小学生心理健康教育工作计划三篇

小学生心理健康教育工作计划三篇本计划旨在加强小学生心理健康教育工作。在XXI世纪，心理素质成为人类生存和发展的重要素质。因此，中共中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》要求学校通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折，适应环境的能力。目前，我校心理健康教育工作在教育行政部门的领导和支持下取得了较大的发展。为了进一步发展学校心理健康教育工作，我们计划围绕完善学校心理健康教育服务设施，提高教师素质，增强学校心理健康教育服务功能，促进学生人格健康发展，建立适应学生发展需要的多层次学校心理健康教育服务体系。为实现这一目标，本学期学校心理健康教育工作计划完成以下具体工作：（一）促进学校心理辅导室标准化建设建议学校划拨部分资金用于完善学校心理辅导室设施用途，增强辅导室的服务功能。具体措施包括：1、设学校心理辅导热线：购置录音电话，安装直线电话，建立定期对外开放的心理辅导热线，为学生、家长和社区服务。2、开设网络心理辅导信箱：购置联网设施、开辟网上论坛、开设电子信箱，定期回复心理咨询邮件。3、制作学校心理健康教育网页，并且使之与学校网站联网，及时发布学校心理教育信息。4、完善心理辅导室硬件设施：购置必要的心理仪器、活动器材、测试软件、测试量表和参考书籍等。美化咨询室，营造和谐、优美的咨询环境。软件方面，完善咨询制度和档案管理，继续坚持周五值班制，实行专题咨询和随意咨询、当面咨询和书信咨询相结合。5、进一步修缮心理教室的投影、音响设施。（二）加强队伍建设，提高心理教师素质为提高心理教师素质，我们计划采取以下措施：1、参加每年的“健康杯”心理健康教育征文活动。2、做好教师的心理健康教育培训工作。作为学生心理科学小论文和心育日记的负责人，以及教师心育论文和个案的负责人，我们应该积极参与学校的各项心育活动。这些活动包括但不限于开设团体辅导、班级团体辅导、班级活动课辅导、亲子教育、家长学校、个体咨询、搜集各种资料、校园文化氛围建设等。我们应该充分发挥伙伴效应，继续选拔“阳光小天使”，让学生参与，学会自主管理。加强师资队伍建设，提高教师的自身素质和心理健康教育水平，是保障心理健康教育正常开展的重要条件。为此，我们可以组织教师订阅有关心理教育的书籍和报刊，利用课余时间进行自学，不断充实自己，提高理论水平。我们还可以组织心理辅导教师外出考察或培训学习，提高心理健康辅导老师的专业素质和品性修养。此外，我们可以聘请外单位有经验的教师或专家做专题辅导报告，加强对班主任心理健康教育校本培训，组织心理健康教育小组单周例会，开展心理健康教育工作与理论研讨，以及结合专题研究组织教师撰写心理教育论文，学校择优组织参加省、市、县各级论文评比。最后，我们可以举办教师心理成长乐园活动。在学生版块，我们可以通过课程设置来开展心理健康教育。具体来说，我们可以利用二会一课进行心理健康教育，开设班级心理健康教育课，或者开展心理讲座或班级团体辅导。对于不同年级的学生，我们可以开设不同主题的课程，包括《笑脸相迎》——礼仪教育，《勇于面对》——挫折教育，《寻找你的北极星》——目标教育，以及《充满信心走向成功》——成功教育。此外，我们还可以开设心理咨询室，采取轮班的形式在“阳光小屋”接待学生个别咨询，为班主任提供有消极倾向学生的心理发展动态，以及开展各项自选活动项目，如发泄、书疗、聊天、诉说、听音乐、看电影、唱歌、做放松操。我们还可以推行学生心理成长班，辅导需要帮助的学生，作好辅导记载，并做好心理测试、心理档案的建立，开展心理调查工作。在教师版块，我们可以开展校内心理健康活动课赛课活动，以及心理教育论文评比活动。这些活动有助于提高教师的心理健康教育水平，促进学校心育事业的发展。三、学生版块为了促进学生的心理健康成长，我们将采取以下措施：1.开展心理健康教育课程，涵盖情绪管理、人际交往、自我认知等方面；2.设立“教师心理成长乐园”活动，提供教师心理咨询和交流的平台；4.定期召开班主任、思品课教师及心理辅导员会议，分享辅导心得；5.开展心理健康教育工作组谈话会，进一步提高教师的心理健康意识。四、家长版块我们将为家长提供以下服务：1.举办讲座，涵盖习惯养成、挫折教育、学习方法等方面；2.提供咨询服务，包括个体咨询、电话咨询、书信咨询等；3.加强与家长的沟通，开展亲子教育活动。五、校园文化版块为了营造良好的校园文化氛围，我们将采取以下措施：1.出版心理健康教育小报《阳光之旅》；2.制作心理健康教育专题板报；3.完善心理咨询室的布置；4.开办“心育之声”广播；5.设立校长信箱，收集教师和学生的心语，建立信息反馈机制。六、心理健康教育教研的开展我们将探讨多种心理健康辅导