黄雄杰材料作文富商写作指导课件公开课一等奖课件省课获奖课件

广西“十四五”规划题《民族地域有效课堂教学研究》（展示课）

正高级教师、特级教师、专家、百色市名师工作室主持人、靖西市兼职教研员、靖西中学教师：黄雄杰第1页

第10次材料作文《“富商”

写作指导》——作文有效课堂教学研究第2页

作文题目

阅读下面材料，根据要求作文

第3页

有个富商在散步时遇到卖旧书年轻人，就将钱塞到年轻人手中。没走多远忽又返回，从地摊上捡了两本旧书，并说：“对不起，我忘了取书。其实，您和我同样也是商人！”两年后，富商应邀参与慈善募捐会时，一位年轻书商紧握着他手，感激地说：“我始终以为我这一生只能摆摊乞讨为生，直到你亲口对我说，我和你同样都是商人，我才找到了自尊和自信，从而取得了今天成绩……”生活中，有许多事物是我们高度重视、感触颇深，也有某些事物，我们司空见惯看似微不足道。也许有一天，你在偶尔间突然发觉，那些看似微不足道事物却蕴涵着美好情感、深刻哲理……从而深深地震撼了你心灵。第4页

读了以上材料，你有什么见解？请结合材料内容及含意作文，体现你思考、权衡与选择。要求：选好角度，自定立意，明确文体，自拟标题；不得脱离材料内容及含意范围作文，不得套作，不得剽窃，不少于1000字。

第5页材料作文审题立意四步法：

第一步：看材料包括哪些人或事物，材料原作者把哪个人或事物作为主体了。

第二步：作者对主题人物或事物感情倾向：是褒、是贬还是中性。为何？第6页第三步：抓关键词语，明确材料从哪个角度说明道理第四步：联系现实生活，确保最佳立意

第7页

1．看材料包括哪些人或事物；材料原作者把哪个人或事物作为主体了？

富商、主体：

卖旧书年轻人材料包括人、事、物有：卖旧书年轻人第8页

2．作者对主体人物或事物感情倾向：是褒、是贬还是中性；为何褒或为何贬？

褒。

材料中卖旧书年轻人坚守自己尊严，相信自己，人穷能志不短，他活出自己精彩。文字中隐含着作者对卖旧书年轻人成功人生表扬，以此可判断作者对主体人物或事物感情倾向是褒。作者对主体事物感情倾向是：第9页

3．抓关键词语，明确材料从哪个角度说明道理？

材料中关键词是：感激，找到了自尊和自信，从而取得了今天成绩。

说理角度是：我们能够从围绕“什么是自尊和自信”“人为何要自尊和自信”“如何做到有自尊和自信”去展开说理即可。

第10页4．联系现实生活，确保最佳立意

卖旧书年轻人之因此活出自己精彩，那是由于他坚守自己尊严，相信自己，人穷能志不短。由此可知：不是用大了力气才能成功，成功关键在于把握分寸，掌握尺度。因此最佳立意是：

紧扣“尊严和自信”来行文即是抓住了最佳利益。

第11页

作文拟题作文拟题办法第12页常用拟题办法A．直接引用（化用）名言警句、歌曲名、俗语、名言名句法

B.巧用多种修辞法C．以大化小法D．反向拟题法（就是利用反向思维方式来拟题办法。《以胖为荣》）第13页最佳拟题

A．本来是这样

(

(引用)

B．神圣尊严

（引用）Ｃ.D.

E.

第14页

作文构思用作文构思六步法第15页

1.点2.正3.反4.深5.联6.总点示论题，提出观点正面论证：讲道理，举实例

背面论证：讲道理，举实例深入假设分析、举例讲道理联系实际，发出号召总结全文，强化观点议论文构思六步法第16页

1.拟2.

