小说欣赏入门课件

小说的魅力南宁六中李洪小说的魅力南宁六中李洪琼瑶小說改編《青青河邊草》琼瑶系列琼瑶小說改編《青青河邊草》琼瑶系列琼瑶小說改編《煙雨濛濛》琼瑶小說改編《煙雨濛濛》金庸系列

射雕英雄传神雕侠侣

金庸系列

射雕英雄传神雕侠侣半生缘（张爱玲小说改编）半生缘（张爱玲小说改编）海明威《老人与海》故事的背景是在二十世纪中叶的古巴。主角人物是一位圣地亚哥的老渔夫，配角是一个叫马诺林的小孩。这位风烛残年的渔夫一连八十四天都没有钓到一条鱼，几乎都快饿死了；但他仍然不肯认输，而充满着奋斗的精神，终于在第八十五天钓到一条身长十八呎，体重一千五百磅的大马林鱼。大鱼拖着船往大海走，但老人依然死拉着不放，即使没有水，没有食物，没有武器，没有助手，而且左手又抽筋，他也丝毫不灰心。经过两天两夜之后，他终于杀死大鱼，把牠拴在船边。但许多小鲨立刻前来抢夺他的战利品；他一一地杀死牠们，到最后只剩下一支折断的舵柄做为武器。结果，大鱼仍难逃被吃光的命运，最终，老人筋疲力竭地拖回一副鱼骨头。他回到家躺在床上，只好从梦中去寻回那往日美好的岁月，以忘却残酷的现实。

海明威《老人与海》故事的背景是在二十世纪中叶的古巴。主角人战争与和平

列夫·托尔斯泰这部作品包括了两个互相交错的内容。即俄国的卫国战争和俄国社会贵族家庭生活。贯穿全书的主要人物可分为两类，一类以库拉金为代表，他自私贪婪、虚伪堕落，在国难当头的时刻仍争权夺利、寻欢作乐。另一类是彼埃尔·别朱霍夫、安行烈·鲍尔康斯基和娜塔落·罗斯托娃，他们接近人民，厌恶上流社会的空虚无聊，经过长期的精神探索，成为社会的精华。

战争与和平

列夫·托尔斯泰这部作品包括了两个互相交错的内

小说是通过在特定环境中的故事情节来塑造人物形象从而反映社会现实抒发情感的文学体裁。

小说三要素：人物、情节、环境

什么是小说？小说是通过在特定环境中的故事情节来塑造人物形二、小说的创作手法：1、现实主义2、浪漫主义三、小说的种类1、按篇幅和容量分长篇小说、中篇小说、短篇小说、微型小说2、按内容特点分历史小说、传记小说、武侠小说、科幻小说、侦探小说……

小说欣赏入门课件四、小说三要素（一）人物：塑造人物是小说的根本任务1、人物描写

①肖像②语言③行动④心理⑤（肖、言、行、心）细节①旁人介绍②其他人物陪衬（正、反）③环境烘托突出人物个性人物描写方法

形神正面描写侧面描写四、小说三要素突出人物个性人物描写方法形神正面描写侧面描当她走过来的时候

她，正缓缓地向我们走来……

她的眉毛不浓，却十分精心地修过，就像那细细的柳叶。柳叶眉下是一双不大却很明亮的眼睛，闪烁着智慧的光，仿佛能一眼洞悉所有人的心事；又像是要向你诉说一个故事。脸中央的鼻子却融合了中西方独特的美——小巧但又十分挺拔。她还有两片薄拨的嘴唇，嘴角总是微微上扬，那淡淡的笑意，当她走过来的时候她，正缓缓地向我们走来……使人在倍感亲切的同时又感觉到一种脱俗的清新。阳光轻轻地洒落下来，她沐浴在阳光中，宛如被一圈光环包围着；却又像是她带来了明媚。她走过来的时候，迈着轻盈的步子，带着一阵轻微的风，她那乌黑的头发和素雅的衣裙便在微风中飘了起来，那么飘逸，那么柔美。使人在倍感亲切的同时又感觉到一种脱俗的清新。阳光轻轻地洒落下描写能体现人物的神态特征、气质及个性例：一袭宽松的墨绿色吊带裙正向我飘来，一只戴着玉镯的手在向我挥动，她是谁呢？我朦胧的眼睛看不清楚，只见她向我跑来，近了，近了……

