慈母情深第一课时公开课一等奖课件省课获奖课件

第一学时慈母情深第1页梁晓声，原名梁绍生。当代著名作家。1949年9月22日出生于哈尔滨市，祖籍山东。中国作家协会会员。曾创作出版过大量有影响小说、散文、随笔及影视作品。中国现当代以知青文学成名代表作家之一。走近作者第2页

梁晓声曾在《朗读者》朗读《慈母情深》，他说起母亲对他读书支持时，仍然热泪盈眶。走近作者第3页情境导入游子吟[唐]孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。第4页长篇落魄怂恿解雇压抑颓败缝纫机忙碌吊着噪声脊背褐色长篇落魄怂恿解雇压抑

颓败缝纫机忙碌吊着噪声脊背褐色pòyìtuízàorènhè字词识记读一读第5页提醒朗读课文划分层次概括文意我们大声朗读课文，你能说一说课文写了一件什么事吗？整体感知第6页

第一部分（）：“我”迫切希望得到一本《青年近卫军》。

第二部分（）：母亲给钱让“我”买书。

第三部分（）：“我”有了第一本长篇小说。1-45-3738事情发展次序第7页家境贫困“我”非常想买一本《青年近卫军》，就到母亲工作厂房要钱。辛劳忙碌母亲毫不踌躇地把钱给了“我”，“我”买了书。整体感知速读课文，概括主要内容第8页观测课文插图，你从图上看出了什么？观测感知“我”穿过一排排缝纫机，走到角落，看见母亲埋头工作画面。母亲工作环境拥挤，看到母亲如何低头俯下身子工作。“我”质疑、震惊表情。第9页课文品读朗读第1～4自然段，你体会到了我家家庭条件怎么样？从哪里看出来？我始终想买一本长篇小说——《青年近卫军》。书价一元多钱。“一元多钱”对我们来说已经是一笔巨款。

贫穷第10页

母亲还历来没有一次给过我这样多钱。我也历来没有向母亲一次要过这样多钱。

但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。极其渴望得到这本书。贫穷第11页我从同窗家收音机里听到过几次《青年近卫军》连续广播。那时我家破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。

写出了“我”家贫寒，衬托出后文母亲拿出那一元多钱给“我”买书不易，凸显母亲对“我”爱。第12页

我太想拥有这样一本书，于是妈妈来到了妈妈工作地方，看到了妈妈工作地方环境，给你留下印象最深一种什么样词语？——震耳欲聋妈妈工作环境是什么样？第13页

空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻女人忙碌在自己缝纫机旁。由于光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人身体和七八十只灯泡所散发热量，使我感到犹如身在蒸笼。环境恶劣，母亲挣钱不易。朗读第7自然段，这里利用了什么描写？作用是什么？第14页

下面请同窗们们大声朗读课文，边读边用“

”画出描写母亲外貌、语言、动作等语句并说一说母亲是：

一位（）母亲第15页我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一种极其瘦弱脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一种极其瘦弱脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。外貌描写

这是一种_______母亲。瘦弱第16页

背直起来了，我母亲。转过身来了，我母亲。褐色口罩上方，一对眼神疲倦眼睛吃惊地望着我，我母亲眼睛……

利用一组倒装句，体现了母亲疲倦以及“我”震惊。动作描写神态描写第17页

母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱毛票，用龟裂手指数着。母亲很爱惜这不多钱。··

细节描写，写出了“我”家境贫寒以及母亲赚钱不易。第18页

母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈呀！我挺快乐他爱看书！”

通过对母亲＿＿＿＿、＿＿＿＿描写，刻画出一种＿＿＿＿___母亲形象。通情达理深沉母爱殷切希望动作语言第19页爸爸第20页

母亲说完，立即又坐了下去，立即又弯曲了背，立即又将头俯在缝纫机板上了，立即又陷入手脚并用机械忙碌状态……········慈母情深

为了生计，母亲争分夺秒地工作，再次体现出母亲辛劳。排比句、反复第21页我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……母亲无私爱让“我”感动。省略号中蕴含着“我”感激、热爱之情。第22页我想我没有权利用那钱再买任何别东西，无论为我自己还是为母亲。

这句话是说，母亲挣钱那么不易，家里那么困难，但毫不踌躇地给钱让“我”买书，满足了“我”读书强烈愿望。“我”假如用那钱买别东西，实在对不起母亲，对不起母亲浓浓爱子真情。如何理解这句话？第23页拓展发散我从不愿妄弃了