“神五”载人航天飞行新闻两篇课件7-粤教版

心随飞翔——中国首次载人航天飞行北京指挥控制中心现场目击

课题：“神五”载人航天飞行新闻两篇之广州市17中学黄晓霞心随飞翔课题：“神五”载人航天飞行新闻两篇之广州市17中学黄天宫一号发射取得圆满成功胡锦涛主席祝贺2011年09月30日《京华时报》

据新华社电北京时间昨晚9时16分，中国在酒泉卫星发射中心载人航天发射场，用长征二号FT1运载火箭，将中国全新研制的首个目标飞行器发射升空。21时38分，载人航天工程总指挥常万全宣布，天宫一号目标飞行器发射取得圆满成功。

昨晚9时16分，天宫一号发射升空。本报记者张沫摄一、导入课文天宫一号发射取得圆满成功胡锦涛主席祝贺昨晚9时16分，天宫

由于天宫一号是空间交会对接试验中的被动目标，所以叫“目标飞行器”（Targetspacecraft，天宫一号的主要任务之一即为实施空间交会对接试验提供目标飞行器）。而之后发射的神舟系列飞船，将称作“追踪飞行器”，入轨后主动接近目标飞行器。天宫一号的发射标志着中国迈入中国航天“三步走”战略的第二步第二阶段（即掌握空间交会对接技术及建立空间实验室）；同时也是中国空间站的起点，标志着我国已经拥有建立初步空间站，即短期无人照料的空间站的能力。

由于天宫一号是空间交会对接试验中的被动目标，所以运载火箭现役长征一号▪长征二号▪长征三号

▪长征四号研制中长征五号▪长征六号▪长征七号空间探测器月球探测嫦娥工程▪嫦娥一号▪嫦娥二号

▪嫦娥三号▪嫦娥四号火星探测中国火星探测计划▪萤火一号载人航天现役神舟一号▪神舟二号▪神舟三号

▪神舟四号▪神舟五号▪神舟六号

▪神舟七号研制中神舟八号▪神舟九号▪神舟十号空间站现役天宫一号研制中天宫二号▪天宫三号发展历程运载火箭现役长征一号▪长征二号▪长征三号研制中长征二、学习课文1、梳理课文内容2、明确正规新闻报道的写作特点二、学习课文1、梳理课文内容1、了解一些新闻的知识。2、学习消息的表达方式。3、学习航天精神，增强民族自豪感。三、学习目标1、了解一些新闻的知识。三、学习目标

导语：

消息开头，简明扼要摆出新闻中最重要、最新鲜、最吸引人的事实，或者是新闻事实中最主要的思想及意义，以便读者迅速及时了解主要内容，吸引读者读完全篇。

主体：导语之后的“展开部分”，对新闻事实作充分的报道和说明。

结尾：主体后面的结束语。四、新闻解读（主要抓导语、主体、结尾并标出）明确：导语为第1、2、3句。（为表达强烈的感情，这3句独立成段）其余为主体。

导语：消息开头，简明扼要摆出新闻中最重要、最新鲜、最吸自读课文

试概括这则新闻的导语、主体、结尾的主要内容自读课文试概括这则新闻的导语、主体、结尾的主《心随飞翔》结构分析导语：主体：

交代了时间、事件、意义及影响。

目击“神五”发射的全过程。准备阶段—火箭发射—跟踪指挥—天地对话五、结构分析《心随飞翔》结构分析交代了时间、事件、意义目击“神五”点拨：写事为主，侧重报道中国首次载人航天飞行事件发生的进程和社会反响。六、讨论探究1、这则新闻主要报道了什么内容?点拨：六、讨论探究1、这则新闻主要报道了什么内容?2、课文中两则新闻显然已经是“旧闻”了，即使是今天的新闻也会成为明天的“历史”，但每则新闻有自己的新闻价值。请以这课文为例，谈谈新闻的价值体现在哪里？5分钟2、课文中两则新闻显然已经是“旧闻”了，即使问题讨论（续）答案示例：按照“神州”五号航天飞船发射升空的前后时间顺序来写。3、这则新闻的写作顺序怎样？答案示例：文中人物对话都用短句，节奏短促而有力，增强了这则消息的现场感和真实性，给人身临其境的感觉。4、文中人物对话有什么特点？对消息本身起到什么作用？问题讨论（续）答案示例：按照“神州”五号航天飞船发射升空的前示例：这几段环境描写都很形象逼真，丰富了这则消息的内容，并且舒缓了紧张庄严的气氛，字里行间也洋溢着一股民族自豪感。5、这则消息中间穿插了几段环境描写，请问这几段环境描写有什么用处？示例：这几段环境描写都很形象逼真，丰富了这则消息的内容，并且思路导向：

