部编版六年级上册灯光市公开课一等奖课件省赛课获奖课件

8*灯光统编教材六年级上册第二单元上海教育出版社1/17概述故事，理解人物默读全文，思考：《灯光》一文，作者主要回忆了一件什么事？2/17概述故事，理解人物

这位郝副营长哪些地方让你感动？议一议，读一读有关句子。3/17时间哪里光清明节前一种晚上1947年初秋战斗前战斗时清明节前一种晚上聚焦三处“光”4/17时间哪里光清明节前一种晚上天安门前华灯1947年初秋战斗前课本上插图上电灯光战斗时课本燃烧发出火光清明节前一种晚上天安门前华灯聚焦三处“光”5/17

思考：“课文中，天安门前璀璨灯光、郝副营长书上插图中灯光和战场上薄弱火光，三者之间有什么联系？它们与课文题目又有什么联系？”聚焦三处“光”（1）郝副连长书上插图中灯光和战场上薄弱火光之间，有什么联系？6/17

思考：“课文中，天安门前璀璨灯光、郝副营长书上插图中灯光和战场上薄弱火光，三者之间有什么联系？它们与课文题目又有什么联系？”聚焦三处“光”（2）作者为何要在开头和结尾，写天安门前灯光呢？7/17

思考：“课文中，天安门前璀璨灯光、郝副营长书上插图中灯光和战场上薄弱火光，三者之间有什么联系？它们与课文题目又有什么联系？”聚焦三处“光”（3）比较：课文能不能以“华灯下回忆”为题？与“灯光”为题有什么不一样？8/171.《狼牙山五壮士》《开国大典》两篇课文中，课文是如何描写大场面？赏析“点面结合”9/17

2.《灯光》这篇课文中有没有点面结合写法场面呢？自读第8-9自然段，用不一样线画出“点”与“面”，读一读，边上批注下自己感受，然后交流。赏析“点面结合”10/17

半个小时后来，我刚回到团指挥所，战斗就打响了。三发绿色信号弹升上天空，接着就是震天动地炸药包爆炸声。守敌围墙被炸开一种缺口，突击连立即冲了进去。没想到后续部队遭到敌人炮火剧烈阻击，在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联系。整个团指挥所人都焦虑地钻出了地堡，望着黑魆魆围墙。突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然薄弱，对于寻找突破口部队来说已经足够亮了。战士们靠着这薄弱火光冲进了围墙。围墙里响起了一片喊杀声。赏析“点面结合”11/1712/17

半个小时后来，我刚回到团指挥所，战斗就打响了。三发绿色信号弹升上天空，接着就是震天动地炸药包爆炸声。守敌围墙被炸开一种缺口，突击连立即冲了进去。没想到后续部队遭到敌人炮火剧烈阻击，在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联系。整个团指挥所人都焦虑地钻出了地堡，望着黑魆魆围墙。突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然薄弱，对于寻找突破口部队来说已经足够亮了。战士们靠着这薄弱火光冲进了围墙。围墙里响起了一片喊杀声。赏析“点面结合”13/17自主学习“场景和细节描写”小组合作探究式学习温馨提醒：

扣词析句，发觉写法，体会情感。14/17自主学习“场景和细节描写”默读阅读链接中《毛主席在花山》和《狱中联欢》选段，读读画画并批注：（1）找出文中场景描写和细节描写语句。（2）从有关语句中圈画关键词，批注写感受。15/171.阅读《大江保卫战》，体会感情，简析点面结合场面描写。分别找出文中群体描写（面）和个体描写（点）语句，从有关语句中圈画关键词，批注写感受，和同窗们交流。2.阅读“阅读链接”中《伟大友谊》片段，查找资料，想一想从哪里能够看出马克思和恩格斯互有关怀是无微不至？（提醒：紧扣关键词、句，进行思考。）3.听歌曲《春天故事》，学唱《我中国心》，从