教学主张公开课一等奖课件省课获奖课件

大家好！3第1页

——我教学主张

教学是一门艺术，一门学问。第斯多惠说过：教学艺术不在于传授本事，而在于鼓励、唤醒和鼓舞。幼稚园教学与游戏、劳动、生活相联，是教师和幼儿共同活动，是幼儿全面发展教育伎俩。在幼稚园里，教学工作非常主要，尤其是园领导者好教学主张推广。教学主张是教育思想与教学理念详细化，是个性化教学思想和教学理念，是自己一种独特见解。它对幼稚园教学成果、教师专业成长，都有着一种潜移默化地引领作用。而我教学主张是师幼在心中都有“爱”种子下，做到“寓教于乐”、“灵活创新”、“展现个性”、“有效反思”。寓快乐体创新树个性善反思3第2页一、我教学主张寓教于乐灵活创新展现个性有效反思3第3页1、寓教于乐●为何要寓教于乐早在2023数年前，孔子就提出“寓教于乐”标准，孔子说：“知之者不如好知者，好之者不如乐知者”。教育家乌申斯基说：“没有任何爱好和仅靠强迫保持学习，会扼杀学生学习热情，这种“学习”是不会保持长期”。用“寓教于乐”教学主张进行实行教学，会达成最佳教学效果。●寓教于乐价值《纲要》中指出：“教育活动内容组织应充足考虑幼儿学习特点和结识规律，各领域内容要有机联系，互相渗入，重视综合性、趣味性、活动性、寓教育于生活、游戏之中”。根据《纲要》精神，结合有关理论文献，可见寓教于乐是教育活动最高境界，是最能实现学习目标最高境界。●我对“寓教于乐”结识“寓教于乐”在今天教学中，仍然深受幼儿喜欢。一方面教者能够通过猜谜、故事、游戏、比赛、课件等多种途径方式，也可进行学科之间融合，使孩子们在玩中学、学中玩，使活动在轻松快乐地气氛中进行。另一方面在于教者课中风趣、风趣或夸张课中导语以及肢体语言等教师独特教学格调，对孩子们产生一种感染，激发着孩子学习动机。我以为“寓教于乐”教学符合当代幼儿内心一种渴望，能够更加好地帮助幼儿，接收着新知识、新本事、新能力。3第4页2、灵活创新●

如何灵活创新“活教育”理论是老一辈著名教育家陈鹤琴先生教育思想关键，以为：“大自然大社会都是活教材”，提倡“在做中教，做中学，做中求进步”。从今天教学发展来看，我以为仍然适用。教学中灵活性，也就是创新教育。就像《纲要》中所说：教育活动组织形式应根据需要合理安排，因时、因地、因内容、因材料灵活利用”。我会结合陈鹤琴老先生“活教育”思想和《纲要》精神以及自己教学经验积累、所悟，进行灵活创新。除了灵活利用自然资源、社会资源、文本资源、网络资源对幼儿进行教育教学之外，更主要是灵活利用教学办法，灵活去处理教学中存在突发问题，很巧妙加以实行，在教学中做到恰到好处，进行创新教育。●灵活创新亮点作为一名教者在问课、备课、上课、说课、评课、品课步骤不但要把握好，更要灵活创新，举一反三，用最合适办法、伎俩利用，进行有效教学，努力提升课堂教学效果。创新教学办法，创新教学思绪，创新教学途径。灵活应变，提升教者组织活动能力和驾驭幼儿能力，培养21世纪创新型教师与幼儿，适应时代需求，使教学各个步骤别出心裁，与众不一样，而达成最佳教学目标。3第5页3、展现个性●为何要展现个性歌德说过“格调是艺术家所企求最高境界。”教学亦然，在教学追求中，我希望达成自己最高境界，主张形成自己教学格调。21世纪是需要个性时代，社会呼唤富有个性和创新性人才，而培养个性化人才需要个性化教学。个性教学就是要培养人独特社会性，是以多种形式和办法促进每个幼儿个性全面友好发展。而教学个性是教师以个性化教学伎俩，满足幼儿个性化学习，并促进个性人格健康发展教学活动。因此在当代教学中，发展教师教学个性，体现教师个性教学非常主要，不一样教师教学路过、教学办法利用不一样，教学目标达成度与教学效果也不尽相同。要想提升教师教学有效性，这就需要教师有创意个性、独特性。●如何展现个性我们在多彩世界里，在日新月异教学今天，不能盲从，要有冷静头脑，用睿智去理解幼儿教学工作，灵活利用幼儿教学办法，创新教学过程，勤于积累教学经验。在教学活动、观评课活动等方面都有独特见解，并且活动效果好。对幼儿产生一种共鸣，使幼儿喜欢教师，喜欢教师精彩课堂，喜欢……通过不停摸索过程，逐渐形成教者个性教学与教学个性。3第6页4、有效反思特级教师任小艾一句名言：“在反思中肯定自我，批评自我。”是无论是做人，还是做事——做好教学工作，都需要我们学会反思，通过反思自己教学实践，来逐渐提升其专业能力。●如何有效反思途径一：写教学反思笔记。途径二：在学习与总结中反思，结识自我。途径三：在观评课活动后反思，取其之长，补其之短。●有效反思好处好处一：让教师结识到教学得与失。好处二：找到如何更加好地有效教学，积累教学经验。好处三：能够正确地结识教师自己，认清自己教学行为与教学能力，适时调整教学工作办法与策略。●我对有效反思理解教师应当是教学过程调控者，教学智慧归纳者，教育情境诱发者，教学秩序维护者，教学流向引导者。作为一名幼教工作者，需要进行教学反思，但不能留于形式，追逐热潮，而要淡定。要实实在在地处理教学中一系列问题，增强教学有效性，做一名做人有德、做事有责当代幼教工作者。3第7页

二、我教学主张成果我园县级立项课题《幼儿趣味教学》和《幼儿环境保护教育摸索与研究》课题已成功结题，现正在进行市级立项课题《家园配合，培养幼儿良好品德实践与研究》课题研究工作。同步我们正常进行集体备课、园本教研、园本培训活动。在扎扎实实地园科研引领之下，我教学主张对本园教学指导作用以及提升本园教学质态实际成效如下：

●转变了教师们教学观念，师幼互动，体现集体与分组活动相结合，在愉悦地课堂气氛中学习，使课堂“活”起来。

●提升了教师整体教学能力，尤其是青年教师教学素养提升。

●促进了本身成长，本人设计教学方案《农家茨菇》、《有趣落叶》、《环境保护，从我做起》等分别在省、县获二等奖。●培养了一批园优秀教学能手，使教师们有着健康、积极要求向上个性，她们在参与县课件、上课等比赛中均取得优良成绩。3第8页

最后我想用著名特级教师、教育家魏书生一句话与大家共勉。