六年级下册综合实践活动说课稿-实用结 全国通用

六年级下册综合实践活动说课稿-实用结一、前言综合实践活动是现行教育课程改革的重要一环，它是对传统课程的一种拓展和补充，是通过实践活动来促进学生全面发展和能力提高的一种教育活动。本次综合实践活动以培养学生实用结为主题，充分发挥了学生的主体性和创造性，全面提高了他们的实践技能和创新能力。二、活动目标实用结是一种具有实用价值和装饰美感的结，广泛应用于日常生活和户外运动中。通过本次活动的开展，学生将达到以下目标：学会基本的实用结的编织方法，如鱼线结、钓鱼结、双环结等；培养学生动手能力和创新能力，掌握实用结的加工和应用方法；提高学生的团队协作意识和责任感，树立勤俭节约的消费观念；增强学生的自信心和成就感，锻炼他们的心理素质和品格修养。三、活动内容活动时间：本次活动为期两周，每周分别开展两次活动，每次活动时间为两个课时。共计四个课时。活动流程：第一周：第一次活动（两个课时）教师带领学生观察实用结的基本特点和编织方法，介绍实用结的应用场合和价值；教师示范教学实用结编织技巧，讲解编织要点和注意事项，让学生了解实用结的基本技巧，激发他们的学习兴趣和创新灵感；学生自行制作各种实用结，体验实际操作过程中的难点和技巧，提高他们的手工能力和动手能力，锻炼他们的耐心和细心。第二次活动（两个课时）学生展示自己制作的实用结，教师对他们的作品进行评价和指导，鼓励他们发挥创造力，探索更多的实用结编织方法和应用场合；学生分组，组内成员相互协作，制作出有一定复杂度的实用结，体验合作过程中的情感和精神；第二周：第三次活动（两个课时）学生在小组内协作，制作出有一定难度的实用结，发挥创造力和实践能力，提高团队协作和创新能力；学生分别展示各自制作的实用结，说明其特点和应用场合，并对同伴的作品进行评价和指导。第四次活动（两个课时）教师组织学生进行实用结摆放展示，展示自己的实用结作品；教师进行总结，归纳学生在活动中所取得的成果和心得体会，引导学生从实用结制作这一具体的活动中引申出对生活和学习的认识和思考，促进学生的全面素质发展。四、教学策略采用启发式教学方法，以问题为中心，帮助学生主动探究、自主学习，发现问题和解决问题的能力。鼓励学生动手实践，注重实际操作，让学生体验过程中的技能培养和问题解决，提高他们的实践能力和创新能力。采用小组合作学习，培养学生团队协作和沟通能力，让他们在实践活动中体验分享和合作的乐趣。讲究适当引导，促进学生全面发展。教师在制定活动方案和策略时，应充分考虑学生的实际情况和兴趣爱好，引导他们积极参与，充分发挥他们的主体性和创造性。五、活动评价通过本次实践活动，我们期望学生能够在实用结的编织和应用过程中，得到知识和技能的提高，同时也能够体验创造和合作的乐趣，不断探索、发现和解决问题的过程中，促进学生的全面发展。我们将通过以下几个方面来对学生的表现进行评价：实用结的制作情况：学生在制作过程中的完成度、质量和创新程度；团队合作和沟通情况：学生在小组合作中的协作程度和沟通效果；学习收获和使用意愿：学生在活动中获得的知识、技能和心得体会，以及将来的使用意愿和创新方向。六、总结综合实践活动是推进素质教育的有效手段，是培养学生实践能力、创新能力和实用技能的重要途径。本次活动以培养学生实用结的编织和应用能力为主题，全面发挥了学生的主体性和创造性，促进了他们的全面发展和能力提高。希望通过本次活动的开展，能够让学