中考历史复习策略

中考历史复习策略

南京市第三嵩级中学文昌校区

郭蜀宇

单元复习

理清基本线索

突出重点难点

挖掘隐性知识

力求规范准确

理清基本线索

掌握基本的历史知识，包括重要的历史

人物、历史事件和历史现象，以及重要的历史

概念和历史发展的基本线索。

■一《历史课程标准》第二部分课程目标

中国古代史开始于我国境内人类产生，结束

于1840年鸦片战争爆发前夕，历经原始社会、奴

隶社会和封建社会三个发展阶段。

中国境内至少在170万年前已经出现人类活

动。……公元前21世纪，夏朝的建立标志着早期

国家的产生。自夏、商、西周，到春秋、战国，

社会发生了剧烈变革。

公元前221年秦兼并六国，实现了国家的统一。

秦汉时期，统一的多民族国家得到初步巩固。

《历史课程标准》第三部分内容标准

，理清线索教材目录中的历史线索梳理

V

第一单元中华文明的起源一，原始社会

第1课祖国境内的远古居民第2课原始的农耕生活第3课华夏之祖

第二单元国家的产生和社会的里革二t隶社年,封建社会

第6课春秋战氤嬴

第4课夏、商、西周的兴亡第5课灿烂的青铜文明

争第7课大变革的时代第8课中华文化的勃兴（一）第9课中华文化

的勃兴（二）

第三单元统一国家的建立

第10课“秦王扫六合”第11课“伐无道，诛暴秦”第12课大一统的

汉朝第13课两汉经济的发展第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战第15

课汉通西域和丝绸之路第16课昌盛的秦汉文化（一）第17课昌盛的

秦汉文化（二）

一第四单元政权分立与民族融合

第18课三国鼎立第19课江南地区的开发第20课北方民族大融合第

21课承上启下的魏晋南北朝文化（一）第22课承上启下的魏晋南北朝文化

（二）

理清线索

原始社5、约开始于170万年

,夏

归纳与思考：

奴隶社会茴

第一个奴隶制国家

西周

第一个封建王朝

、东周春秋

中国历史上的统一与分裂

，战国

封建社会秦

<

I清（1840年以前）

/理清线索教材目录中的阶段特征概述

上册：第一单元中华文明的起源

第二单元国家的产生和社会的变革

第三单元统一国家的建立

第四单元政权分立与民族融合

下册：第一单元繁荣与开放的社会

第二单元经济重心的南移和民族关系的发展

第三单元统一多民族国家的巩固和社会的危机

（2009•黄冈）《论语》中说“礼乐征伐自

诸侯出”这是古人对下列哪一历史时期政治

局面的描述（）

A.夏朝B.商朝

C.西周D.春秋

D

（2009•河南）经典诵读已成为当今中国传

承历史文化的重要方式。《三字经》中“赢

秦氏，始兼并。传二世，楚汉争。高祖兴，

汉业建”所包含的朝代顺序是（）

A.秦-----西汉B.西汉-----东汉

C.东汉——三国D.三国——西晋

A

（2008年•四川省资阳市）学习隋唐史后，四

位同学作了主题演讲，你认为能准确地概括

这段历史的基本特征的是

A.文明初露曙光B.分裂奔向统一

C,繁荣与开放D.封建国家陷入危机

C

w7-

号理清线索考试说明中的历史发展线

索课题

知识点识记理解应用

、

中

第12课大一统的汉武帝的大一统政治

国

汉朝思想文化古

第13课两汉经济汉武帝加强集权的经代

经济史

的发展济措施

L复

第14课匈奴的兴卫青、霍去病破匈奴习

起及与汉朝的和战民族关系基

本

张骞通西域思

第15课汉通西域路

和丝绸之路丝绸之路对夕卜:关系,

评价汉武帝VVV

（2008•汕头学业）在中国历史上，国家大

一统的观念有悠久的历史.深厚的基础，这种

国家大一统局面的形成始于（）

A.炎黄部落联盟的组成

B.尧舜时期“天下为公”的传说

C.儒家思想的影响

D.秦、汉巩固统一国家的措施

D

1（2008・南京）近代以来，中国的仁人志士为实现强国

之梦不断吸取先进思想，大胆实践，与时俱进，最终

探索出一条民族复兴之路。

图一图二图三图四图五

《海国图志》《天演论》《民报》《新青年》《共产党宣言》

八年级上第二单元的基本线索：

洋务运动戊戌变法辛亥革命新文化运动

二二二二>JM—g-

结合日斤学知i口请向宏.

