穷人课获奖课件公开课一等奖课件省课获奖课件

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读小说《桥》，我们感动于老支书崇高品质，也初步领会了小说魅力。今天我们来学习另一篇小说《穷人》。小说仅仅是向我们展示了穷人穷吗？我们一起去看看吧。第一学时第2页第3页第4页

迅速默读课文，读准字音，读通句子。说说课文主要讲了一件什么事。

桑娜和渔夫一家生活困难，邻居西蒙去世后，他们收养了西蒙家两个孩子。初读课文第5页保佑

寡妇魁梧黧黑渔夫抱怨糟糕狂风怒吼忐忑不安

自作自受汹涌澎湃心惊肉跳波涛轰鸣yòuguǎkuílítǎntèzāoxiōngzuòpài学认字第6页汹湃唉淋嘿糟涌嘛熄皱掀勺困澎xiōnɡxīxiānkùnyǒnɡpénɡpàiàilínmɑzhòusháohēizāo

右边部分也是一种左右构造合体字，书写时注意把右边写紧凑。

口字旁书写时要偏上某些，并且要窄一点儿，小一点儿。学写字第7页

这篇课文围绕桑娜夫妇收养孤儿故事向我们展示了哪些情节？互动课堂第8页盼夫归来1234567891011探望邻居抱回孤儿忐忑不安14第9页12131415161718192021222324252627渔夫回家夫妇商议不谋而合第10页

自由朗读课文第1—11自然段，思考：文中没有一种“穷”字，从哪里能够看出他们确实很“穷”？标注有关语句，并展开交流。合作探究第11页生活十分辛劳勤快能干对比1

这句环境描写能够让你感受到桑娜如何品质？第12页2劳动条件差吃得差、穿得差生活窘迫第13页7渔民们住得差、吃得差、劳动条件差、还要承受病痛折磨。住得差穿得差第14页第15页1.形容担心灾祸临头，恐慌不安。（）2.心神极为不安。（）3.形容声势浩大，不可阻挡。（）4.指神力护卫帮助。（）心惊肉跳忐忑不安汹涌澎湃保佑一、根据意思写词语课堂演练第16页

《穷人》作者是___国作家

，

主要记叙了

制度下

故事。俄二、根据课文内容填空列夫·托尔斯泰沙皇统治渔夫和桑娜收养孤儿第17页

桑娜一家生活条件是如何？他们一家十分贫穷，渔夫要冒着风暴出海打渔，两人终日辛劳劳作，只能勉强填饱肚子。复习回忆第二学时第18页

在自己难以度日困境中，你还会向他人伸出援手吗？面向两个孤儿，桑娜是怎么做？阅读第8—11自然段，圈画有关内容，并进行批注、交流。第19页8看似矛盾，事实上反应了桑娜同情穷人、关怀穷人善良品质。第20页91011形容心神不安定

桑娜抱回孤儿后，面向自己五个孩子，想想生死未卜丈夫，她无比担心、担忧将来生活能否熬过去。

细腻地刻画出人物最真实、最平凡一面。正是这样复杂情绪，才让人深刻体会到在困难面前作正确抉择需要多大勇气。情绪极为复杂第21页作者为何要详细刻画桑娜抱回孩子后心理活动？文中甚至还写了她责怪自己想法，这样不会有损桑娜崇高形象吗？这样心理事实上更让人以为桑娜想法真实可信。正由于桑娜虽然一度懊悔、自责，最后却情愿挨揍也要收养两个孩子，反而让人以为她形象愈加高大。第22页91011关注标点符号

六个问号，四个感慨号，七个省略号，将安娜内心自责、担忧体现得淋漓尽致。第23页读一读91011

要读出一种时断时续感觉，并结合桑娜神态、动作描写，读出桑娜忐忑不安、踌躇不决心理。第24页

自由朗读课文第12—27自然段，通过本文对渔夫描写，我们能够感受到他如何形象特点？请勾画有关内容并进行简单批注。第25页12131415161819201725262721222324心直口快、性格爽朗感到问题很难办，认真思考第26页12131415161819201725262721222324既是征求妻子意见，又表白自己观点，更体现了渔夫粗中有细和善良。渔夫为了抚养孩子，准备过更苦日子，准备付出更多辛劳。甘愿自己受苦也要帮助他人。第27页

再读课文第12—27自然段，勾画描写桑娜语言句子，说说你通过这些句子能够体会到什么。第28页12131415161819201725262721222324心不在焉内心纠结、欲言又止第29页小练笔

缄默中，桑娜会想些什么呢？联系课文内容，写一写桑娜心理活动。

日子已经十分艰苦了，目前又抱回两个孩子……丈夫冒着生命危险劳动，已经为这个家生计拼命了……此后日子又该怎么过呢？第30页

小说最后定格在这个画面。说一说：这幅画面让你联想到文中哪些内容？第31页这不只是小屋内环境温暖，更是人情温暖和一家人善良。第32页

你以为桑娜和渔夫是穷人吗？请用下面句式说一说你理解。

穷人虽然很穷，但他们拥有（）。勤快善良爱心同情心……穷人，不穷！第33页

这篇课文反应是一百数年前沙皇统治下穷人们悲惨生活，因此本文以《穷人》为题更宽泛。

以《穷人》为题更能体现主旨，虽然人穷，但为了帮助他人，宁愿自己吃苦受累，像这样穷人尚有很多。小组讨论：课文为何以《穷人》为题？第34页抱回孩子等候丈夫决定收养环境描写心理描写语言描写穷人勤快、善良穷人，不穷！构造梳理第35页

课文讲述是

，在邻居西蒙死后，

她两个孩子故事，反应了沙俄专制统治下社会现实，体现了桑娜和渔夫

、宁可自己吃苦也要帮助他人美好品质。

渔夫和妻子桑娜积极收养勤快善良主题概括第36页贫穷人往往富于仁慈。——海明威贫穷造成了饥饿,也造成了英雄。——莫扎特拓展延伸第37页

抱怨抱怨1.你没做好只能怪自己不争气，不该（）他人。2.我（）小明睡过了头，没能搭上清早班车。一、选择恰当词语填空抱怨抱怨课堂演练第38页宁可……也……与其……不如……

尽管……还是……3.桑娜一家（）生活十分艰难，（）决定收养西蒙孩子。4.渔夫（）自己多受些苦，（）要把西蒙孩子抱回家中抚养。尽管还是宁可也第39页A.表白心理活动时断时续B.表达省略递增次数C.表达语意跳跃D.表达说话结巴，欲言又止二、选择下列句子中省略号作用1.古老钟发哑地敲了十下，十一下……（）2.是他来啦？……不，还没来！……为何把他们抱过来啊？……他会揍我！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！（）3.我嘛……缝缝补补……（）4.还好，总算活着回来啦。……我不在，你在家做些什么呢?（）ABCD第40页

我们今天深入学习了小说《穷人》。尽管