点3.议4.深5.联6.结（总）就是拟好题，拟响亮题目点示论题，提出观点

可从正背面讲道理展开议论（论述）可用深入假设分析、讲道理联系实际，发出号召总结全文，强化观点任务驱动型作文构思六步法第17页神圣尊严

构思点（点示论题，提出观点）

卖旧书年轻人之因此活出自己精彩，那是由于他坚守自己那神圣尊严，相信自己，人穷能志不短。第18页

正面说理：尊严，是一种人颜面，是一种人得到他人认可某种东西。这种颜面不是虚荣面子，不是用来炫耀某些东西。尊严，是一种操守，一种价值观，一种自立自强精神；是一种通过自尊自爱，从而得到他尊他爱美好感受。

正（正面论证）—讲道理，举例子

第19页

正（正面论证）—举实例，讲道理

正面举例：在大是大非面前，历史上许多仁人志士视尊严为生命，他们宁为玉碎，不为瓦全，在历史长河中，留下了许多美谈。陶渊明不为五斗米折腰，苏武宁牧羊塞外也不投降，文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，朱自清宁可饿死也不领美国救济粮。他们有浩然正气，他们活得有尊严，宁可站着死，也不跪着生。就算失去了生命，也要捍卫尊严。

第20页

背面说理：有人为了一己私利，出卖人格，出卖尊严，成果被社会所唾弃，甚至遗臭万年。

反（背面论证）——讲道理，举例子

第21页

反（背面论证）——举实例，讲道理

背面举例：文强、许迈永、曾锦春之流为了一己私利，出卖人格，出卖尊严，全然忘却了做人基本准则。李浩之流，为泄私欲，不惜任意限制、剥夺他人自由和生命，完全丧失为人底线。他们这些人丑恶至极，最后为世人所不耻。

第22页

深（深入假设分析、举例讲道理）

尊严是神圣，不可侵犯，不可亵渎，我们应当捍卫尊严。一种人假如连尊严都没有，那他生命肯定是黯淡，甚至是毫无价值，人都应带着尊严活着。有了尊严，你才会看得起自己，从而高标准严要求自己，不逾矩；有了尊严，他人才会敬重你，你所作所为才故意义。一种人，一种民族，如何取得尊严，不能靠他人，只能靠自己。靠本身涵养，靠骨子里那种“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”精神。自敬者人恒敬之，自贱者人必蔑之，这是最基本道理。有尊严地活着才故意义，决不可放弃做人尊严；卑微生命因尊严而高贵。第23页

然而也有许多人为了生存，为了追名逐利，为了向上攀爬……出卖尊严。现实生活中有为息事宁人屈辱下跪，有为金钱触及道德底线，更有为一时利益出卖人格……尊严，似乎与我们渐行渐远。奴颜婢膝，阿谀奉承，丢失尊严，丧失人格，就算荣华富贵享之不尽，也不会得到真正快乐，只会为世人所不耻，还是让我们有尊严活着吧！

联（联系实际，发出号召）

第24页总（总结全文，强化观点）

总之，尊严，不是谁特有，世间万物都有尊严。没有贫富差距，没有高低贵贱，尊严是平等。上至伟人，下至一般百姓，都有尊严。尊严，神圣不可侵犯。

第25页——学会分析说理

分析说理六步法如何让你文章变深刻第26页一、分析论点——总论点侧面分析及论证分论点确实立

二、过渡引入——论点与论据间衔接与过度三、论据概述——论证部分中心内容

四、论据分析——揭示论据含义，奠定分析、深化论点基础五、过渡引申——论据与论点间过度与衔接六、论点深化——照应分析论点。第27页如何让你文章语言靓丽起来

1.给自己语言添枝加叶——即添加多种修辞成份2.综合利用多种修辞手法3.引用化用多种名言警句、诗文典故第28页如何让你开头变成凤头

（一）比方排比式（二）设置悬念式（三）名言警句式（四）巧用题记式第29页如何让你结尾变成豹尾

（一）总结全文，点明主旨

（二）首尾呼应，凸显主旨（三）巧妙发问，引人深思（四）引用佳句，多姿多彩（五）抒情议论，气势不凡第30页让你文面亮丽起来

A.书写工整、清楚B.卷面整洁第31页思维拓展

一、读了以上材料，你有何感受或联想？请把你感受和联想：写一封信或一篇演讲辞、发言稿、提议书、倡议书等

第32页

考场一封信或一篇演讲辞、发言稿、提议书、倡议书写作：

（一）都要按日常作文先用“审题四步法”根据所给材料审好题。再根据审出最佳立意给自己将要写一封信或一篇演讲辞、发言稿、提议书、倡议书等拟一种响亮题目；写正文时就按日常“构思六步法”

