诗经氓一等奖课件市公开课一等奖课件省赛课获奖课件

导入

“郎骑竹马来，绕床弄青梅。”——浪漫；“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。”——追求；“一日不见，如三秋兮。”——相思；

“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”——无悔；“执子之手，与子偕老。”——忠贞。可见，爱情，有着酸甜苦辣多种滋味。今天，让我们走进《诗经》之名篇《氓》，去领会女主人公悲欢离合吧。——爱情是人类永恒主题1/44卫风·氓第一学时2/44学习目标1.理解并识记《诗经》有关文学常识。2.诵读课文，疏通字词及文意。3/44

后人为其中无处不在质朴和真诚感动，评价说：诗三百，一言以蔽之，曰思无邪。诗经4/44(1)《诗经》是我国最早一部诗歌总集。包括西周初（公元前11世纪）至春秋中叶（公元前7世纪）523年间诗歌，共305篇。先秦时代通称为《诗》或《诗三百》。。因其书为毛公传，又称《毛诗》汉代后来儒家奉为典型，才称为《诗经》。“四书”指《大学》《论语》《中庸》《孟子》“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》《诗经》介绍5/44★《诗经》是我国文学史上第一部诗歌总集。★“五经”之一：诗、书、礼、易、春秋★“六艺”之一：诗、书、礼、易、乐、春秋★不学诗，无以言。（《论语》）★《诗三百》，一言以蔽之，曰：思无邪。（《论语》）有关《诗经》6/44有关《诗经》

《诗经》分为“风”“雅”“颂”三大类。

风：即15国风，大多为民间歌谣，共160篇；

雅：分“大雅”“小雅”，多为贵族创作宫廷乐曲，共105篇歌颂：宗庙祭祀乐歌，分为周颂、鲁颂、商颂，共40篇。7/44有关《诗经》《诗经》是中国现实主义诗歌之源，其内容以反应劳感人民生活“国风”为主，故文学史上把此类诗称为“风体诗”。

《诗经》诗以四言为主，主要有“兴”“比”“赋”三种体现手法：兴：先言他物以引发所咏之辞。比：借物托情。赋：铺陈叙事。“诗经六义”：风、雅、颂、兴、比、赋。8/44《诗经》地位中国现实主义文学源头是《诗经》。中国浪漫主义文学源头是屈原《离骚》。9/44氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。

桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽!士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也!桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。三岁为妇，靡室劳矣．夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。弟兄不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。

及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有伴。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！

诵读（一）、

(注意红色字读音)10/44聆听三千年前水边的爱情故事朗读感知，注意句中红色字读音氓之蚩蚩

chī匪我愆期fēiqiān将子无怒qiāng乘彼垝垣guǐyuán载笑载言zài尔卜尔筮

shì于嗟鸠兮，无食桑葚！xūshèn犹可说也tuō自我徂尔cú淇水汤汤，渐车帷裳

shāngjiāncháng士也罔极wǎng

靡室劳矣mǐ夙兴夜寐

sùmèi咥其笑矣xì隰则有泮

xípàn11/44合作探究·朗读指导

恋爱时期，原野郊外，废墟墙头，有位姑娘，翘首期盼，不见爱人，焦虑烦躁，泪花飞溅；爱人突现，欣喜若狂，手舞足蹈，高声欢呼。因此，前句要读得慢重低，后句要读得轻快高，女子对爱情痴情陶醉，一读了然。诗中有几句最能集中展现女子内心世界，朗读时要读出情感，读出韵味，读出个性。

1、不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。

12/44（1）“三岁为妇，靡室劳矣。”倾诉苦水，起调“矣”字宜重而缓。

（2）“夙兴夜寐，靡有朝矣。”日复年复，怨情顿生，“矣”字语调加重，语调升高。（3）“言既遂矣，至于暴矣。”拳脚相加，家庭暴力，女子内心由怨生恨，“矣”字语调更重，语调更高。

（4）“弟兄不知，咥其笑矣”。爱情已丢失，亲情也难寻，女子情感由恨转而为悲。感情抒发达成高潮，朗读时“矣”字高重到了极点，可谓大放悲声。

（5）“静言思之，躬自悼矣。”静心反思，感慨万千，情绪由激动转为安静，“矣”字语调趋为平缓、低沉。

2、

六个“矣”字传万情，读法各不一样。13/44诵读节奏：“二、二”节拍氓之/蚩蚩，抱布/贸丝。匪来/贸丝，来即/我谋。送子/涉淇，至于/顿丘。匪我/愆期，子无/良媒。14/44

氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。（ｍéｎｇ），民。当代汉语中读作（ｍánｇ），流氓。（ｃｈīｃｈī），通“嗤嗤”，笑嘻嘻样子；一说是忠厚样子。布币。买，交易，交换。通“非”，不是。走近，接近。指商议婚事。你，先秦时表尊称。渡过。（ｑｉāｎ），本指过失、过失，这里指延误。（ｑｉānｇ），请，愿。通“毋”，不要。主谓之间构造助词，取消句子独立性。不译。古义：直到；今义：递进关系连词。古义：把……作为（看作）；今义：以为。译文：有个青年笑嘻嘻地抱着布币来买丝，其实他不是来买丝，而是来找我商议婚事。我送你渡过淇水，直到顿丘。不我拖延婚期，而是你没有好媒人。请你不要发火，就把秋定为婚期吧！师生交流15/44

乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。（cｈéｎｇ）登上。倒坍墙壁。垝：倒坍。垣：矮墙。眼泪。（ｚàｉ）又，且。用龟甲占卜。（ｓｈì），用蓍（ｓｈī）草占卦。指卦象，即占卦成果。不吉利。财物，指嫁妆。师生交流批示代词，那。承接关系连词，来。借代手法，以人物居住地代人物。介词，用。已经。译文：我登上那倒塌墙壁，来远望青年所住复关。看不见青年到来，惹得我眼泪涟涟。见到了青年到来，喜得我有说有笑，你用龟甲和著草占卜，成果很吉利。你用车子来接我，我把我嫁妆搬到你家。16/44

桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽。士之耽兮，犹可说也；女之耽兮，不可说也。润泽样子，比方女子年轻貌美。若，形容词词尾，相称于“然”。（xūjiē），感慨词。于，通“吁”。（ｄāｎ），迷恋，沉溺。通“脱”，解脱。

使用方法同“氓之蚩蚩”“之”。是放在主谓之间构造助词。物主代词，它。动词，吃。它还可表“吃东西，粮食”意。另外当它读作ｓì时，意为“供养，给……吃”。连词，和，跟，同。使用方法同“桑之未落”。尚且，还。译文：桑树没有凋落时候，它叶子很润泽。唉呀斑鸠啊，不要贪吃桑葚；唉呀姑娘啊，不要对男子迷恋。男子迷恋爱情，还能够解脱；女子迷恋爱情，是不可解脱。17/44

桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。(yǔn),坠落，掉下。这里用黄叶落下比方女子年老色衰。到，往。（ｓｈāｎｇｓｈāｎｇ),水势很大样子。（jiān），浸湿。围着车子布幔。差错，这里指爱情不专一。无，没有。准则。主谓间构造助词。代词，它。连词，表承接关系。古汉语里“三”和“九”往往不是详细数字，而是泛指数次。本义为“吃”，此处引申为“过着”。形容词活用作名词。贫苦生活。三心二意。不专一，指变了心。译文：桑树凋落时候，它叶子枯黄坠落。自从我嫁到你家，数年来过着贫苦生活。淇水水势很大，浸湿了车上四周布幔。我对爱情始终如一，男子却怀有二心。男子行为没有准则，在品德上三心二意。18/44

三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。弟兄不知，咥其笑矣，静言思之，躬自悼矣。没有，不。指家务。劳作。（ｓù）早。起来。一天。语助词。在句中没有实在乎义。下面“静言思之”“言”使用方法相同。满足，实现。（xì）笑样子。静下心来。本身。伤心。数年。作为。（ｍèi），睡。已经。代词，他，他们。代词，代这件事。达成……地步。译文：我数年来做媳妇，所有家庭劳作一身担负无余。起早睡晚，没有一天不是这样。你心愿已经实现了，就对我施以凶暴。弟兄不知我处境，见我回来都讥笑我。我静下心来想一想，本身感到很悲伤。19/44

