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小学公开课活动总结本次活动的目的在于确定本学期各科备课授课的方向和模式。通过开展公开课教研活动，我们发现各位老师对此非常重视，无论是老教师还是年轻教师，在思想上和行动上都认为这是一次学习和交流的机会。在备课过程中，六位老师都非常充分地准备了公开课的内容。他们注重研究教材教法，将知识和能力深入浅出地传授给学生，注重多媒体和网络环境下的教学，追求既生动形象又快节奏高效率的教学效果。其中郑凤玲、蔡涛、郝玉军三位老师注重结合学生生活实际设计课型，而高瑜、艾志强、苏潇三位老师则体现了课改精神。六位老师在整个课堂的组织中表现出了强大的课堂驾驭能力，特别是高瑜、苏潇、郝玉军三位老师。他们注重用问题引导学生，培养了学生的独立思考、合作探讨、展现自我、口头表达等能力。教案备写的实效性和可操作性体现尤为突出，其中高瑜老师和蔡涛老师表现尤为突出。此外，教师们在现代远程教育与传统课堂授课的整合方面也取得了很好的成果。六位老师的课堂构思也非常新颖。通过首尾呼应的音乐引课，他们营造了和谐、宽松的学习氛围，使学生在轻松、愉快中求知，活跃了课堂气氛。同时，教师们注重把握和体现学科特点，体现了各自学科的特性。最后，教师们能够还课堂于学生，真正体现了教师的导演角色和学生的演员角色，教师只是给学生提供展示才华的平台。9、这六位老师都具备过硬的教师素质。他们外在的素质表现出不同的特点，例如艾志强老师的激情、高瑜和郝玉军老师的亲和、郑凤玲老师的亲切和苏潇、蔡涛老师的干脆。内在素质方面，这六位老师都表现出熟练和活力两个特点。10、高瑜老师在表扬语方面表现出人性化的特点。11、这六位老师落实了三维目标，抓住重点难点，使得授课内容更加实际。他们的说课、教案和上课都能够很好地体现出这一点。12、郑凤玲和蔡涛老师在说课方面表现出较为突出的特点。他们改变了传统的说课方式，利用多媒体展示提纲，并新增了说课件。教师们基本上都能够脱稿，向专家看齐。13、这六位老师的评课扎实到位，体现出了良好的教研氛围。14、教师之间互相帮助，没有独善其身的现象。15、这六位老师的授课效果都很优秀。16、通过这六位老师的教学，学生的能力得到了培养和提高。例如在语文课上，学生能够精彩地朗读和演唱，而在数学课上，学生们还能够制作学具，英语课上还能够进行采访。然而，还存在一些问题：1、个别老师在说课方面不能够脱稿，缺乏生动的表现方式，而在评课中，有些老师也找不到合适的方法。2、个别老师在授课时间方面没有把握好，导致早下课或者拖

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