁吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……”⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……6作者为什么多次写“看花”这一内容？联系全文作简要分析。（2分）7第①段中，母亲为什么“悄悄地躲出去”，又“偷偷地听着我的动静”呢？（2分）8请从人物描写的角度品析第③段画线句。（3分）“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。9文章标题《秋天的怀念》中的“秋天”能否去掉？为什么？（2分）（二）（8分）重回土城公园（节选）肖复兴①门口变得很窄。迎面原是一片地柏，现已没了，右侧的土高坡还在，那就是元大都的城墙，土城因此得名。三十二年前，我家住土城旁边，走路两分钟就到。这一道土城上面只有稀疏的树木和荆棘，风一刮，尘土飞扬，成了名副其实的土城。那时，我的孩子才四罗多一点，土城公园成了他的乐园，几乎天天到那疯玩。一直到他读小学四年级，全家搬家，他转学，才离开了这片他儿时的乐园。②今年夏天，孩子从美国回，想去看看他的这片儿时的乐园，我陪孩子重回土城公园，正是合欢花盛开的时节。记得那时候进得公园穿过土城，下坡处的一片空地上，便栽有好几株合欢，这是土城公园留给我最深的记忆。③从十一岁读四年级时转学至今，孩子离开土城公园已二十六年我也二十六年未到土城公园了。对于孩子，成长的背景中，土城公园是浓墨重彩的一笔；对于我，因对于孩子曾经的重要性而连带得成为我人生之书一页色彩浓郁的插图。④有时，大人其实是很难理解孩子的心。对于事物的好与坏、高级与低级、好玩与不好玩、丰富与简陋……孩子的价值标准和家长的并不一样孩子大学毕业离开北京到美国读书后，我曾翻看他留下的日记和作文，那里有许多地方不厌其烦地记述着、回忆着、留恋着土城公园那一片他童年的天地，令我格外惊讶，没有想到家后面这座普通的土城公园，对于一个小孩子的成长，作用居然如此巨大。对于一个独生子女，土城公园不仅成为陪伴他玩耍的伙伴，还成为了伴随他成长的一位长者或老师，甚至像童话里的魔术师，可以点石成金，瞬间怒放能装满衣袋他正渴望的满天星斗。⑤“小时候，我家后便是元大都遗址，虽是文化古迹，其实没什么可以游览，只有一座不高的幽坡和树木。但那里昆虫特多，也就成了我的乐园童年像梦一样，我的童年是在大自然中和小动物一起度过的。夏天，是我最快乐的时候因为昆虫特多雨前捉蜻蜓、午后粘知了、趴在草丛里逮蚂蚱……，最有趣的要算是捉瓢虫了。我钻进铁栏杆，就到元大都遗址的后山，树荫下是一片小草，草尖是青的，草中夹杂着蒲公英，黄色的小花像米罗随意撒了几点黄。远远地，就能看见在绿和黄中间零星的几点红，走近了，这就是瓢虫，像玩魔术一样和我捉迷藏。蹲下身，睁开眼，啊，就在身边的花上、草上呢！瓢虫的壳大多是红色的，但壳上的星的多少却不同，有一星、二星、七星、二十八星的，星数决定了它们的种类。小时候，我富于正义感，这片草地就是我伸张正义的舞台。小心地把瓢虫从草叶上和花中挑出，仔细地数它们背上的星。小孩的心总是更善良，生怕害了好虫，如果是二十八星的，我就把它就地处决，攥起小拳头狠狠地说：‘让你吃小草！’心里轻松极了，像做了一件大好事，大快人心。有一次错害了七星的，心里着实难过了好几日，发誓下次要再认真数星星。如果是七星的，我就一只只捉，攒到一大把，张开手向天空一扔，就像放飞了一颗颗红太阳。天便红了，脸也红了，我便醉了，醉在漫天弋舞的瓢虫之中了……”⑥这是孩子初三时的日记。看完后，我很感动。’只有孩子才会有此感情。我们大人还能有此心境吗？我会精心数二十八星，然后把那瓢虫就地处决吗？我能放飞那一只只七星瓢虫而感觉是在放飞一颗颗红太阳吗？在孩子童年的岁月里，我和孩子其实是一样，也天天从土城公园走过，却从未看见过一只瓢虫，自然也就看不见有漫天飞舞的红太阳的童话世界了。⑦“小时候，家里没什么玩具。和我相伴最多的也是我最爱的，就是元大都土坡上的树、草和，以及树间、草间的小生命了。或许，小孩都是爱小动物的，望着、捉着那些小生命，总让我想起普里什文和列那尔的写过的树木和动物的文字，幻想着身边这个废弃的小土坡会不会变成文中写的样子呢？那里不高的山坡，山上那一片浓郁的树林和山下几丛常绿的地柏，以及那些藏在草丛里的小生命，就是我童年全部美好的回忆了。我认为我童年美好的一切，都在那一片不大的公园里、一座不高的山上和山下了。”⑧这两段日记，给我留下很深印象，在去土城公园的路上，我再次想起。我和孩子一路都没说话，不知他的心里是否也想起了自己写过的话？土城公园，对于孩子确实不可取代，起到了父母和老师起不到的作用，是它，让孩子学会听懂小虫子的语言，看懂花的舞蹈，嗅到树木的呼吸，和七星瓢虫对话，幻想着树林的童话……10本文有两条线索，其中一条线索是：“我”陪同儿子重回土城公园。