部编二年级语文上册单元教材分析

部编二年级语文上册单元教材分析第一单元教材分析一、教学内容概述本单元的主题是“大自然的秘密”，包括《小蝌蚪找妈妈》、《我是什么》和《植物妈妈有办法》三篇课文，侧重于体现大自然的一些科学知识。通过阅读，学生可以了解变化规律和科学道理，从而更加喜欢大自然，更想去仔细观察大自然，去探究其中的科学奥秘。本单元的学习重点之一是积累并运用表示动作的词语。学习重点之二是借助图片了解课文内容。此外，“快乐读书吧”推荐阅读《没头脑和不高兴》，旨在培养学生对书的认识及良好阅读习惯。二、单元教学目标1.认识51个生字，读准4个多音字，会写30个字，会写25个词语，联系生活，学习与野外活动有关的8个词语。（重点）2.正确、流利地朗读课文，分角色朗读《小蝌蚪找妈妈》，背诵《植物妈妈有办法》。积累并运用表示动作的词。（重点）3.借助图片或关键词，了解课文内容。能提取明显的信息，再交流。（难点）4.激发热爱大自然的情感，产生探索大自然中科学奥秘的兴趣。（难点）5.通过演一演的方式，体会3组动词的不同意思。6.仿照例句，用加点的词语“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说句子。（难点）7.写好左右结构的字，养好良好的写字习惯。（重点）8.背诵积累古诗《梅花》，阅读童话故事《企鹅寄冰》明白故事中的道理，体会阅读的乐趣。9.讲一种或一类有趣的动物，清晰地发音，听后可以提问或补充，有不明白的地方，要有礼貌地提问。（难点）10.产生阅读《没头脑和不高兴》的兴趣，了解这本书的主要内容。11.认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，初步养成爱护图书的好习惯。感受课外阅读的乐趣，乐于与大家分享课外阅读成果。三、教学方法1.本单元在每一课的课后题与语文园地“字词句运用”中，都安排了相应的练习，引导学生感受这些动词给人带来的真实感、生动感，并通过用动词说句子，把阅读中学到的词语与日常生活情境建立联系，在运用中发展思维与语言能力。2.3篇课文都配有多幅插图，画面色彩鲜艳，形象生动活泼，极具吸引力和感染力。要注意引导学生借助图片理解重点词句，了解课文内容，借助图片来讲述、背诵课文。3.低段阅读指导的核心是激发学生的阅读兴趣，教师要组织开展跟进式阅读，可以分阶段组织分享和交流读书活动，促进和保持学生阅读的兴趣。3《拍手歌》---------------2课时4《田家四季歌》------------2课时5《我是什么》---------------1课时口语交际：有趣的动物-------1课时本单元的教学内容主要是识字，包括“场景”、“树木”、“动物”和“农事”四个识字主题，共涵盖55个会认字、2个多音字和40个会写字。这些内容都贴近儿童生活，采用歌谣形式呈现，读起来朗朗上口，富有节奏感和音韵美。通过学习本单元的课文，学生可以初步了解大自然的丰富美妙，激发对大自然的喜爱之情。在语文园地二中，我们将重点安排学习“部首查字法”，这是学生独立识字常用的方法。同时，我们也会结合图画识字学文，让学生了解形声字形旁表义、声旁表音的特点。此外，我们还会让学生了解数量词的不同用法，并能在生活情境中恰当运用数量词。学生还将背诵《场景歌》、《树之歌》、《拍手歌》和《田家四季歌》，初步了解不同树木的基本特点和四季农事，懂得动物是人类的朋友，感受农民的辛勤劳作和丰收的喜悦，体会大自然的丰富美妙，激发学生对大自然的喜爱之情。此外，学生还会初步了解部首的概念，并学会用部首查字法查字典。最后，学生将朗读和背诵日积月累中的名言警句。在教学方法上，我们将重点放在识字写字上，鼓励学生发现汉字规律，运用形声字形旁表义、声旁表音的特点归类识字。同时，我们也会让学生运用已经掌握的识字方法自主识字，将识字、写字与朗读指导有机结合。在课时安排上，我们将分别进行《场景歌》、《树之歌》、《拍手歌》、《田家四季歌》和《我是什么》的学习，以及口语交际：有趣的动物的课程，共计10课时。本单元以“中国传统文化”为主题，编排了《拍手歌》、《田家四季歌》2篇课文。这些课文表现了中国传统文化中的音乐和农耕生活。本单元的教学重点是“理解课文内容，感受中国传统文化”。课后题形式多样，有联系生活谈体会的，有通过比较，谈自己的想法的。本单元的另一个教学重点是“学习制作积累卡，交流课内外积累的词句”。