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赤壁赋

苏轼1/402/40苏轼，字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。北宋著名文学家、书画家、诗人，美食家，豪放派词人代表。中国文学史上少有全才。苏轼3/40苏轼苏洵、苏辙韩愈柳宗元欧阳修苏洵苏辙王安石曾巩唐宋八大家（文）辛弃疾苏辛(词）黄庭坚米芾蔡襄苏黄米蔡（书法）三苏4/40苏轼书法5/40苏轼自题金山画像心似已灰之木，身如不系之舟。问余平生功业，黄州惠州儋州。

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苏轼由于反对新法，并在自己诗文表露了对新政不满。遭到李定、舒亶（dǎn）、何正臣弹劾，被扣以莫须有罪名抓进乌台，一关就是4个月，每天被逼要交代他此前写诗由来和词句中典故出处。在当初苏轼已是认定自己必死无疑。

因宋朝有不杀士大夫通例，以及众人营救，使得苏轼免于一死，被贬为黄州团练副使。“乌台诗案”，是一种有名文字狱，也是一种冤狱。（注：乌台，指是御史台，是专任弹劾百官中央机关。汉代时御史台外柏树上有很多乌鸦，因此人称御史台为“乌台”，也戏指御史们都是乌鸦嘴。）乌台诗案7/40写作背景:

1080年，苏轼被贬黄州。在这里，他经常来赤壁矶头游览眺望，或泛舟江中。1082年，苏轼又来到赤壁。这时他已年近半百，站在矶头，望着滚滚东去江水，想起自己建功立业抱负也付之东流，不禁俯仰古今，浮想联翩，写下了名作《念奴娇赤壁怀古》。这年七月十六日和七月十五日，苏轼又两次舟游赤壁之下长江，写下了著名《前赤壁赋》《后赤壁赋》。前后《赤壁赋》在我国文学艺术史上有着深远影响。它为后来戏曲、绘画、雕塑等提供了创作题材。宋代画家李公麟、明代画家唐寅都画过苏轼舟游赤壁画。

苏轼在赤壁创作活动，给赤壁增添了光彩，清人就干脆把黄州赤壁命名为“东坡赤壁”，并镌刻在建筑物门额上，由此名满天下。直到今天，在黄冈东坡赤壁，仍有“二赋常”“酹江亭”“坡仙亭”等名胜。8/40朗读课文9/40一、给下列画线字词注音1、壬戌（）10、酾酒（）2、桂棹（）11、横槊（）3、余音袅袅（）12、渔樵（）4、幽壑（）13、扁舟（）5、嫠妇（）14、匏尊（）6、愀然（）15、蜉蝣（）7、山川相缪（）16、无尽藏（）8、舳舻千里（）17、狼籍（）9、旌旗（）18、枕藉（）

rénxūzhàoniǎohèlíqiǎoliáozhúlújīngshīshuòqiáopiānpáofúyóuzàngjíjiè10/40三、文本研习（一）整体感知通读全文，整体感知：苏轼与客游赤壁时心情是如何变化？试从文中找出关键词。乐甚——愀然——喜而笑11/40白露横江水光接天

纵一苇之所如凌万倾之茫然12/401、第一节描绘了如何景？此时作者心情如何？景：皓月当空，碧水万顷，月光朦胧，清风渐渐，景象澄沏，如梦境一般。情：“乐”。舒畅飘逸，飘飘欲仙，超然物外，陶醉于良辰美景。13/40乐在何处一、良辰：七月既望二、美景:1.清风徐来，水波不兴2.月出于东山之上,徘徊于斗牛之间3.白露横江，水光接天4.纵一苇之所如，凌万顷之茫然

三、豪情:浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;

飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。14/40

本段展示了一种如何境界？体现了作者什么样情怀？

本段展示了一种友人相聚、泛舟江上、畅饮美酒、咏诗诵文、迎风赏月舒畅飘逸、超然物外境界。在黄州苏轼过事实上是一种囚犯生活，处境相称困难。竟然有如此雅兴，夜游赤壁。体现了他听任自然，乐观旷达情怀。反应了他超然物外、洒脱不羁道家思想。