只见她乌亮的头发高高挽起，圆圆的娃娃脸蛋已变成一张鹅蛋脸，在一双翡翠耳坠的衬托下，显得更为动人。顾盼生辉的眼睛，弯弯的柳月眉，俏生生的她，美丽极了。她左手拎着一只大皮箱，蹬着棕色真皮高跟鞋，像在翩翩起舞。她轻袅袅地走到我面前，浑身散发一种成熟而高贵的气质，令人不敢逼视。描写能体现人物的神态特征、气质及个性例：一袭宽松的墨绿色吊带

行动描写，行动是心理的外在表现形式，人物的心理通过语言行动向外界传达。人在紧张的状态下他（她）的语言行动就会扭曲，就会与平时不同。写作时只要抓住这些不同，就能生动形象地刻画人物紧张内心世界。如：

行动描写，行动是心理的外在表现形式，人

试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，可怜的“48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红从各种描写中感受人物独特而鲜明的个性。例如：她刚在我面前跪坐下来，脸就臊红了，手不停地颤抖，茶碗险些从茶碟上掉下来，于是她就势把它放在铺席上了。茶碗虽没落下，茶却撒了一地。——川端康城《伊豆的舞女》从各种描写中感受人物独特而鲜明的个性。探春过来,摸了摸黛玉的手已经凉了,连目光也都散了.探春紫鹃正哭着叫人端水来给黛玉擦洗,李纨赶忙进来了.三个人才见了,不及说话.刚擦着,猛听黛玉直声叫道:"宝玉,宝玉,你好......"说到"好"字,便浑身冷汗,不作声了.紫鹃等急忙扶住,那汗愈出,身子便渐渐的冷了.探春李纨叫人乱着拢头穿衣,只见黛玉两眼一翻,呜呼,香魂一缕随风散,愁绪三更入梦遥!

塨$探春过来,摸了摸黛玉的手已经凉了,连目光也都散了.探春紫鹃正范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!好了!我中了!”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。范进不看便罢，例如要描写上文中那位同学的紧张心理就可以这样写：

我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都要怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”

例如要描写上文中那位同学的紧张心理就可以这样写：

我不停我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向卷来，使我不得动弹描写你喜欢的一个人物形象，尽量用上肖像、语言、行动、心理描写。不少于100字。描写你喜欢的一个人物形象，尽量用上肖像、语言、行动、心理描写（二）情节：小说用以展现人物性格和表现主题的一系列有组织的生活事件。常有五部分组成：①序幕：故事展开前有关背景情况的交代。②开端：标志小说反映的基本矛盾正式展开的第一个事件，是后来一系列矛盾冲突的开头。③发展：作品反映的基本矛盾冲突的具体展开和不断深化的过程。④高潮：矛盾达到最紧张尖锐、白热化阶段。⑤结局：矛盾斗争的结果。⑥尾声：交代主人公的命运走向等情况。（二）情节：小说用以展现人物性格和表现主题的一系列有组织的生⑴结构：①基本结构：②特殊结构：倒叙（如《祝福》）、插叙、顺叙⑵线索：①常用线索：人（《祝福》中的“我”）、物（《项链》中的“项链”）事件、时间②双线结构：如《药》情节⑴结构：情节（三）环境：小说中环绕人物的一切外在条件的总和。1、自然环境：人物活动的时间、地点、时令、气候、地理面貌等。2、社会环境：人物活动、事件发生发展的社会背景如时代特征、社会风貌、人与人间的关系、风土人情、生活场所。3、作用：①渲染气氛②烘托人物心理③推动情节发展（三）环境：小说中环绕人物的一切外在条件的总和。

我冒了严寒，回到相隔2000余里，别了20余年的故乡去。这时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。我冒了严寒，回到相隔200鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，——?靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的

灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声

翠翠抱膝坐在月光下，傍着祖父身边，问了许多关于那个可怜母亲的故事。间或吁一口气，似乎心中压上了些分量沉重的东西，想挪移得远一点，才吁着这种气，可是却无从把那东西挪开。

月光如银子，无处不可照及，山上篁竹在月光下皆成为黑色。身边草丛中虫声繁密如落雨。间或不知道从什么地方，忽然会有一只草莺“落落落落嘘！”啭着它的喉咙，不久之间，这小鸟儿又好象明白这是半夜，不应当那么吵闹，便仍然闭着那小小眼儿安睡了。翠翠抱膝坐在月光下，傍着祖父身边，问了许多关于那个可读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。---歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。---莎士比亚书籍是巨大的力量。---列宁好的书籍是最贵重的珍宝。---别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。---马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。---雨果

喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。---孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。---霍伯斯[英国作家]读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人]要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。---法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。---麦考利[英国作家]读书而不回想，犹如食物而不消化。---伯克[美国想思家]读书而不能运用，则所读书等于废纸。---华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。---彼特拉克[意大利诗人]生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。---