及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反，反是不思，亦已焉哉。怨恨。（xí）低湿地方。一说是水名，即“漯（tà）水”。通“畔”，边，岸。古代男女未成年时把头发扎成丫髻（ｊì），称为“总角”。这里指代少年时代。欢乐。欢乐、和悦样子。诚恳样子。批示代词，这，指代誓言。了结，终止。语调词连用，加强语调，表达感慨。和，与。共同，一起。连词，用在对比句中。助词，。想。代词，他违反。思想，考虑。译文：本想与你百年偕老，如今年老了却使我产生怨恨。淇水也有岸，沼泽总有边。少年时代多么欢乐，有说有笑是那样开心。当年誓言是多么诚恳。不想目前却变了心。违反誓言不念情，那就让这场爱情了结了吧！20/44堂堂清

《氓》讲述了一种如何故事？请用自己语言复述故事。21/44《氓》是一首叙事诗，用第一人称“我”口吻，论述女主人公与“氓”从恋爱到被遗弃痛苦经历。恋爱—婚变—决绝（1-2）（3-5）（6）22/44拓展训练：看不见“手”——谁偷走了我爱情？《氓》之婚姻破裂“士”之变心社会道德社会制度（经济）年老色衰当代婚姻破裂23/44讨论：女主人公为何会被遗弃呢？“士”之变心说：“士贰其行”“士也罔极，二三其德”等说明“士”变心是关键原因。社会制度说：“以我贿迁”，“士”骗取了钱财，生活由贫到富，能够看出婚姻制度建筑在经济上，正如恩格斯所说家庭、婚姻反应出金钱关系。年老色衰说：情节为之“氓之蚩蚩，抱布贸丝”，“三岁为妇”，年老色衰，引发“士”变心。24/44看不见“手”——谁偷走了我爱情？结论：一、婚姻中女子应当保持独立经济状态和人格尊严。二、婚姻必须用爱情维系，且女子应当保持自已个人魅力。三、作为男子，应当有守护爱情终生理念。

总之一句话：独立人格与个性魅力是我们应当一生保持。25/44课后作业1、熟读全诗，争取背诵。2、深入理解诗意，体会诗歌艺术特色。26/44卫风·氓第二学时27/44学习目标1、回忆课文，梳理文章构造；2、学习《诗经》中赋、比、兴及对比手法利用；3、分析诗中人物形象。第二学时28/44

自主学习1.默读课文，理清文章构造2.理解并掌握赋、比、兴体现手法和对比手法利用.29/44结构图：第一章：男子求婚，女子许婚(赋)第二章：男女恋人相思、结婚(赋)第三章：劝诫女子不要痴情(比、兴)第四章：控告男子移情别恋(比、兴)第五章：补叙数年苦楚和处境(赋)第六章：今昔对比怨恨和痛苦(赋、比、兴)恋爱婚变决绝热情幸福沉痛怨恨清醒刚强情节感情基调30/44比——“以彼物比此物也”，就是比方。兴——“先言他物以引发所咏之词也”，即起兴，通过先言之物（无关或有关）特性而产生某种感受与联想，再延伸到所要吟咏主要对象。赋——铺陈其事而直言之31/44比兴桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。桑之落矣，其黄而陨。淇则有岸，隰则有泮激发联想，增强意蕴，形象鲜明。32/44(赋)(赋)(比、兴)(比、兴)(赋)(赋、比、兴)

第一章：男子求婚，女子许婚

第二章：男女恋人相思、结婚

第三章：劝诫女子不要痴情

第四章：控告男子移情别恋

第五章：补叙数年苦楚和处境

第六章：今昔对比怨恨和痛苦33/44女主人公婚前：生活幸福，性格痴情、温顺、体贴。婚后：受尽屈辱，性格刚烈，结识清醒。氓婚前：“氓之蚩蚩”、“信誓旦旦”婚后：“二三其德”、“至于暴矣”对比利用（痴心）（负心）对比34/44当代著名学者鲍鹏山说：“在《诗经》中最完美女性，我以为便是那位卫国女子。”请结合诗文分阶段来谈谈她完美体目前哪些地方？并概括女主人公形象。合作交流：35/44“恋爱”部分

（1-2章）可爱之处：温柔、体贴、善解人意、痴情。36/44“婚变”部分（3-5章）可敬之处：勤快、能干、吃苦耐劳。可怜之处：辛劳、委屈、懊悔。37/44“决绝”部分

（6章）可贵之处：刚烈、坚强、清醒、理智。38/441、女子结局如何？