景物描写蒋艳梅微课市公开课一等奖课件省赛课获奖课件

同窗们，欢迎走进语文微课堂1/28人教版八年级上册景物描写蒋艳梅2/283/284/285/286/287/288/289/28这才是真正芦荡，是杜小康从未见过芦荡。达到这里时，已是黄昏。当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色浪潮直涌到天边时，他胆怯了——这是他出门以来第一回真正感到胆怯。芦荡如万重大山围住了小船。《孤单之旅》10/28深蓝天空中挂着一轮金黄圆月，下面是海边沙地，都种着一望无际碧绿西瓜，其间有一种十一二岁少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹竭力刺去，那猹却将身一扭，反从他胯下逃走了。11/28正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起；却早纷纷扬扬，卷下一天大雪来……雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧……看那雪到晚越下得紧了。再说林冲踏着那那瑞雪，迎着北风。飞也似奔到草场门口，开了锁入内看时，只叫得苦……——《水浒传》12/28景物描写主要作用1.渲染气氛；2.衬托人物心情；3.反应人物性格或品质；4.暗示社会环境5.深化作品主题13/28景物描写主要办法

四周宁静，只有大自然声音。放眼望去，蔚蓝天空下漂浮着几朵白云，绵绵群山，绿绿田野，青青河水；身边芳草吐翠，燕舞莺歌，澄澈甘甜溪水贯通整个树林。好一幅自然友好图啊！14/28晨光中，他漫步桃林，看到含苞待放、娇艳尽展桃花，赞叹道：“白云芳草疑无路，流水桃花别有天。”月夜时，他顺着小溪而行，望着蜿蜒小溪，听着潺潺水声，不禁吟诵起王维诗句：“明月松间照，清泉石上流。”在他眼里，桃花源里每一朵花，每一棵树，每一条小溪，都是绝美诗歌。1.巧妙利用修辞办法15/28

无须说碧绿菜畦，光滑石井栏，高大皂荚树，紫红桑椹；也无须说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖黄蜂伏在菜花上，轻捷叫天子（云雀）突然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短泥墙根一带，就有没有限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

鲁迅《从百草园到三味书屋》

16/282.动用多种感官17/28一场雨之后那一遍茵草地更绿了，那一株株绿草一下子似乎长子一大截，让这片小小草地变成了一张厚厚绒毯，我感到，那正在滋生不是小草，而是自己无法制止怀念。3.展开联想和想象18/28

天如墨，水如泪，我迈着沉重脚步行走在风雨中。秋雨淅淅沥沥地下着，丝丝细雨顺着屋顶滑落下来，砸在我头上。冰冷水流在我脸上，流到我脖子上，流进我心里，给我本就有点苦闷心增添了几分冷清。

——《行走在风雨中》

4.情景交融19/28

天如墨，水如泪，我迈着沉重脚步行走在风雨中。秋雨淅淅沥沥地下着，丝丝细雨顺着屋顶滑落下来，砸在我头上。冰冷水流在我脸上，流到我脖子上，流进我心里，给我本就有点苦闷心增添了几分冷清。

——《行走在风雨中》20/28微风早已停息了，枯草支支直立，有如铜丝。一丝发抖声音，在空气中愈颤愈细，细到没有，周围便都是死一般静。两人站在枯草丛里，仰面看那乌鸦，那乌鸦也在笔直树枝间缩着头，铁铸一般站着。渲染了坟场凄凉气氛21/28⑴要根据不一样心情选用有代表性景物，抓住特性进行描写。⑵在景物前面加上暗示人物感情修饰词。4.情景交融22/28最妙是下点小雪呀。看吧，山上矮松越发青黑，树尖上顶着一髻儿白花，仿佛日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有地方雪厚点，有地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上23/28一件带水纹花衣；看着看着，这件花衣仿佛被风儿吹动，叫你希望看见一点更美山肌肤。等到快日落时候，微黄阳光斜射在山腰上，那点薄雪仿佛突然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪，那些小山太秀气。24/285.按一定次序写25/28描景物，怎下笔？写形状，须详细；绘颜色，浓淡宜；描形态，写情趣；多联想，巧比方；并列写，可排比；增文采，引诗句；抓特点，按次序，融入情，妙无比。

锦囊妙计26/28小试牛刀微风