请仔细阅读文章，概括出另一条线索。（1分）11文中的很多句子都非常有表现力，请自选角度，赏析文中第⑤段中的画线句。（3分）12联系全文分析：为什么作者和他的孩子一样天天经过土城公园，他从未看见过一只瓢虫，也看不到漫天飞舞“红太阳”的童话世界，而他的孩子却能发现这些？（2分）13百草园是鲁迅小时候的乐园，土城公园是作者儿子童年时的乐园，每个孩子都有一个属于自己的“乐园”。请结合你的阅读体验谈谈本文给你的启示。（2分）（三）（14分）【甲】杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，日：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天申行止，奈何忧崩坠乎？”其人日：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者日：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人日：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。（选自《杞人忧天》）【乙】景公梦见彗星。明日，召晏子而问焉：“寡人闻之，有彗星者必有亡国夜者寡人梦见彗星吾欲召占梦者使占之。”晏子对日：“君居处无节，衣服无度，不听正谏，兴事无已，赋敛无厌，使民如将不胜，万民怼①怨，蔸星又将见梦，奚独彗星平！”（选自《晏子春秋》）【注释】①怼（duì）：怨恨。14用“／”标出句子的停顿，限断两处（2分）夜者寡人梦见彗星吾欲召占梦者使占之。15解释下列句中加点字（2分）①因往晓之②其人舍然大喜③兴事无已④赋敛无厌16下面加点字与“有彗星者必有亡国”中的“亡”用法相同的一项是[]（2分）A饭疏食B闻之于宋君C其一犬坐于前D好之者不如乐之者17下面加点的“而”的用法与“召晏子而问焉”的“而”相同一的项是[]（2分）A学而不思则罔B切问而近思C后狼止而前狼又至D有闻而传之者18用现代汉语翻译画横线的句子（4分）（1）若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？（2）茀星又将见梦，奚独彗星乎！19同样是面对“因为不必要或缺乏根据的事忧虑”的人，【甲】文中的“晓之者”和【乙】文中的晏子处理的方法却不一样。试结合短文内容简要分析他们是怎样进行劝说的。（2分）（四）阅读下面的诗歌，完成20、21题。（4分）终南望余雪（唐）祖咏终南①阴岭②秀，积雪浮云端林表③明霁色④，城中增暮寒【注释】①终南：山名，在陕西省西安市南面。②阴岭：背向太阳的山岭。③林表：林梢。④霁（jì）色：雨后的阳光。20有人说，“积雪浮云端”一句中的“浮一字用得妙。试作简要分析。（2分）21本诗题为《终南望余雪》，结合全诗说一说，你从哪些地方可以看出诗人描写的是“余雪”？（2分）四、写作（40丹）22阅读下面文字，按要求作文。从出生到现在，我们走过很多的路这些路通向不同的方向，连接不同的目标，也承载了我们不同的情感。在路上，我们曾经高兴、欣喜，也曾感动、欣慰，也有过收获与成功，当然也有失落、彷徨、迷失，甚至想要放弃……不过，庆幸的是，我们依然在路上前行。在这些道路上，你一定也曾有过独特的经历，有过别样的情愫请以“那条的路”为题，写一篇文章。要求：①补全题目，联系自己的生活体验写作，要求有故事、有细节。②自选文体（诗歌除外），字数不少于500字。③文中不要出现真实的姓名、班级、校名等。参考答案及评分标准书写（2分）本题根据卷面书写情况评分。二、积累与运用（23分）1．绽谧沁腻（2分，每空05分）2．（1）山岛竦峙（2）海日生残夜（3）回乐烽前沙似雪（4）河流大野犹嫌束（5）夜发清溪向三峡（6）思君不见下渝州（7）夜阑卧听风吹雨（8）铁马冰河入梦（8分，每空1分。每空有1个错别字，扣05分；每空有2个及2个以上错别字，不给分；漏字、加字，该空均不给分）3．（1）达到（2）大腿（3）通“又”用于整数和零数之间（4）从通道（2分，每空05分）4名著阅读（5分）（1）B（1分）（2）AD（共2分，答对一个给1分）（3）悟空三次打死白骨精幻化的人（2分）5．综合性学习（6分）⑴（2分）布衣之交幼年就相交的朋友忘年之交友谊非常坚定的朋友君子之交指普通百姓相交竹马之交不计年岁长幼、以才能德行为主的交往金石之交看上去很平淡，重在道义的朋友(错一个扣一分，扣完为止）（2）（2分）①令堂（令慈）②寒舍⑶（2分）示例1：沙僧，虽说有时不太有主见表现平庸，但红孩儿事件中，他一听八戒、悟空喊散伙，急忙劝说鼓励，他是个冷静、坚定、执着