幼儿园动物主题活动方案【3篇】

幼儿园动物主题活动方案【精选3篇】幼儿园动物主题活动方案【精选3篇】一

世界动物日幼儿园活动方案

幼儿园动物主题活动方案【精选3篇】二

明德学校十月主题活动方案

学会感恩与爱同行

【活动导言】

【活动口号】

学爱同行

【活动主题】

“感恩生命、孝敬父母”

“感恩老师，勤奋学习”

“感恩同学，互帮互助”

“感恩社会，奉献文明”

【活动过程】

一、创设氛围：（10月1日——10月30日）

以“感恩”为主题，创设校内感恩氛围：

1．召开班主任会议，做好感恩教育组织开展的宣扬动员。(利用周一学习时间)

2．国旗下讲话：一是围绕“感恩”主题，让同学知道什么是感恩。（活动初期）；二是重阳节当日进行《九九话重阳》。（少先队大队部）

3．张贴“学爱同行”倡议书，全员发动。（倪颖娟）4．悬挂横幅：学会感恩与爱同行（总务处）

5．发放给家长的一封信《学会感恩，从我做起》。（少先队大队部）6．利用晨会课等时间开展感恩主题教育。（班主任、中队辅导员）7．布置感恩教育主题成果宣扬窗。（美术组）8.教唱歌曲《感恩的心》。（音乐老师）

9．制作一期以“感恩”为主题的红领巾广播节目。（10月23日沈霞）

二、主题阅读：（10月1日10月30日）

1．收集感恩的阅读资料：可以是一篇文章，如美文、诗歌、童话等；还可以是一本书等。要求：依据同学年龄特点，师生共同收集适合本班级同学读的感恩的文章或书籍。（可以参考《一生有用的十二个好习惯》一书）2．利用晨诵午读时间诵读收集到的美文，并以班级或班级为单位开展诵读竞赛。（语文老师）

三、主题实践：（10月1日10月30日）

（一）“感恩生命、孝敬长辈”

活动要求：

1．宣扬发动：各班拿到学校下发的总方案后，要准时组织同学开展主题为《学会感恩、与爱同行》的晨会，依据同学的实际状况布置亲情作业（既组织同学学习方案）。各班要组织好对同学的发动，让同学真正体会到父母长辈对她的爱，产生感情的共鸣。（班主任）2．亲情作业：

（1）坚持每天早晚给父母或爷爷奶奶一个拥抱，为父母送上一个温馨的祝愿，让父母享受一份感动。

（2）坚持每天为父母做一件事，如为父母捶背、洗脚等。

（3）坚持每天帮家长做一件力所能及的家务，如：擦桌子、端饭洗碗、洗洗自己的小袜子、整理房间等。

要求：同学在完成（1）、（2）、（3）项时，同时要填写好实践反馈表。表格由学校教育处统一下发。每班选择2份实践活动反馈表，于11月2日上交教育处，用于学校宣扬布置。（班主任）

（4）一至三班级制作亲情感恩卡：送父母或爷爷奶奶一张感恩卡，向父母或爷爷奶奶说一声感谢，道一声辛苦了，为父母或爷爷奶奶送上一个温馨的祝愿，让长辈们享受一份感动。每班精选3张“亲情感恩卡”，于10月20日交教育处参评。（中队辅导员）

（5）四至六班级同学给父母或爷爷奶奶写一封感恩的信。四至六班级每班精选3封亲情信，于10月27日交教育处参评。（语文老师）

（6）进行“收集亲情照”展览。一到六班级每位同学与父母一起搜集从诞生到现在，最有代表性的照片进行沟通。各班推举一张拍得最好、最有意思的照片贴在彩色卡纸上（卡纸由学校统一发放），在照片边旁针对这张照片注上成长的回忆，可打印可手写。11月3日上交教育处。（班主任）

备注：其他同学的材料由班主任组织，收入班级“每月一事资料包”。例如：晨会、班会、主题活动、外出实践活动照片，班级共性化活动方案，实践反馈表，感恩卡，亲情信，以及各班另外自行开发的项目，等等，均可以。不肯定要面面俱到，依据班级实际状况。

（二）“感恩老师，勤奋学习”

活动要求：1．各班利用周三晨会时间自行组织同学开展主题为“感恩老师”的非常钟队会，并做好照片留存。(中队辅导员)

2．三至六班级可自行组织开展《我和我的老师》小练笔活动，写出自己和老师发生的故事，要真实、感人。开展此项活动的班级每班精选1--3篇文章于11月3日交教育处参评。（语文老师自选）3．在全校开展“尊师重教”活动。

（1）要求全部同学讲文明用语，遇到老师自觉向老师点头问好，标准语言是“老师早”、“老师好”，声音宏亮。

（2）让同学利用实际行动来表达对老师辛勤付出的敬重，报答老师厚重的师爱。如：仔细完成家庭作业，自觉遵守纪律，爱惜公共财物，保持校内卫生等。

（三）“感恩同学，互帮互助”

