极地地区说课稿公开课一等奖课件省课获奖课件

第十章极地地区尚春学校雷明巧第1页教材：广东人民出版社义务教育课程标准试验教科《地理》七年级下册第十一章第87—95页。

课程标准：全日制义务教育《地理课程标准》2023年12月第一版。说出两级地域自然环境特殊性和辨别极地地域方向以及开展科学考查和环境保护主要性。第2页设计思绪第一部分：教材分析和教学策略第二部分：教学过程设计第三部分：教学反思和反馈第3页

第一部分：教材分析和教学策略教材思绪本章是七年级下册最后一章，是所学世界区域最后一种区域，也是一种特殊区域。极地地域自然环境相对世界其他地域来说具有显著特殊性，极地地域科学考查和环境保护也有主要全球意义。因此，本章是对“人地友好关系”主题突出和升华，更是对可连续发展观念宣传。突出极地地域特殊自然环境，强调极地地域科学考查和环境保护主要意义。第4页2.教学目标

1·结识两极地域位置范围、气候条件、自然环境、自然资源等。

2·会用地图、景观图片和有关资料，总结归纳出两极地域环境特点。

3·学会在以两极为中心地图上辨别方向。培养从图片中提取地理信息能力。第5页3.教学重难点重点：两极地域位置、气候、自然环境、自然资源等。难点：判断两极地域方向，辨别周围环境。读图理解、辨别两极地域自然环境查异。读图分析能力与技巧培养。

第6页4.学情分析

七年级学生正处于从依赖到自主过渡期，理性思维不停增强，已经初步具有分析和整合地图信息能力，并且已经掌握了某些学习地理办法和技巧，如：图表、文字材料……能够利用已经学过区域地理知识，探寻出极地地域区位原因。第7页5.教学伎俩：多媒体教学为主，传统式教学为辅

由于本学时理论性很强,知识难度很大特性，我在教学中采取多媒体教学和传统式教学相结合伎俩。一方面通过多媒体教学增强教学直观性，把抽象内容详细化；另一方面通过传统教学如板书、板画并指导学生重点勾画尚有小组讨论等，能够提升教与学效率和学生学习地理积极性。第8页6.学习思绪学习南极洲位置、面积、气候、地形以自然资源等，填写表格学习北极位置、面积、气候、生物资源以及对北极考查等情况，填写表格第9页第二部分：教学程序设计与安排导入新课：观赏视频，感受极地地域风光。

第10页探究一：结识南极和北极地域掌握极地地域位置，范围，海陆分布。第11页A、B两幅图哪一幅中有北极地域？哪一幅中有南极地域？你是怎么认出它们？考眼力

N

S欧亚北美洲非南美洲大洋洲大西洋印度洋太平洋大西洋太平洋第12页极地地域纬度位置：66°34′－９０°北极地域：北纬66°34′

（北极圈）以北广大区域，包括北冰洋大部分，以及沿岸亚、欧、北美三洲陆地和岛屿。南极地域：南纬66°34′

（南极圈）以南广大区域，包括南极大陆，以及周围海洋。极地地域范围第13页探究二：辨别南北极方向该问题是考试重点也是难点，学会以极点为中心地图上辨别方向第14页南极地区方向确定0º经线本图中心点表达什么？思考图中射线代表什么？图中同心圆代表什么？如何鉴别本图方向？180º经线东经西经东经西经练一练第15页探究三：南北极自然环境南北极气候特点和资源并用为何企鹅和北极熊不怕冷问题，拓展学生在生物和地理环境关系方面进行多学科知识渗入。第16页气温（°C）降水量（毫米）

205000400

-20300

-40200-60100

-80014710（月）气温（°C）降水量（毫米）

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14710（月）

南极地域北极地域（东方站）（格陵兰岛）第17页讨论

冰雪组：

巨厚冰盖就像一件厚厚白色外衣披在南极大陆上。这件外衣不但没有使南极地域变得温暖起来，反而使南极气候愈加寒冷，这是为何?纬度组：

为何在冬季从低纬到高纬，伴随纬度升高气候越来越寒冷？

两极地域为何如此寒冷呢？第18页冰雪覆盖白色世界思考判断一下南极地域海拔？第19页冰雪高原——世界平均海拔最高洲世界部分大洲平均海拔（单位：米）冰盖第20页南极地域气象资料南极气象观测统计年平均气温-25℃极端最低温-89.2℃平均风速17—18米/秒最大风速100米/秒最长暴风雪时间340天/年东方站第21页寒极和风库＊大部分地域年平均气温在-25°C下列，极端气温达-88°C下列；＊大部分地域年平均降水量为55mm下列，降水量最少地方不足5mm;＊大部分地域年平均风速17米/秒～18米/秒，最大风速可达100米/秒。酷寒干燥烈风第22页讨论

生物组：两极地域都有哪些生物资源？哪一种对于我们人类意义更大。矿产组：南极地域都有哪些主要矿产？我们目前能够利用南极矿产吗？淡水组：南极地域水资源地位如何？我们目前能够利用南极淡水吗？

两极地域丰富资源第23页世界最大冰库体积占世界冰总体积90％

南极洲冰假如所有融化，世界海平面将升高50～70米。思考南极地域冰融化将会给沿海国家带来哪些危害？第24页

南极地域丰富动植物资源第25页北极地域丰富动植物资源第26页南极地域矿产分布图

南极地域拥有世界上最大铁矿、煤田，尚有大量稀有金属。第27页探究四：极地科学考查与极地保护通过图片理解我国极地考查和环境保护问题，让学生对已经存在或者将要存在问题提出意见和提议，提升大家学以致用地理知识。让我们为保护环境作出应有奉献。第28页1、我国在南北极建立了哪些科学考查站？你知道么？长城站、中山站、昆仑站（南）黄河站（北）第29页第30页科学考查基地保护与和平利用独特自然环境科考意义科考季节第31页思考题

教材中将南极地域称为“地球上最后一片净土”，学完这篇课文你如何理解“净土”两个字。第32页第三部分：课后反思和练习把南极和北极比较表填好第33页位置位于地球最南端，几乎全在南极圈内。四周被太平洋、印度洋、大西洋包围面积1400万平方公里，世界第五大洲位置主要性将来南半球各大洲间横越南极空中交通唯一中间基地海拔最高平均海拔2350米以上，为七大洲中最高者冰层最厚平均厚度2023多米，有“冰雪高原”之称特点酷寒、干燥、烈风原因纬度高，海拔高，高压中心，冰层反射阳光暖季11月-第二年3月（冬季）淡水资源体积占世界90％以上冰层，淡水丰富。多冰山矿产资源煤和铁储量丰富生物资源企鹅、磷虾、鲸原始自然环境天然试验实最佳考查时间每年9月-第二年3月，极昼期，暖季我国南极考查站长城站（极圈外）、中山站和昆仑站(位于南极圈内)返回第34页位