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文档简介

人教新课标五年级数学下册教学目标 知识与技能:使大家理解通分的意义，掌握通分的方法，能正确地把两个分数通分。 过程与方法:掌握分子、分母都不相同的分数的大小比较方法，能正确地比较两个、三个分数的大小。 情感、态度与价值观:(1)培养大家初步的分析、综合和概括能力;(2)培养大家阅读数学材料的能力。比较下列每组分数的大小。3

>

3 4

<

5

3

55

6

7

7

4

6讨论:34564×33

=

3×3=

94

126

6×25

=

5×2=

101212因为

9

<10

，所以3

<512

4

6把异分母分数化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。异分母化成同分母；分数大小不变。求出原来几个分母的最小公倍数；把各分数分别化成用这个最小公倍数作分母的分数。求下列每组数的最小公倍数。6和910和117和496和96

92

333×

2

×3=

18把下面每组中的两个分数通分。12

3

4

3

和

8

1

和

7

2

和

110

15

62

1

33

、

4

和

8下面哪组分数的通分是对的？哪组不对？哪组不够简单？4

=

203

15

51.

2.

30

15

3.7

216

=

36

18

8

=

245

=

2024√4

=

16

89

36

18

63

=

15

125

20

20三名学生跳远的成绩是：甲谁是第一名？谁是第三名？4

3

米，乙4

4

米，丙4

1

米，8

9

3下面的五个分数排列得对不对？如果不对，应该怎样排列？2

<

5

<

7

<

16

<

173

6

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