第二单元教材梳理 统编版高中语文必修上册

必修上第二单元【单元导语】劳动改造世界，劳动创造文明。崇尚劳动，尊重劳动，热爱劳动，是中华民族世代相传的美德；无私奉献，锐意进取，勇于创造，是新时代青年应该树立的劳动观念。本单元作品，或报道优秀劳动者的杰出事迹，或倡导践行工匠精神，或歌咏劳动的美好与欢乐，从不同角度彰显劳动的伟大意义，体现劳动精神的传承和发展。学习本单元，通过专题研讨等活动，深入体会“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的思想，形成正确的劳动观念。学会分析通讯的报道角度，理解事实与观点的关系，抓住典型事件，把握人物精神；了解新闻评论的观点，学习阐述观点的方法；辨析和把握新闻的报道立场，提升媒介素养。【教材梳理】篇目作者体裁简介必备知识（学习提示）适用话题喜看稻菽千重浪沈英甲人物通讯这篇人物通讯以事写人，介绍了科学家袁隆平发现天然杂交稻、培育杂交稻，进一步选育“超级稻”的长期而艰难的历程，表现了他重视实践、实事求是、敢于挑战权威、勇于创新的精神品格。1.通讯的概念及特点:新闻性（真实）；评论性；文学性（语言、手法）。2.塑造人物：细节描写，多角度刻画。3.选材典型4.结构巧妙：使用小标题，层次清晰，重点突出。创新实践坚持真理实事求是敢于挑战权威甘于奉献责任担当心里有一团火，温暖众人心林为民人物通讯这篇通讯主要记述了售货员张秉贵刻苦钻研业务，凭借丰富的商品知识和创新的服务技巧，体贴、热情、投人地为顾客服务的先进事迹，塑造了一位曾在旧社会饱受欺侮，如今用"一团火”的精神服务大众，赢得人民爱戴的劳动模范形象。作者饱含深情地歌颂了他全心全意为人民服务的赤诚之心，表现了在平凡的劳动岗位上也能作出不平凡的贡献的主题。标题：比喻，对偶人物描写手法：语言、心理、动作、细节，对比，衬托……精选事件，以事写人：平凡事表现不凡人，选取矛盾冲突展现人物特点。语言通俗易懂、生动形象：多用口语，兼用排比、比喻。劳动光荣尽职尽责为民服务公而忘私热情体贴平凡不凡探界者钟扬叶雨婷人物通讯本文讲述了科学家钟扬献身于种子事业、普及科学知识、悉心培养学生的故事，他在不同领域里所作出的杰出成就，展现了他对“生命的高度和广度”的不懈探索，体现了他在工作中主动承担、勇于开拓、甘于奉献的精神。人物刻画：正侧结合正面：个性化的语言；刻画人物行为、事迹。侧面：通过他人之口，记述别人对钟杨的印象和回忆，多视角再现人物形象。选取典型事迹，全方位展现人物风采。不拘常规执着追求不计名利献身科学胸怀人类责任担当不断探索以工匠精神雕琢时代品质李斌新闻评论这篇新闻评论结合时代特点深入阐述了工匠精神的内涵，点明其当代价值，呼吁每个人在自己的工作中努力践行工匠精神，具有很强的现实意义。文章观点鲜明，持论严正，既批评了社会上存在的浮躁风气和短视心态，也澄清了对工匠精神的一些误解，可以深化我们对劳动的认识，激发我们尊重劳动、追求卓越的情感。论证思路清晰论证手法多样：①引证法②对比论证③类比论证④假设论证3.有的放矢，直面现实。4.语言特色:①整散结合，富有节奏美

②语言丰富生动，富有时代性③运用大量成语，言简意赅，掷地有声。成语积累:不谋而合，离群索居，炉火纯青，巧夺天工，出类拔萃，冰心一片工匠精神爱岗敬业精益求精专注创新芣苢诗经·周南四言诗这是一首集体劳动的赞歌，描写了人们集体采摘芣苢的过程，表达了劳动者喜悦的心情。从采获写到收盛、满载而归的情景，节奏明朗、轻快，欢乐之情渐渐凸显。《诗经》六义表现手法：赋重章叠句，回环往复。炼字：动词变换语言凝练质朴劳动美好和谐社会插秧歌杨万里七言诗本诗选取日常劳动场景，描绘一家四口趁着农时冒雨插秧的紧张画面，涫染出一家人齐心协力、其乐融融的劳动氛围，同时也表现出农家生活的辛苦与农事的繁忙，富于生活情趣，字里行间洋溢着对吃苦耐劳、勤奋乐观精神的赞美。炼字：抛、接、拔、插运用多种手法：比喻，白描，细节描写语言浅白流畅，朗朗上口。格调清新、自然、明快热爱劳动热爱生活勤奋乐观吃苦耐劳【单元学习任务】话题作文：劳动（议论文写作）了解人物通讯和新闻评论的特点，掌握评论角度。按照优秀新闻评选标准评选消息和通讯，撰写推荐书，阐述推