生活中的一次性用品综合实践活动市公开课一等奖课件省赛课获奖课件

小学综合实践活动

五年级下册生活中一次性用具1/332/33生活中一次性用具调查表:产品名称用途使用情况3/33家庭一周使用一次性方便袋数量统计

统计时间：3、1日——7日家庭人口：3人统计人：黄运玲日期一次性方便袋用途及用量合计数量

早

上中

午晚

上3、1星期一买豆浆（1个）买馒头（1个）买牛奶（1个）3个3、2星期二

买馒头（1个）蔬菜（5个）买牛奶（1个）7个3、3星期三

买凉菜（2个）熟肉（4个）馒头

（1个）

7个3、4星期四

买烤肠（1个）书（1个）

2个3、5期五买八宝粥（1个）买蔬菜（2个）买饼（1个）药（1个）

5个3、6星期六

买馒头（1个）豆芽

（1个）小米（1个）黄豆（1个）4个3、7星期日

超市买东（8个）

8个总计2个26个8个36个请同窗们计算一下我家平均每天大约用多少个一次性方便袋？4/33算一算全国大约有13亿人口，约有4亿个家庭，以老师家一天使用方便袋数量为例，4亿个家庭一天使用（）个塑料袋。假如每个塑料袋重量为0.4克，那么这些塑料袋共重（）吨。相称于（）头大象重量。（一头大象重量约是2000千克）假如每吨价值5000元，全国将会挥霍掉（）元钱。在我国，每400元能够资助一种失学小朋友，把这些钱省下来能够使（）孩子重返校园。限塑令从2023年6月1日开始实行，一律不再向顾客无偿提供一次性购物袋，在全国范围内严禁生产、销售、使用厚度不大于0.025毫米塑料购物袋。每个塑料袋厚度按0.025毫米计算，我国一天使用一次性方便袋约有（）米，相称于（）个珠穆朗玛峰高度。（珠穆朗玛峰海拔高度约为8844米）5/33厚度一种一次性方便袋厚约（）厘米，我国一天使用一次性方便袋约有（）米，相称于（）个珠穆朗玛峰高度。（珠穆朗玛峰海拔高度约为8844米）长度一种一次性方便袋长度约（）厘米，（两边带忽视不计）我国一天使用一次性方便袋约有（）千米，相称于绕地球赤道（）圈。（地球赤道约为40000千米）重量：一种一次性方便袋约（）克，我国一天使用一次性方便袋约有（）千克，相称于（）头大象。（一头大象约有2000千克）高度：限塑令从2023年6月1日开始实行，一律不再向顾客无偿提供一次性购物袋，在全国范围内严禁生产、销售、使用厚度不大于0.025毫米塑料购物袋。每个塑料袋厚度按0.025毫米计算，我国一天使用一次性方便袋约有（）米，相称于（）个珠穆朗玛峰高度。（珠穆朗玛峰海拔高度约为8844米6/33我国每年大约生产450亿双一次性木筷，消耗林木资源近130万立方米，减少森林储积200万立方厘米。

7/33一棵生长了23年大树，仅能制成3000至4000双筷，我们一年要吃掉2500万棵树

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制造一次性筷子需要大量木材，这必然会造成森林面积减少。请看资料：我国森林覆盖率不到14%,

确是出口筷子大国，日本是一次性筷子发明者，然而日本并没有砍伐自己树木，他们一次性筷子原料起源于我们地大物博中国。日本是世界上森林覆盖面积最高国家之一。我国森林覆盖率不到14%，只有世界平均水平1/5，排世界第121位。人均森林蓄积量为9.048立方米，仅为世界人均蓄积量1/8，是个林木资源极其稀缺国家。而我国却要砍伐大量树木制造一次性筷子，还要出口到韩国和日本！日本森林覆盖率达成65%，却严禁本国生产一次性筷子，就连木材也所有进口。9/33

日本从中国进口一双一次性筷子，而回收三双筷子生产一张A4复印纸或者高档办公用纸，再卖到中国，不但把付给中国一次性筷子钱又拿走了，还赚了不菲“利润”。显然，一次性生活在日本并不是一次性，而是在循环利用，一次性筷子在日本人嘴巴里晃一圈又回到中国，等于无偿使用中国森林资源。韩国政府早在1995年就开始限制使用一次性用具。人们在韩国各地大小餐厅里，都未发觉有使用一次性木筷和一次性纸杯现象。大饭店一般使用工艺精美竹筷或古朴铜筷，中小餐厅则无一例外地使用钢筷子和钢水杯。

