七年级下册语文课件部编版黄河颂市公开课一等奖课件省赛课获奖课件

第5课黄河颂光末然1/25

黄河长达6300千米，是中国第二长河，世界第五长河，被誉为中国“母亲河”。从高空俯瞰，它像一种巨大“几”字。黄河源于青藏高原巴颜喀拉山脉，自西向东分别流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东九个省（自治区），最后流入渤海。新课导入2/25黄河源头景观观赏黄河3/25黄河水势4/25光未然（1913—2023），原名张光年，湖北光化(今老河口西北)人，诗人、文学评论家。代表作有组诗《黄河大合唱》(《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄水谣》《河边对口曲》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧！黄河》)等。作者介绍5/25在家国存亡关头，在抗日烽火燃遍祖国大地时候，诗人随军行进在黄河岸边，面向雄奇壮丽山河、英勇抗敌战士，他感受到了中华民族顽强奋斗精神和不屈意志。1939年诗人到延安后，创作了篇幅宏大组诗《黄河大合唱》。诗中雄奇想象与现实图景交错在一起，组成一幅壮阔历史画卷，刻画出气势宏大黄河形象，具有鲜明民族格调。背景材料6/25学习目标1.理解作者有关知识，有感情地朗读诗歌，感知诗歌主要内容。2.把握诗歌抒情方式，学习通过多种修辞手法来表情达意办法，学会理解诗歌内容或主题。3.感受中华民族顽强奋斗精神和不屈意志，培养爱国主义情感。7/25读准下面加横线字音：澎湃（）气魄（）高山之巅（）狂澜（）培育（）浊流（）屏障（）lánpéngpàipòdiānbǔzhuózhàng重点字注音8/25重点词语解释【气魄】气势。【巅】山顶。【澎湃】形容波浪互相撞击。【狂澜】巨大波浪，比方动乱不定局势或剧烈时尚。【摇篮】比方幼年或青年时代生活环境或文化、运动等发源地。【体魄】体格和精力。【屏障】像屏风那样遮挡着东西(多指山岭、岛屿等)。【培育】饲养。比方培养。【滋长】生长；产生（多用于抽象事物）。9/25深情地读：

1.读出节奏与重音，把握好语速和语调。

2.有感情地朗读，读出气势，读出诗人要体现感情。课前预习10/251.本课题目是“黄河颂”，哪个词是关键？抓住“颂”字，体现了对黄河热爱和歌颂。走进课文11/25主要内容：歌颂黄河英雄气魄及其所体现我们伟大而又坚强民族精神。2.全诗提成朗读词和歌词两大部分，朗读词能够看作是一种序曲，它主要内容和作用是什么？作用：引出下文颂歌。12/253.诗歌“颂”了些什么内容？黄河养育了中华民族黄河保卫了中华民族黄河鼓励了中华民族13/254.“颂”前对黃河进行了哪些描绘？有什么作用？为“颂”蓄势远镜头——近镜头俯瞰纵向——横向14/25惊涛澎湃,掀起万丈狂澜;浊流宛转,结成九曲连环;从昆仑山下奔向黄海之边;把中原大地劈成南北两面。近镜头俯瞰全景

纵向描写横向展开“望”统领15/255.诗最后一段是尾声，主要写了什么？号召我们学习黄河精神。16/25颂黄河学黄河望颂望黄河惊涛澎湃浊流宛转横分中原中华民族摇篮中华民族屏障千万条铁臂膀奋斗精神不屈意志构造脉络17/25主旨归纳诗人站在高山之巅，代表祖国英雄儿女，向黄河母亲唱出了豪迈颂歌。诗人通过赞美黄河，歌颂了中华民族顽强奋斗精神和不屈意志。18/25疑难突破1.诗人是从哪些方面赞美黄河英雄气魄？从黄河自然特点(“浊流”显其色、“九曲连环”显其形、“把中原大地/劈成南北两面”等)、在历史上对中华民族巨大奉献(“摇篮”“屏障”“臂膀”)等方面赞美了黄河英雄气魄。19/252.诗歌中反复出现“啊！黄河！”起什么作用？“啊！黄河！”在诗歌中先后出现了三次，属于间隔反复。“啊！黄河！”将诗歌从“啊！黄河！/你是中华民族摇篮！”到“将要在你培育下/发扬滋长！”提成三个层次：黄河培育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将滋养并鼓励着中华民族。诗人从三个角度赞颂黄河伟大精神，内容由实到虚，环环相扣，逐渐深入。20/25写作特点1.语言美。节奏美本诗在句式上以短句为主，兼用长句，长短句结合，自由奔放且错落有致；语言明快雄健，节奏鲜明，音节洪亮，感情强烈韵律美在韵脚上，隔两三句押韵，形成了自然友好韵律；“啊！黄河！”反复出现，营造出一种回环往复韵律美画面美本诗注意刻画黄河形象，营造诗歌画面美，如“黄河滚滚”“惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜；/浊流宛转，/结成九曲连环”等句，在读者面前展开了一幅波澜壮阔图画，使全诗充满了雄伟豪迈之势21/252.格调雄伟豪迈。诗人以奔放热情、雄伟气势来直接抒情，诗歌格调豪迈，具有极强号召力。例如，诗人三次以“啊！黄河！”这样句式直接抒发热爱黄河、热爱祖国感情，格调豪迈。又如，诗人用“黄河滚滚”“惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜”等一系列极具气势词语和句子，为读者展开了一幅波澜壮阔雄伟画卷。22/253.综合利用多种修辞手法。诗中综合利用了呼告、反复、比方等修辞手法，热情歌颂了黄河伟大精神。例如，诗开头“啊，朋友！”利用了呼告修辞手法，直接称读者为“朋友”，使人倍感亲切；诗人反复利用“啊！黄河！”句式不但抒发了热爱黄河、热爱祖国感情，还营造出一种回环往复韵律美；“啊！黄河！/你是中华民族摇篮！”则利用比方修辞手法，把黄河比作摇篮，生动形象地写出了黄河对中华儿女培育，表白黄河是中华民族发祥地。23/25课堂小练1.根据拼音写出汉字。惊涛péngpài高山之diān

píngzhàng万丈狂lán

答案：澎湃巅屏障澜24/252.下列各项中对《黄河颂》分析错误一项是（）A.“望黄河”部分，一种“望”字统领下文，“望”内容虚实结合，