七年级上册历史第二单元夏商周时期：早期的国家与社会变革练习题（含答案）

七年级上册历史第二单元夏商周时期：早期的国家与社会变革练习题（含答案）选择题1.《史记》记载：“禹于是遂即天子位，南面朝天下，国号曰夏后，姓姒（sì）氏。”材料反映的史实标志着（）A.世袭制的确立B.郡县制的确立C.华夏族的形成D.中国早期国家的产生2.“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。”能印证“水则覆舟”的统治者是（）A.夏禹B.商汤C.周武王D.商纣王3.东周贵族詹桓在回忆西周疆土之盛时曾说：“我自夏以后稷，魏、骀、芮、岐、毕，吾西土也。及武王克商，蒲姑、商奄，吾东土也。巴、濮、楚、邓，吾南土也。肃慎、燕、亳，吾北土也。”“西周疆土之盛”主要得益于实行（）A.禅让制B.宗法制C.分封制D.郡县制4.西周时期，举行仪式所用的舞队和鼎的数量都有严格规定，低等级的贵族使用了高规格的礼器或乐器，会被视为挑战等级秩序的“违礼”行为。这些规定（）A.形成了禅让方式B.稳定了社会秩序C.实现了土地分封D.扩大了国人利益5.小华同学在参观山西博物院举办的商周文物展览时，拍摄了一组青铜器的图片，从中不能得到的历史信息是（）A.青铜铸造业规模宏大组织严密B.青铜器种类繁多，用途广泛C.青铜器物具有重要的史料价值D.青铜铸造业的工艺水平高超6.我国有文字可考的历史开始于()A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周7.观察右图，对其中文字叙述正确的是()A.人类历史上最早的文字B.体现了最原始的造字法C.发现地集中在长江流域D.主要记载了夏朝的历史8.目前所知，我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的是()A.铭文 B.甲骨文 C.小篆 D.隶书9.“当时(春秋时期)的大小国家，在名义上都承认周王的共主地位，但周王的实权早已消灭，只有霸主才能左右当时的政局。”这反映了()A.周王室势力大减 B.周朝即将灭亡C.分封制得到巩固 D.周朝政局稳定10.如图农具反映出春秋战国时期农业生产技术进步的是()11.战国时期，秦国的军队特别有战斗力，有“虎狼之师”之称。其主要原因是()A.改革了户籍制度B.作战武器锋利先进C.战场立功国家授予爵位并赏赐土地D.鼓励耕织12.四川某地二王庙的大殿有一副对联：“六字炳千秋，十四县民命食天，尽是此公赐予；万流归一汇，八百里青城沃野，都从太守得来。”对联中的“此公”主持修建的防洪灌溉工程是()A.郑国渠 B.都江堰C.灵渠 D.秦长城13.中国近代文人胡适评论：“孔子是了不得的教育家”“他提出的教育哲学可以说是民主、自由的教育哲学，将人看作是平等的”。下列主张，突出体现孔子“将人看作是平等的”是()A.“仁者爱人”B.“有教无类”C.“为政以德”D.因材施教14．某校学生开展中国古代文明系列明信片设计活动，如图明信片设计稿的主题是()A.科学技术发达B.百家争鸣出现C.地方书院兴起D.儒家学派形成15.历史学家费正清说：“在证明了法家思想有效用的同时，秦王朝也(从反面)体现了孟子的一个正确思想——政府最终还是要依靠被统治者的默认。”这一评论中“孟子的一个正确思想”应该是()A.“兼爱”“非攻”B.“无为而治”C.“仁政”治国D.依法治国16.孔子提出“仁”的学说，“仁者爱人”。孟子主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥人民。可见，孟子“仁政”思想是对孔子思想的()A.全面否定 B.照抄照搬C.全面超越 D.继承发展17.2020年5月28日，十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》。该民法典对推进全面依法治国、完善中国特色社会主义法律体系具有重大意义。战国时期主张“以法治国”的思想家是()A.孟子 B.孔子 C.墨子 D.韩非18.战国时期，李悝在魏国、商鞅在秦国推行变法。其理论依据所属的学派是()A.道家 B.法家 C.墨家 D.兵家二、非选择题21、政治制度的创新是人类社会发展中多种因素共同作用的结果，它对历史的演进和发展产生着深远影响。阅读材料，回答问题。材料一大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦……是谓大同。今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼……是谓小康。——［西汉］戴圣《礼记·礼运》材料二周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。同时，诸侯需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。——摘编自人教版《中国历史》七年级上册材料三西周王朝通过对四土、四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土、四国之地已紧密地联为一体……一统于周天子的统治之下。——摘编自周书灿《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》材料四商鞅把小的乡邑合并为县，全国共设31县，由国君直接委派官吏治理；挖掉土地上原有的标志、疆界，向土地所有者征收赋税，保障国家的财政收入。变法五年后，秦国富强起来。1）根据材料一并结合所学知识指出，材料中的“天下为公”与“天下为家”分别反映了远古时期的什么制度？（2）根据材料二、材料三并结合所学知识，指出西周实行的政治制度及其作用。（3）根据材料四，指出商鞅变法的措施。根据材料并结合所学知识分析，商鞅变法有什么影响？（4）综合上述材料，你认为国家制度与社会发展有什么关系？22、改革是社会发展的强大动力。阅读下列材料，回答问题。【改革铸就铁血霸途】材料一管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。微管仲，吾其被发左衽矣！(如果没有管仲，我们恐怕要沦为蛮夷了)——《论语》1)“管仲相桓公”发生在哪一历史时期？“管仲相桓公”的结果是什么？管仲是如何“相”桓公的？(2)孔子对“管仲相桓公”持什么态度？【变法崛起群雄之林】材料二如果我们要在材料二中的“？”处添加一幅人物图片，你认为应添加谁的图片？根据材料，分析秦国变法的原因。观察图片，面对顽固的保守派，如果你是商鞅，你将怎样辩驳？写出这次变法中对后世影响最为深远的一条措施。材料三行之十年，秦民大说(悦)，道不拾遗(路上没有人把别人丢失的东西拾走)，山无盗贼，家给人足。民勇于公战(为国家作战)，怯于私斗，乡邑大治。——《史记·商君列传》根据材料三并结合所学知识，分析商鞅变法的作用。答案1-5DDCBA6-10BBBAB11-15CBBBC16-18DDB19、（1）禅让制；世袭制。（2）分封制；保证了周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。（3）建立县制，由国君直接派官吏治理；废除井田制，允许土地自由买卖。商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。（4）适应社会情况的国家制度能推动社会的进步，国家制度要根据社会的变化而不断改革。（言之有理即可)20、（1）春秋时期。齐桓公成为春秋时期第一位霸主。积极改革内政，发展生