在韩国购物，不论你在商场购买多少昂贵东西，商场都不会赠送购物袋，假如客人没有自备袋子，就要花100韩元购买纸袋或塑料袋。更妙是，顾客能够把这些用过袋子原价退还给商场，也能够到商店或超市换新袋子，这样就大大减少了塑料袋对环境污染。在孟加拉、不丹严禁使用塑料袋，违者最高可判入狱十年。南非全面严禁使用塑料包装袋。10/33

歌曲：《只有到那时》11/33只有到那时当最后一条河中毒时候

当最后一条鱼被捉住时候

当最后一颗树被砍到时候

当最后一片蓝天失去色彩时候

当我们发觉钱财不能吃时候

只有到那时

美丽世界已经远走

当最后一种鸟儿叫飞机时候

当最后一种动物只剩下人时候

当最后一片草原变成荒原时候

当我们后裔问起他们时候

当我们发觉钱财不能吃时候

只有到那时

美丽世界已经远走

12/33下列为附赠能够删除13/33提倡回绝一次性用具小学综合实践课x月x日让地球更美好五年级上册14/33活动安排XXXXXXXXXXXX132415/33活动预期效果第四部分活动过程第三部分活动目标第二部分活动背景第一部分目录CONTENT16/33

活动背景第一部分17/33就一次性用具来说，在我们日常生活中随处可见塑料袋、一次性餐盒、一次性杯子比比皆是。一次性用具使用方便，价格便宜，在一定程度上满足了人们特殊需要，加快了生活节奏。但在使用便捷同步它也带来了不容忽视问题。过度使用，挥霍了大量能源和资源，同步制造了大量垃圾，增加了环境负担，对环境造成了极大污染。这些问题带给了我们深深地思考，同步也等候我们通过探究能有效处理。活动背景18/33活动目标第二部分19/33在调查研究活动中，理解过多使用一次性用具就是挥霍资源、增加环境保护负担提倡使用耐用具。通过对一次性用具研究，培养学生搜集、整顿、分析、应用知识能力，把课本知识与课外知识相结合。活动目标通过本次活动，学生体验到与人分享乐趣及成功快乐，从而提升学生关注社会，树立环境保护、节省资源意识。20/33活动过程第三部分21/33课堂介绍与活动分工（1学时）课外实践成果报告（1学时）22/33一、课堂介绍与活动分工（流程）1、通过有关资料进行导入，点明活动主题；2、请学生谈谈自己感想；3、详细介绍国内一次性用具现状及危害；让学生充足理解；4、根据学生自己想法自由分组、准备开展活动调查。23/33常见一次性用具24/33据报道据有关资料报道，我国每年纸餐具消费达100亿只以上，一次性水杯消耗量为200亿只，一次性桌布、购物袋等塑料制品达数十万吨………一次性用具一天消耗就近百万件。其中，我国每年消耗一次性筷子450亿双。假如把这些筷子头尾相连，相称于绕地球赤道330圈。

一次性木筷占我国森林覆盖率16.55%，而我国却是出口一次性木筷大国。我国北方一次性筷子产业每年要向日本和韩国出口木筷150亿双，耗材130万立方米，相称于减少森林积蓄量200万立方米。25/33一、活动准备（一）活动分工：本次活动，共分5个小组，每个小组9人。(“一次性饭盒组”、“一次性塑料袋组”、“一性次筷子组”、“一次性吸管组”、“一次性被杯子组”)每组设两名组长，分别负责组织、统计工作。（二）活动办法：谈话法、小组合作、上网查阅、社会实践调察访问等多种办法相结合二、活动要求：活动前小组组员搜集资料初步理解；（可将各国一次性用具使用情况进行对比）明确任务:各组明确本组活动要求和要达成目标，制作调查表；与父母一起确认访点（如：饭店、奶茶店、快餐店等）活动结束后制作小组环境保护倡议书三、注意事项文明礼貌，注意安全，紧跟随父母。统计员负责统计每次活动、拍照。26/33调查表________小组__________饭店进货量如何处理一种星期一种月一种季度我想法与总结：组长：统计人：日期：27/33实践过程跟随父母到各个访点调查；搜集一次性物品使用情况；拍照留念；小组总结畅谈自己活动感想；制作环境保护倡议书。28/33组织别小组同窗进行对该小组活动及活动筹划提出评价和提议；小组心得及活动过程报告、展示、解说环境保护倡议书；三、成果报告

老师对小组进行点评，师生共评最优秀小组进行颁奖；填写自评表，学生对自己活动过程进行查漏补缺，自省；教师将学生活动照片及环境保护倡议书张贴在教室。29/33自评表在讨论时我积极动脑了吗？YOU同窗在发言时候我认真倾听了吗？我能够清楚地体现自己想法吗？30/33活动预期效果第四部分31/33本次活动是由教师引导，学生实践，通过真真切切地实践与自我总结、从主线