15/402.（1）文章第二段作者感情从乐到悲，悲从何来？

（1）来自作者遭受贬谪后苦闷，触景生情，见茫茫月色江水，产生知音天各一方之叹，在“扣舷而歌”中，已包括淡淡哀愁。（2）来自客人幽怨悲凉催人泪下洞箫声。16/40香草美人最早出自屈原《离骚》香草美人：1、高洁品质

2、圣明君主

3、美好抱负17/40（2）词中"美人"指什么?歌词体现主人如何情怀？

明确:“美人”指所倾心对象，代表一种抱负追求。它体现了作者政治感慨，是作者在遭受贬谪之后，仍然坚持对生活执着态度，坚持对朝廷政事关切而不甘沉沦情怀。

18/40如怨如慕，如泣如诉舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇19/40（3）作者是如何描写萧声之悲？明确:作者借助夸张,想象,利用精细刻画和生动比方,化抽象为详细，把洞箫那种悲咽低徊哀音体现得十分形象、真切。

20/40感受鉴赏第三段1.本段感情色彩如何？主要写了什么？客是如何阐发当初情怀？本段写“客”回答，阐发了怀古伤时之情，感情色彩甚为悲伤。

21/40为何而悲？22/40英雄业绩今安在何况吾辈渔樵者23/40天地阔远而本身渺小24/40长江无穷而人生短暂25/40情怀阐发对比：古今人物——曹操，吾与子赤壁江山触发他想到历史上英雄人物，当年何等英雄，而今安在?何况吾辈渔樵江渚之上!比方：人生短暂，感触生悲蜉蝣（天地）粟（沧海）哀（吾生）羡（长江）

抱负与现实矛盾抱负：挟飞仙以遨游，抱明月而长终。现实：不可乎骤得26/402.第三段是如何将情、景、理结合在一起？主问客答古人事迹现实人生孟德遗诗孟德遗迹渔樵江渚蜉蝣天地安在哉平凡渺小人生苦短悲之缘由第三段写景议论抒情27/40

第三段通过“客曰”，由眼前“江水”“明月”想到曹操、周瑜两个英雄人物，是写景；再由他们“而今安在哉”，揭示人生短促之“悲”，是议论；引出曹操、周瑜，愈加见己身之渺小，自然生出“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”感慨，是抒情。28/40第四段1.本段感情色彩如何？本段主要写什么内容？主要写苏子批评客观点，阐发了自己人生感悟。本段感情变为喜悦。

29/402.作者是如何劝慰客人，使他从悲情中解脱出来？（1）从“变”与“不变”角度，借水流逝，月盈虚，来说明人个体生老病死，总在变化，人类代代相承，有时永恒。（2）物个有主，故人不能有非分之想，僭越之心。（3）大自然中拥有没有尽宝藏，故吾与子共同享用这份天然馈赠。30/40水

月

人变不变逝者如斯盈虚如彼生老病死未尝往也卒莫消长代代相承31/40

没有通过战斗舍弃是虚伪，没有通过苦难超脱是轻佻。

——傅雷

启示：面向逆境，要把眼光放久远某些，胸怀放广阔某些。32/40第五段2.本段感情色彩如何？主要写了哪些内容？

本段感情色彩为“喜”，照应了开头超然欲仙快乐。主要写客人听了苏子话，身心释然，主客开怀畅饮，兴尽酣睡。33/402.这样结尾有什么深刻含义？这样结尾是向政敌一种暗示：我虽然遭受迫害，贬滴黄州，但我日子过得并不错，既不寂寞也不苦恼。这事实上是一种抗议。34/40你以为当初真有这样一场主客问答吗？他们所体现人生态度有什么不一样？合作探究35/40

主和客其实是苏轼人生两个层面：1、主——作为道者苏轼——达观——因缘自适，随遇而安2、客——作为儒者苏轼——悲观——人生短暂，生命渺小36/40

归纳总结本文艺术特色：1.数次采取主客问答形式，是行文构造波澜起伏，作者思想感情也因之得以层层展现、深层揭示。2.写景、议论、抒情紧密结合。37/40一层：夜游之乐1．泛舟赤壁，襟怀开朗（乐）

二层：乐极悲来2．饮酒放歌，箫音怨