活动要求：

1．召开以“牵手同学、共同进步”为中心的主题晨会活动，并做好照片留存。（班主任）

2．提倡为同学做一件有益的事，给班级做一件有益的事，为社会做一件有意的事等活动，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮，增进同学之间的友情。

（四）“感恩社会，奉献文明”

活动要求：

1．引导同学感受今日的幸福生活来之不易，树立正确的世界观、人生观和价值观，增加社会责任意识。

2．利用“学雷锋活动”、“服务社区活动”、“雏鹰假日小队活动”等形式，激发和增加同学“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深刻情感。重点开展好重阳节的相关实践活动，如走进孤寡老人家等。

3．在10月23日前夕，发放“九九重阳节”倡议书，各班依据倡议书要求，制定简洁可行的方案，并仔细组织实施。（大队部、班主任）

4．四五六班级仔细组织同学参加少先队大队部布置的《我给祖国妈妈写封信》征文。（上交的作品复印一份，留存资料包）

5．组织开展看一部感恩影片活动。充分利用学校的多媒体教学设备，在10月16日将组织全校师生观看感恩影片《爱的连续》，四至六班级撰写观后感，每班推举3篇参与学校的评比，再择优推举参与市评比。（班主任、语文老师）

四、展现沟通：学会感恩，收获感动。（10月2811月3日）1．利用晨会时间，召开以“感恩从心开头让爱暖和彼此”为主题的总结队会，总结一月来同学表现，进行表彰。（班主任）

2．以班级为单位进行感恩歌曲竞赛、讲感恩故事竞赛。（自选）

3.建议在学校网页上上传本班开展活动的报道（文字加图片形式）。（班主任）

4．乐观开展“感恩”主题班队会，组织的班级可以邀请老师、同学到班观摩。（自选正副班主任）

五、反思总结：（10月29日11月6日）1．按学校要求上传师生成长故事案例。

2．各班利用晨会等时间进行“感恩”教育活动沟通总结会：沟通展现同学“感恩”卡、“感恩书信（征文）”、亲情照等，并对该活动进行总结。

3．每班写一份小结，表格由学校供应。（班主任）

4．正副班主任整理、收集有关活动资料，并装入资料包。

5．各班依据同学在活动中的表现，评出一名“感恩之星”，学校进行表彰。（正副班主任）

6.组织资料包展评，评出“优秀、良好、合格、有待改进班级”各若干名。（教育处）注：全部上交的文字材料（感恩信、征文等），请自留底稿。

万山镇明德学校2022年9月

备注：1.围绕学校总方案，以班级为单位，制定适合本班级同学活动的共性方案，要求围绕大主题，自定小主题，设计的方案，不要雷同于学校方案，要体现班级或班级的共性化，选取开展的活动时，除要求上交的内容以外，其他可以有选择、有所侧重地进行，同时，要体现“主题阅读——主题实践——主题展现——主题评价”的活动流程。其中“主题实践和主题展现”是重中之重。要求各班级于10月19之前将方案发学校网站。本月由2班设计方案、撰写老师成长故事。

2.建议各班的实践活动，重点围绕重阳节开展，要求以班级、班级或小组为单位，走出校门，到社会中去慰问关怀自己的爷爷奶奶、外公外婆，四周的邻居孤寡老人，托老院、福利院中的老人。活动形式不限，可以是表演节目、送上水果等点心、关心打扫卫生、为老人读报、讲故事等各种形式。

幼儿园动物主题活动方案【精选3篇】三

学习活动《动物不需要穿衣服》（大班）

机关建国幼儿园龚艳

设计思路:

1、结合二期课改的主题活动查找有效素材。在5—6岁的二期课改学习用书中，有一个主题就是“动物大世界”。除此之外，在小、中班的学习用书中也分别设有和动物有关的主题，说明“动物”是幼儿特别感爱好的话题。而且与他们的生活息息相关，积累比较丰富的认知阅历。

2、围绕幼儿园特色课程开展活动。我园是一所环境教育的上海市示范幼儿园，近年来始终围绕环境教育开展幼儿的一日活动。在制定我园课程的时候也将环境教育作为我们的特色课程纳入其中。因此，每年每月、大小不同的环境日也作为“绿色节日”成为特色课程的内容之一。10月4日的世界动物日也就自然而然成为了我们老师引导孩子们爱惜动物、爱护动物的一个教育契机。同时，也与二期课改的主题进行了拓展与延长，两者相辅相成。

3、在孩子们的话题中查找活动重点。为什么我会选择动物究竟要不要穿衣服这样一个点来开展活动呢？这是源于孩子们的一张调查表。在世界动物日中，孩子们各自做了一张调查问卷，其中有一个内容就是说说和动物有关的趣事。在沟通过程中，一个孩子讲动物穿着衣服的事情进行了沟通，引来了大家的热议。所以我就抓住了孩子们的爱好点，结合了绘本的内容，在不断的争论、观看中，激发幼儿对动物奇怪的想象，同时对动物特别的本事感到奇怪   。

