八年级上册语文蝉公开课一等奖课件省课获奖课件

20蝉第1页第2页新课导入蝉虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。第3页作者介绍

让·亨利·卡西米尔·法布尔（1823-1915），法国昆虫学家。被世人称为“昆虫界荷马”（相传荷马为古代希腊两部著名史诗《伊利亚特》和《奥德赛》作者），文学界“维吉尔”。第4页背景链接

本文选自《昆虫故事》（商务印书馆1956年版）。《蝉》是一篇事物说明文（科学小品），实质是科学观测笔记、考查报告，属于科学著作范围。作者对蝉做了长期、大量、细致实地观测，用生动文笔，详尽地介绍了蝉生活习性和生长过程。第5页

科学小品：又名知识小品，是一种用小品文笔调介绍某一方面科学知识说明文体。

性质：科学性、文学性。

特点：内容真实，构造严谨巧妙，语言生动精确。文体知识第6页读读写写罅隙（）喧嚣（）蚋（）臃肿（）鳍（）涂墁（）蜣（）窠（）

无动于衷（）寻觅（）xiàxìxiāozhōnɡyōnɡmìqímànqiānɡkēruì第7页整体感知阅读课文，整体把握文章内容。

本文两个部分主要介绍了________________，以及幼蝉____________，描述了蝉______情况以及蝉孵化成幼虫时生物习性，揭示了蝉在生命之初所也许遭遇种种危险，抒发对蝉通过艰苦劳动才换来短暂欢乐由衷赞叹和同情。蝉地下穴道蜕皮过程产卵第8页再读课文，划分层次。蝉地穴第一层（1）：表白自己“有研究蝉习性较好环境”，并介绍考查蝉季节和自己生活环境中蝉情况。第二层（2-6）：写对蝉地穴考查。第三层（7-11）：写对蝉幼虫蜕皮情形考查。第9页蝉卵

第一层（1-2）：介绍蝉产卵，分别说明了产卵地点、方式和数量等。第二层（3-6）：写蝉卵遇到危险，首先说明产卵数量多是为了在遭到破坏时能有幸存者，然后介绍蚋对蝉卵破坏和蝉对此茫然无知。第三层（7-13）：介绍蝉卵孵化和幼虫活动。第四层（14-15）：概括写蝉生活历程。第10页课文解读1.蝉地穴是什么样子？按什么次序来写？

（1）孔口与地面相平，小圆孔约一英寸口径，周围一点儿土都没有。位置：阳光暴晒道路上。

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（2）隧道大都是深十五六英寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来。

（3）由外到内观测次序。第12页2.地穴为何不会坍塌？

其实，它干起活来简直像矿工或铁路工程师。矿工用支柱支撑隧道，铁路工程师利用砖墙使地道结实。蝉同他们同样聪明，在隧道墙上涂上灰泥。它身子里藏有一种极黏液体，能够用来做灰泥。地穴经常建筑在具有汁液植物根须上，是为了从这些根须取得汁液。第13页3.蝉脱皮次序是如何？

外层皮开始由背上裂开，里面露出淡绿色蝉体。头先出来，接着是吸管和前腿，最后是后腿与折着翅膀。这时候，除掉尾部，全体都出来了。第14页蝉蜕皮次序：→背→头→吸管和前腿→后腿与翅膀→尾部第15页

4.根据课文找出蝉产卵地点、方式和产卵数量。地点：干细枝上。方式：用胸部尖利工具在细树枝上刺成一排小孔，经常刺出三四十个孔。数量：一种小孔内约生十个卵，总数约为三四百个。第16页

5.说一说蝉从产卵到成虫生长活动情况及其所经历时间，画出示意图。成虫产卵蝉卵孵化幼虫挂树枝幼虫落地上寻觅藏身处幼虫钻地下幼虫爬出地面爬上树枝等处寻找蜕皮地点蜕皮成虫离枝飞去成虫交配、产卵后死亡立即几分钟后四年后约3个多小时五个星期第17页蝉生长过程示意图入土隐藏幼虫出穴脱皮成长成虫产卵孵化幼虫第18页

6.结尾一段有什么作用，利用了什么体现方式？

利用抒情、议论两种体现方式。用富有诗意语言总结蝉一生，抒发对蝉通过艰苦劳动才换来短暂欢乐由衷赞叹和同情。第19页板书设计蝉蝉地穴1.幼虫洞口2.幼虫穴道从幼虫到成虫生长过程3.幼虫出穴后蝉卵1.蝉产卵2.蝉卵敌人3.蝉卵孵化4.幼虫活动四年地底下生活，一种月阳光中歌唱从卵到幼虫过程第20页艺术特色1.体现手法多样拟人：读了“蝉卵”，我们仿佛看到一位“可怜母亲”生儿育女所付艰苦，同样也会憎恨像蚋那样专门残害生灵坏蛋。而由卵发育成蝉所经历漫长艰苦历程，更使我们对这个小生物成长发出慨叹，多么不易啊！第21页比方：以“演出一种奇怪体操”来比方蝉离壳过程。它“在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱翼向外伸直，竭力张开。然后用一种几乎看不清动作，竭力翻上来，并用前爪钩住它空皮。第22页整个动作次序有它本身规律，其中“腾跃”“翻转”“倒悬”“伸直”“张开”“翻”“钩”等动词用得非常精确，把蝉脱壳整个过程精确生动地展目前读者面前。第23页2.采取倒叙说明次序。

文章按照幼虫→成虫→产卵→幼虫（次序：卵→幼虫→成虫→生活习性、生理特性）次序行文，跟记叙文“倒叙”作用完全同样，是为了突出蝉“四年黑暗中苦工”，这既是重点（蝉一生大部分活动时间），又是难点（最不易理解），并使行文生动活泼，吸引读者注意，加深读者印象。第24页3.语言精确明晰。

（1）使用同义词或近义词。（为了科学地说明蝉生态各个方面）

例如第⑦段“臃肿”，言其肥大而笨，写出它形态，因其大故能贮满汁液。“肥重”，言其重，因其重，故能把烂泥挤进干土罅隙。第25页第⑧、⑩、⑪自然段“把握”“钩住”“挂”这三个词语分别写出了“蝉脱壳过程”。第26页再如倒数第四段“寻觅”“寻找”“找到”分别写出了天冷找地方藏身情况。这三个词语都有“找”意思，一种比一种口语色彩更浓。第27页（2）语言精确、平实。

例如第②段中说：“在阳光暴晒道路上有好些小圆孔，孔口与地面相平。蝉幼虫就从这些圆孔爬出”。“道路”前面一种限定语“阳光暴晒”，写出蝉特性“喜欢干燥、阳光多地方”。“阳光暴晒”不能写为“阳光充足”，“暴晒”限制在酷热夏天。

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再如，拿蝉脱壳过程和孵化过程来说，文章写得很清楚，“开始”“很快”“最后”“后来”这些时间词语，写出其过程进展。第29页蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。南北朝·王籍《入若耶溪