本单元安排了口语交际环节，让学生学习做手工，培养动手能力和合作精神。二、单元教学目标1.认识本单元的32个生字，读准4个多音字，会写16个字，会写10个词语。了解词组的结构特点。能正确辨析与运用同音字。（重点）2.正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容，感受中国传统文化，讲讲故事。（重点）4.学习制作积累卡，交流课内外积累的词句，初步养成积累的好习惯。（难点）5.学习做手工，培养动手能力和合作精神。（难点）6.背诵积累古诗《静夜思》。三、教学方法1．教学中要重视课后习题中有关问题的讨论，给予学生思考的时间和空间。2、要着重训练学生通过提取相关信息，理解课文内容的能力。3、在制作积累卡和做手工的过程中，引导学生注意细节和合作，培养学生的动手能力和合作精神。四、课时安排（合计6课时）3《拍手歌》--------------2课时4《田家四季歌》---------------2课时口语交际：做手工-----1课时语文园地三-----------------1课时本单元主要围绕“伟人”这一主题展开，包括《大禹治水》、《朱德的扁担》、《难忘的泼水节》三篇人物故事。故事语言简洁、内容紧凑，分别讲述了大禹带领百姓治理洪水、朱德身先士卒和战士们一起挑粮、周总理和傣族人民一起过泼水节的故事。教学重点是通过词句了解课文内容，教学目标包括认识生字、多音字、学习词语、掌握多音字据义定音的方法等。同时，也要引导学生感受伟人心系百姓的高贵品质，初步渗透革命传统教育，培养学生借助图画阅读、了解故事内容的能力。课时安排共计10课时。本单元的教学重点是“学会与人相处，培养友好的人际关系”。通过《狐假虎威》《狐狸分奶酪》等故事，引导学生认识到与人相处的重要性，学会尊重他人，理解他人的需求。本单元还安排了写话练习，以“友谊”为话题，引导学生表达对友谊的理解和感悟。二、单元教学目标1.认识42个生字，读准1个多音字，会写20个字，会写22个词语。联系生活学习与自然风光有关的4组词语。（重点）2.正确、流利地朗读课文；背诵童话故事《狐假虎威》《狐狸分奶酪》《纸船和风筝》《风娃娃》；学习默读，试着做到不出声。（重点）3.理解故事情节，认识故事中的人物角色，感受故事中的情感，体验与人相处的重要性。（难点）4.通过句子的对比朗读与抄写，感受语言表达的具体生动。5.学习用部首查字法查独体字；积累并运用描写天气的8个四字词语；学习拟人句，体会句子的有趣。（难点）6.观察图画，展开想象，续编故事。（难点）7.展示交流改正错别字的方法，复习巩固易错字。8.积累民谣《梅花三弄》。9.阅读谜语《猜一猜》，感受谜语的趣味。三、教学方法1.教学中要循序渐进，体现指导的层次性。通过童话故事，引导学生认识到与人相处的重要性，学会尊重他人，理解他人的需求。同时，通过写话练习，让学生表达对友谊的理解和感悟，培养友好的人际关系。2.起步阶段的默读训练，主要引导学生试着做到不出声。四、课时安排（合计10课时）21《狐假虎威》---------------2课时22《狐狸分奶酪》-------------2课时23《纸船和风筝》-------------2课时24《风娃娃》------------------2课时语文园地八----------------------2课时学习必备欢迎下载本单元教学的重点是综合运用多种方法自主识字和自主阅读。为此，一年级编排了连环画课文，引导学生通过图画、字形特点、联系上下文和生活经验等方法猜字阅读。在此基础上，本册还安排了两篇全文不注音的课文《纸船和风筝》和《风娃娃》，旨在引导学生综合运用之前学习的方法以及本学期学习的部首查字法等识字方法来阅读课文。此外，本单元还要求学生借助提示，复述课文，并继续学习默读，试着做到不出声。本单元的教学目标包括认识60个生字，读准2个多音字，会写32个字和31个词语，综合运用多种方法自主识字和自主阅读，读懂课文，借助提示复述课文和试着做到不出声的默读，通过故事内容感受应该怎样与人相处，猜读拟声词，并根据语境选择合适的词语放入句子中读一读，了解左右结构的汉字中左右宽窄大致相等的字的书写要点，养成减少修改次数的书写习惯，积累含有动物名称的四字词语，以及阅读童话故事《称赞》，感受称赞给生活带来的美好的快乐。本单元的教学方法包括引导学生根据提示讲故事和分角色表演故事来表达词语的意思。例