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议论文是以议论为主要体现方式，说明观点一种文体。

议论文第1页第2页用来证明论点材料，有事实论据和理论论据两种。事实论据用事实来说话。理论论据靠典型性取胜。论据必须围绕中心论点，这是一种最基本要求。选用事例与论点若不能保持一致，势必削弱说服力量。第3页基本构造：三段论式构造

提出问题

分析问题

引论（是什么）

处理问题

结论本论（怎么办）

（为何）

第4页

给材料

一事一议议论文给材料：给出一件事、一种现象、一种说法、一幅漫画等。一事：一件事、一种故事、一种说法/现象/情况，一种问题等。一议：指针对事件从某一角度论述自己某一种见解。第5页材料一：

一次，苏州师范学院附中一位学生，遇到了当代著名小说家陆文夫，学生便问：“陆老师，我想问你，你是如何一举成名？”陆文夫笑了，风趣地说：“年轻人，有一举成名事吗？你看，那举重运动员举一举打破世界纪录成名了，可你懂得他在这‘举一举’之前，举过多少举啊！”第6页构造模式：概述材料提出论点证明论点结束全文引论（50—100）本论（300—500）结论（50—100）第7页一、概述材料

认真阅读材料，抓住关键段落、句子、词语，用简洁语言概述材料内容。（注意：概述不等于照抄）第8页材料一：

一次，苏州师范学院附中一位学生，遇到了当代著名小说家陆文夫，学生便问：“陆老师，我想问你，你是如何一举成名？”陆文夫笑了，风趣地说：“年轻人，有一举成名事吗？你看，那举重运动员举一举打破世界纪录成名了，可你懂得他在这‘举一举’之前，举过多少举啊！”第9页材料一：

一次，苏州师范学院附中一位学生，遇到了当代著名小说家陆文夫，学生便问：“陆老师，我想问你，你是如何一举成名？”陆文夫笑了，风趣地说：“年轻人，有一举成名事吗？你看，那举重运动员举一举打破世界纪录成名了，可你懂得他在这‘举一举’之前，举过多少举啊！”第10页概述材料：

一次，陆文夫在回答一种人如何“一举成名”问题时说：“举重运动员在破世界纪录一举前，举过多少举啊！”第11页二、分析材料，提炼论点

角度不一样，观点不一样，论点也就不一样，要从最佳角度提炼论点。注意：1、论点提出要正确鲜明

2、语言表述要简洁、明确

3、用表判断陈说句第12页材料一论点：由此可见，成功不是一件简单事，不能依靠所谓“一举成名”，由于成功来自勤奋。（勤奋才能成功）。从这些话中，我们能够感觉到，要想一举成名，不付出艰苦努力是不行（成功必须付出艰苦努力）第13页1、命题标准：紧扣所要论述问题，力求醒目2、题目类型：论点型论题型：《谈……》《小议……》《从……想到》《……给我启示》3、拟好题目：第14页开头要概述材料，不能照抄材料，要把对论点有用材料概述清楚，无用可压缩笔墨。4、开头：第15页衔接材料与论点常用句式……使我结识到了……这个故事告诉我们……这些话让我懂得……我以为…；我们明白了……因此（因此）…；由此可见…；第16页例如：

一次，陆文夫在回答一种人如何“一举成名”问题时说：“举重运动员在破世界纪录一举前，举过多少举啊！”通过这个故事让我明白了勤奋才能成功这一道理。第17页三、利用论据论证论点

用事实论据、道理论据证明提炼出来观点注意：1、事实论据为主，道理论据为辅

2、材料与论点要统一

3、切忌罗列材料，要有合适分析

4、事例要典型、有代表性第18页四、收束全文，重申论点注意：1、呼应前文所给原材料，体现原材料既是议论出发点，又是议论归宿。

2、能够联系本身、现实等情况进行合适议论。

3、能够用号召、希望等语言强化、重申论点。

第19页当代著名作家师陀曾说：“写文章不论长短，首先要考虑好结尾。有了结尾，如何开头，中间如何安排，便迎刃而解了。”好结尾当如豹尾，响亮有力，令人警醒，五、结好尾

其实，文章结尾有时比开头还主要，结尾是全文内容发展必然成果，是文章构造主要组成部分，议论文结尾写作，要收束全文，突出中心论点；不能草率收兵，也不能画蛇添足；语言要干脆有力，富有启发性和鼓舞性。

第20页

论据第21页名言

我每天跑10公里，才跑到了奥运会领奖上。

——刘翔业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈对于搞科学人，勤奋就是成功之母。——茅以升黑发不识勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿我所完成任何科学工作，都是通过长期考虑、忍耐和勤奋得来。