来构思行文，注意正文开头要先概括引用原材料，接着尽快让自己观点闪亮登场点题，其他步骤也跟平时作文同样。第33页

（二）考场一封信或一篇演讲辞、发言稿、提议书、倡议书等写作需要注意问题：1.都必须有题目。考场一封信或一篇演讲辞、发言稿、提议书、倡议书题目是根据所给材料最佳立意拟出。2.正文前都要有称呼和问候语。书信、发言稿在结尾写表达敬意或祝愿话。演讲辞结尾要有致谢话。书信、提议书、倡议书正文背面要加署名和日期。3.正文则都按日常作文来写。第34页二、辩论稿写作

考场辩论稿写作需要注意问题：

1.必须有题目，考场辩论稿题目是根据所给材料最佳立意拟出。

2.正文正文前要有称呼和问候语。如：

领导、评委、对方辩友：大家好！我是正方一辩。我方观点是┅┅第35页3.写正文时注意开头要先让自己观点闪亮登场点题，

如：大家好！我是正方一辩。我方以为，语文学习需要强调思辨创新。

其他步骤也按日常“构思六步法”

来行文。

4.正文则均按日常作文来写。5.结尾要有结束语。如：综上所述，我方以为“┅┅”。我陈词完成，谢谢！第36页

三、主持词写作主持词，又叫串台词、串连词、串联词、衔接词。主持词是在晚会、联欢会等大型活动中，主持人把前后节目，把整台节目恰到好处地联系在一起关键性词语。第37页

考题：阅读下面材料，根据要求写作。（2023年新高考Ⅱ卷）读万卷书，行万里路。无论读书还是行路，我们都会与地名不期而遇。有些地名很容易让你联想到这个地方自然特性、风土民情、历史文化、著名人物等；有些地名会唤起你某种记忆与情感，或许是一段难忘故事，又或者它对你有着特殊意义。电视台邀请你客串《中华地名》主持人。请以“带你走近”为题（补充一种地名，使题目完整），写一篇主持词。第38页

主持词写作技巧

（一）首先要拟好题目。

（二）其次要突出活动主旨并贯通始终。（三）写好开场白，要把握好吸引观众、创设情境、导入主题三个步骤。1.要先声夺人，通过对所有来宾问候，将观众注意力所有吸引过来。例如，“尊敬各位领导，亲爱观众朋友们：大家好！”这样问候，能够调动起观众参与热情并迅速投入节目中去。

2.是对现场和当初情景加以描述，让观众感到熟悉、亲切自然，乐于接收。第39页

3.观众被吸引之后，应迅速导入主题，进行节目观赏。

（四）要增加主持词文化内涵和趣味性，达成寓教于乐目标。

（五）注意对象，增强艺术体现力。

（六）借鉴文学体裁中诗歌和散文笔法，提升主持词艺术感染力。（七）写好结束语，能够某些表达致谢话。如：目前，到了我们说再会时候了，感激您观看，我们下期节目再会！第40页

四、比较传统作文与任务驱动型材料作文在写法上异同点：

任务驱动型作文布局谋篇六步法：第41页

1.拟2.

点3.议4.深5.联6.结（总）就是拟好题，拟响亮题目点示论题，提出观点

可从正背面讲道理展开议论（论述）可用深入假设分析、讲道理联系实际，发出号召总结全文，强化观点任务驱动型作文构思六步法第42页

1.相同点：2.

不一样点