这则事件通讯在“神五”发射的第二天就见报，快速、真实报道出来。新闻的内容给人如亲眼目睹、身临其境的感觉，充满激情的语言，带给读者无比的自豪与兴奋，给读者极大的满足。思路导向：这则事件通讯在“神五”发射的第二天就1、你喜欢读报吗？你最喜欢看的版面或内容是什么？请谈谈读报有什么好处？参考思路：1、获取自己所需的各种信息。

2、增长见闻，增长智慧。

3、情感上得到的愉悦。七、我说我想1、你喜欢读报吗？你最喜欢看的版面或内容是什么？请谈谈读报有

1.浏览当天的新闻报纸，反复体会消息写作的特点。2.结合所学知识，了解学校新近发生的事，写一篇校运会。八、布置作业(选做)1.浏览当天的新闻报纸，反复体会消息写作的特点。八、布（二）阅读文章《英雄潇洒走苍穹》，思考下列问题：

1、按照新闻的结构，给文章划分层次。

2、文章为了突出人物形象，讲述了杨利伟的一些事迹，请用简洁的语言概括每件事。3、作者是如何来刻画杨利伟这一英雄形象的？4、作者说杨利伟“是当今青年人真正的偶像”。作为一位偶像，杨利伟具备了那些素养？他和你心目中的偶像是否吻合？（二）阅读文章《英雄潇洒走苍穹》，思考下列问题：1、按照新闻的结构，给文章划分层次。

导语：（1、2）飞天第一人，青年人的偶像。正文：（3—14）英雄的奋斗。结尾：（15、16）英雄的风采。1、按照新闻的结构，给文章划分层次。导语：（1、2）飞天第2、文章为了突出人物形象，讲述了杨利伟的一些事迹，请用简洁的语言概括每件事。（正文部分）

克服“空间运动病”地面训练(离心机训练)

水上训练控制体重与黒障作战2、文章为了突出人物形象，讲述了杨利伟的一些事迹，请用简洁的3、作者是如何来刻画杨利伟这一英雄形象的？通过杨利伟顽强的行动和坚毅的语言来表现结合一些典型的事件通过具体的细节来展示人物形象。3、作者是如何来刻画杨利伟这一英雄形象的？通过杨利伟顽强4、作者说杨利伟“是当今青年人真正的偶像”。作为一位偶像，杨利伟具备了那些素养？他和你心目中的偶像是否吻合？远大的志向；奉献的精神；顽强的意志；艰苦的磨练；杰出的才华。

4、作者说杨利伟“是当今青年人真正的偶像”。作为一位偶像，三、合作探究：1、请找出这两则新闻报道的侧重点，比较它们在写法上有什么不同？2、从这两则新闻报道上出发，你觉得写好一篇新闻通讯需要注意哪些问题？三、合作探究：1、请找出这两则新闻报道的侧重点，比较它们在1、请找出这两则新闻报道的侧重点，比较它们在写法上有什么不同？《心》侧重点在于描写场景。描写从火箭点火、箭船分离、进入轨道等的全过程。是发射现场的纪实。《英》侧重点在写人。集中叙写了飞天英雄杨利伟的事迹。《心》是记叙、抒情的有机结合，特别是抒情性的文字集中体现了人们的激动、自豪的心情。《英》是记叙，但在材料上取舍得当，所选材料紧扣主题，紧紧围绕“英雄”二字。1、请找出这两则新闻报道的侧重点，比较它们在写法上有什么不同2、从这两则新闻报道上出发，你觉得写好一篇新闻通讯需要注意哪些问题？（1）、必须搜集、占有大量的材料，精心挑选出能说明主

题、突出主题、具有典型性的材料。

（2）、还要善于谋篇布局。2、从这两则新闻报道上出发，你觉得写好一篇新闻通讯需要注意哪1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。2一个人的价值在于他的才华，而