六年级上册美术教学设计-第十二课 变废为宝-巧用废旧纸盒 ︳湘美版_第1页
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六年级上册美术教学设计-第十二课变废为宝—巧用废旧纸盒︳湘美版一、教学背景和意义如今，废旧纸盒已然成为我们生活中难以回避的环境问题之一。废旧纸盒占据垃圾分类中的纸张类别，只有有效的处理废旧纸盒才能够达到减少对环境的垃圾污染，保护环境的目的。因此，将学生的美术课融入废旧纸盒资实化再利用的教育实践活动里，不仅可以寓教于乐，还可以培养学生环保意识。本次教学旨在培养学生的观察力和创造性思维能力，同时加强他们对垃圾分类和环保的意识。二、教学目标了解废旧纸盒的再利用价值；学习使用废旧纸盒制作简单的工艺品；培养学生天然的创造性思维和创造性表达能力；培养学生爱护环保、自觉垃圾分类的意识。三、教学重点呈现废旧纸盒的珍贵再利用价值；激发学生自己动手、主动思考的学习积极性；培养学生创造性思维和创意表达的能力。四、教学时间和教学地点教学时长：50分钟；教学地点：教室。五、教学准备PPT课件；已经分类清洗干净的废旧纸盒；剪刀、胶水等基本手工工具；面巾纸或水盆等清洁用具。六、教学过程1.导入环节本环节目的是激发学生的学习兴趣和掌握应用废旧纸盒的一般方法。通过展示和讨论，在展示各种包装盒的同时，老师提出以下问题：为什么需要包装盒？包装盒会给环境带来哪些影响？包装盒有哪些再利用价值？2.学习内容和方法本环节主要介绍废旧纸盒的再利用方法，同时提供制作小工艺品的样例和注意事项。步骤如下：通过PPT展示各种类型的废旧纸盒的珍贵价值和现实意义。让学生深入了解废旧纸盒对环保的意义，以及它们可再利用的价值和特性。老师现场展示如何将废旧纸盒利用起来。学生开展小组活动，自主制作工艺品。老师和其他同学共同参与活动，现场辅导和指导学生如何创造性地把废旧纸盒变为实用的工艺品。放环节提供一定时间给学生自由设计并分享自己的作品。3.教学总结在本环节中，老师向学生总结学习情况，引导学生探究制作小工艺品的乐趣，以及加深他们对废旧纸盒的再利用价值认识。七、教学评价本次教学设计中，通过导入、讲解、辅导、实践和评估的方式，融入了学生朵多姿的想象力与创意表达能力，完美地结合了美术课程、环保素养和垃圾分类。在教学过程中，学生可以自由发挥想象力，根据百变的废旧纸盒制作多样化的小手工艺品和家居饰品。通过本次实践活动，学生能够领略到“做中学，学中做”带来的创意乐趣，同时，也会进一步提升他们的环保意识和美术创造能力，为珍爱我们的地球出一份力。八、教学延伸美术方面:其他的环保手工创意实践，例如废物利用造型、环境设计等，扩大锻炼学生的创造性能力和扎实的实践技能。生态环境课程：通过参观环保或生态岛、生态旅游区等环保场馆，进一步提高学生对环保意识的深刻理解和实践认识。教学意见建议:希望本次教学设计能够引导学生

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