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文档简介
人教新课标五年级数学下册教学目标 知识与技能:使大家理解通分的意义，掌握通分的方法，能正确地把两个分数通分。 过程与方法:掌握分子、分母都不相同的分数的大小比较方法，能正确地比较两个、三个分数的大小。 情感、态度与价值观:(1)培养大家初步的分析、综合和概括能力;(2)培养大家阅读数学材料的能力。比较下列每组分数的大小。3
>
3 4
<
5
3
55
6
7
7
4
6讨论:34564×33
=
3×3=
94
126
6×25
=
5×2=
101212因为
9
<10
，所以3
<512
4
6把异分母分数化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。异分母化成同分母；分数大小不变。求出原来几个分母的最小公倍数；把各分数分别化成用这个最小公倍数作分母的分数。求下列每组数的最小公倍数。6和910和117和496和96
92
333×
2
×3=
18把下面每组中的两个分数通分。12
3
4
3
和
8
1
和
7
2
和
110
15
62
1
33
、
4
和
8下面哪组分数的通分是对的？哪组不对？哪组不够简单？4
=
203
15
51.
2.
30
15
3.7
216
=
36
18
8
=
245
=
2024√4
=
16
89
36
18
63
=
15
125
20
20三名学生跳远的成绩是：甲谁是第一名？谁是第三名？4
3
米，乙4
4
米，丙4
1
米，8
9
3下面的五个分数排列得对不对？如果不对，应该怎样排列？2
<
5
<
7
<
16
<
173
6
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