——达尔文第22页

典型论据——勤出成果马克思写《资本论》，辛勤快动，艰苦奋斗了四十年，阅读了数量惊人书籍和刊物，其中做过笔记就有一千五百种以上；我国历史巨著《史记》作者司马迁，从二十岁起就开始漫游生活，足迹遍布黄河、长江流域，聚集了大量社会素材和历史素材，为《史记》创作奠定了基础。

第23页典型论据“鲁迅”由来

——勤能补拙鲁迅刊登《狂人日记》其实是他第一次采取了“鲁迅”这个笔名。一次，鲁迅好友许寿裳问鲁迅说：“你用‘鲁迅'这个名字，可有什么讲究？”鲁迅回答说，用这个名字原因之一，是取愚鲁而迅速之意。他说，自己比较笨拙，无论做学问或者干事情，效率比不上天分较好人。在这种情况下，只有愈加勤勉，才能在一定期间内，收到和他人同样效果。第24页王羲之苦练书法

——成功来自勤奋

我国晋代大书法家王羲之，刻苦练习书法。相传当年王羲之在绍兴兰亭地方“临池学书”，苦练了20年，由于经常在池里洗笔刷砚，竟把池里水染黑了。这里也许有些夸张，但也不难看出事业艰苦。有一次儿子王献之问他写字成名秘诀，他指着家里18口水缸，说：“写字成名秘诀就在这18口水缸里面，你把18缸里水写完，自然就懂得写字秘诀和成名缘由了。”他儿子真把18缸水用完了，果真练出了一手好字。第25页头悬梁故事东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。每天从早到晚读书，经常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影响自己读书学习，就想出了一种尤其措施。他就找一根绳子，一头牢牢绑在房梁上另一头系在头发上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，立即就清醒了，再继续读书学习。第26页

战国时期，有一种人名叫苏秦，也是知名政治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他刺激很大。因此，他下定决心，发奋读书。他经常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他也想出了一种办法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。这就使苏秦"刺股"故事。

第27页

三段式模式

开头（1）论述现象或者引用材料（大中取小，有所强调，突出与论点有关部分）（2）或开门见山提出论点

中间（1）例证法、引证法等。围绕中心分析“为何”。（2）联系现实和本身，强调、突出和发挥中心论点－－小中见大。

结尾概括重申论点，发出感慨。第28页

给材料作文练习第29页材料一：

一次，苏州师范学院附中一位学生，遇到了当代著名小说家陆文夫，学生便问：“陆老师，我想问你，你是如何一举成名？”陆文夫笑了，风趣地说：“年轻人，有一举成名事吗？你看，那举重运动员举一举打破世界纪录成名了，可你懂得他在这‘举一举’之前，举过多少举啊！”第30页概述材料：

一次，陆文夫在回答一种人如何“一举成名”问题时说：“举重运动员在破世界纪录一举前，举过多少举啊！”第31页

一位搏击高手败给了对手后，愤愤不平地找到师傅，要求师傅帮助自己找出对方招事中破绽。师傅却笑而不语，在地上画了一条线，要他在不擦掉这条线任何一部分前提下，使这条线变短。搏击高手不得其解，向师傅请教。师傅在原先那条线旁，又画了一条更长线，这样一来，原先那条线看起来就变得短了许多。师傅说：“如何使自己变得更强，才是你取胜之道”。第32页注意：

概述材料要与原文意思相符

比赛场上，一举重运动员成绩优秀，夺得了冠军。台下观众问他：“如何才能一举成名呢？”举重冠军笑笑说：“这一举背面有多少举啊！”第33页注意事项1、认真阅读所给材料，理解其基本意思。2、概括出材料中心——为提炼论点服务。（材料不可做论据）3、概述材料一定要与论点有关4、要有过渡，自然衔接材料和论点。1、有关材料：第34页注意事项1、从材料中提炼2、应选择最佳角度（由于一种材料往往能够提炼出多种观点）2、提炼观点第35页注意事项在举出事例时，要就例子进行分析，谈点见解；事例最佳正反两方面；目标：使例子更加好地起到证明论点作用。议论分析：第36页

阅读分析思辩提炼确定给材料作文思维过程：第37页

徒弟与师傅那个更应当是主角？——师傅师傅：否认了找破绽做法用划线打比方教育话：使自己变得更强才是取胜之道。第38页

提炼（观点）——1、强己（使自己变强）才是取胜之道。2、主要是充实（加强）自己实力。3、加长自己这条“线”。4、与其寻找他人弱点，不如加强自己优势。第39页