一、活动目标：

1、通过对“动物是否需要穿衣服”进行争论，知道动物皮毛（壳）的作用，了解动物的皮毛是最合适的衣服。2、喜爱动物，懂得关爱动物，爱护动物。

二、活动预备：

阅历预备——了解一些动物的形状特征及生活习性。

材料预备——绘本ppt课件、关于动物爱护色的视频。

三、活动重难点：

重点——知道动物自身的皮毛是最适合的衣服

难点——了解动物皮毛有防备和伪装的作用。四、活动过程：

（一）谈话——爱好导入。

1、珍宝们,你们喜爱动物吗?你们喜爱什么动物呀？小结:你们喜爱那么多的小动物。

2、那你知道哪些和动物有关的，好玩的，好玩的事情呢？（2—3名幼儿，简略回答）

小结：刚才你们说了这么多好玩的事情，我也发觉了一件好玩的事情，你们想听吗？（出示图片）我发觉有些动物都穿上了不同的衣服，你们看到过哇？

3、提问：你在哪里看到过穿着衣服的动物？（公路上、小区里、马戏团）小结：就像你们说的那样，在很多地方我们常常会看到穿着衣服的动物伴侣。

4、人们为什么要给小动物穿衣服呢？（美丽、保暖、洁净）

小结：穿衣服可以变得保暖、美丽又洁净。

（二）争论：动物适合穿衣服吗？——大胆表述自己的想法。1、提问：那么动物究竟要不要穿衣服呢？

小结：我听到了，大家的观点都不一样噢。这样吧，假如你觉得动物需要穿衣服，请你坐在yes这一边，假如你觉得动物不需要穿衣服，请你坐在no这一边。想好了吗？好，小巴辣子开大会啦！（幼儿选择）

3、请你用一句话亮出你的观点说出你的理由吧。（可以交叉辩论表达观点）小结：很兴奋，听到了很多不同的想法。有的伴侣觉得动物需要穿衣服，由于穿衣服可以保暖、变得美丽、可爱；有的伴侣觉得动物不需要穿衣服，由于动物的皮毛就可以进行保暖。那么，究竟动物需要不需要穿衣服呢？

4、播放ppt，带领幼儿完整观赏故事。

老师：今日，我还请来了一位小伴侣（出示图片），她叫朱蒂，她也想表达她的观点，想听吗？那我们赶快坐回去，一起来听听她是怎么说的，好吗？

5、沟通争论图片内容。

提问：听清晰了吗？朱蒂觉得动物究竟要不要穿衣服呢？她是怎么说的？重点争论：袋鼠——为什么说袋鼠穿的这件衣服没有必要？

小结：原来袋鼠自己有一个育婴袋，难怪这件外套显得有点多余。母鸡——为什么这条裤子让母鸡的日子变得不好过？

小结：原来穿了裤子母鸡就没有方法下蛋了，的确挺难过。绵羊——为什么绵羊会觉得热呢？

小结：原来绵羊的皮毛就能够保暖，所以它不需要穿衣服。豪猪——为什么这是一个大灾难？小结：原来衣服都被它身上的刺弄破了，的确是个大灾难。长颈鹿——带着这么多领带是挺傻气的。

猪——是呀，瞧，猪身上的衣服都脏了。

4、小结：原来朱蒂也觉得动物不需要穿人们给他们的衣服。现在你们觉得动物还需要穿衣服吗？（不需要）是啊，事实上，动物身上已经有了一件最贴身、最自然的衣服，就是它们的——皮毛或者外壳。

（三）动物皮毛的作用——知道最好的衣服就是动物的皮毛。

1、提问：那么请你们想一想，动物的皮毛或者壳究竟有什么用呢？

保暖——是的，有的动物伴侣用它自己的皮毛或者外壳来爱护自己不着凉。

提问：那么除了保暖，你还知道哪些动物伴侣，它们的皮毛或者外壳还有什么用呢？

伪装——是的，有的动物伴侣为了不让敌人发觉自己，会将自己身体的颜色变成和四周颜色很相像来爱护自己。这样的本事有一个好听的词语叫做“伪装”。尖尖的刺——有的动物伴侣为了不让敌人损害自己，会用自己身上的尖尖的刺来爱护自己哦。

硬硬的壳——还有些动物伴侣为了防止敌人的攻击，会躲进自己坚硬的外壳里来爱护自己哦。

小结：原来动物的皮毛或者外壳可以用伪装、尖尖的刺还有硬硬的壳来爱护自己啊，真奇妙。3、动手试一试。

?熟悉动物伴侣。老师：你们瞧，龚老师这里还有很多小动物的图片，我们一

起来看看它们都是谁呀？

?幼儿分批选择图片，进行图片分类。

提问：那这些动物伴侣的皮毛或者外壳是怎样来爱护自己的呢？这样吧，我们每人选一个动物伴侣，然后请你想一想，分一分，看看究竟它们的皮毛或者外壳是怎么爱护自己的，好不好。你也可以和旁边的伴侣一起商议 噢。

?争论图片分类摆放的结果。

老师：都放