一⑴图一磊的作矗谁？（1分）他编写此书的目的是什

么？（1分）

（2）图二译著提出了哪些进步观点？（2分）

（3）在图三的发刊词中，孙中山将同盟会的革命纲领阐发为

什么思想？（1分）以其为指导思想的辛亥革命的最大历史功

绩是什么？（1分）

（4）以图四为主要阵地的思想解放运动高举哪两面大旗？

（2分）图一至图四反映出近代前期中国学习西方的历程，试

概括这一历程的特点。（1分）

（5）图五著作的出版标志着马克思主义的诞生。毛泽东把马

克思主义与中国革命实际相结合，建立的第一个农村革命根

据地的名称是什么？（1分）社会主义建设新时期，马克思主

义与当代中国改革开放实践相结合，形成了哪一重要理论成

果？（1分）

参考答案（11分）

（1）魏源（1分）；师夷长技以制夷（1分）

（2）物竞天择，适者生存（1分）；世道必进，后胜于今（1

分）

（3）三民主义或民族、民权、民生（1分）；结束了我国两千

多年的封建帝制（1分）

（4）民主（1分），科学（1分）；由表及里，由浅入深或经

历了从器物到制度再到思想的学习历程（1分）

（5）井冈山革命根据地（1分）；邓小平理论或中国特色社会

主义理论（1分）

阅读下表内容判断:

皇帝都城治国措施主要政绩

建立皇帝制度；统一货币、度量衡和结束了春秋战国以来的分裂割据局

秦始皇咸阳文字；焚书坑儒等.面，建立了我国历史上第一个统一

的多民族的封建国家。

尊儒术兴太学；颁布“推恩令”；统在政治、经济、军事和思想上实现

汉武帝长安一铸造货币、垄断盐铁经营等.了大一统，促进汉朝进入鼎盛时

期.

以下表述是从上表信息中得出的，请在括号内划“4”；违背

了上表信息所表达的意思的，请在括号内划“x”；是上表信

息没有涉及的，请在括号内划。

(1)秦始皇和汉武帝都定都咸阳。()

(2)秦始皇建立了皇帝制度。()

(3)为了打击匈奴，汉武帝派张骞出使西域。()

(4)秦始皇和汉武帝都大力推崇儒学。()

(5)秦始皇和汉武帝都为历史的发展做出了贡献。()

突出重点难点：课标要求的重点难点

中国古代科学技术思想文化

科学技术

(1)以司母戊鼎等为例，了解中国古代青铜工艺的成就。

(2)知道《九章算术》，讲述祖冲之推算圆周率的史实，了

解中国古代的数学成就。

(3)知道华佗、张仲景和《伤寒杂病论》、李时珍和《本草

纲目》等名医名著。

(4)知道《水经注》《齐民要术》《天工开物》等重要著作。

(5)以都江堰、长城、大运河、赵州桥、北京故宫等为例，

体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。

(6)了解“四大发明”，认识中国古代科技发明对世界文明

发展的贡献。

突出重点难点：课标要求的重点难点

中国古代科学技术思想文化

思想文化

行道甲骨文、金文、小篆、隶书等字体，知道汉字的演

变。

(2)知道孔子，了解“百家争鸣”的主要史实。

(3)了解佛教传入和道教兴起的主要史实。

(4)以唐诗、宋词和明清小说为例，了解中国古代的文学成

就。

(5)说出《史记》《资治通鉴》的作者和体例。

(6)列举古代书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等方面的主要

成就。

突出重点难点：课标要亲的重点难点

一,中华文化的勃兴（7上第8、9课）

二.昌盛的秦汉文化（7上第16、17课）

三.承上启下的魏晋南北朝文化

（7上第21、22课）

四.辉煌的隋唐文化（7下第7、8课）

五,灿烂的宋元文化（7下第13、14课）

六.时代特点鲜明的明清文化

（7下第21、22课）

（2008•衢州学业）在联合国大厅悬挂

着一则孔子名言，被认为是处理国家间往

来的至高准则。这则名言是

A.敏而好学，不耻下问

B.己所不欲，勿施于人

C.学而时习之，不亦说乎

D.有朋自远方来，不亦乐乎

B

（2008•安徽）小华拟定了主题为“传统

文化与现实生活”的四个探究小课题，其

中最切题的是

A.儒家思想与和谐社会

B.《资治通鉴》与“阳光体育活动”

C.五禽戏与“京剧进校园”

D.北京人遗址与西部大开发

A

（2008・四川资阳）孔子是中国文化名人，他的思想

博大精深，被联合国教科文组织列为世界十大文化名

人之首。判读下面三张关于孔子的图片，我们可以获

取的历史认识是：

・智者不惑、仁者

不忧、勇者不惧”

周游列国杏坛讲学《论语-子罕》

①他是思想家，四处宣传自已的政治主张。

②他是教育家，推动了我国古代文化教育的发展。B

③他认为人才应有多种优良素质，主张“兼爱”、“非攻”

④他提出建立君主专制中央集权的封建国家，提倡法治和改革。

Aj①③B.①②C.②④D.②③J

（2008•徐州）2007年9月，以“走进孔子.喜迎奥运.

同根一脉.共建和谐”为主题的中国国际孔子文化节

拉开帷幕。孔子所创立的儒家学说，对中国文化影

响深远。根据所学知识，回答下列问题：

（1）孔子作为我国古代伟大的思想家，其思想的核

心是什么？（1分）孔子又是我国古代伟大的教育家,

他对中国古代教育作出了哪些贡献？（1分）

（2）汉武帝采纳了哪位学者的什么建议，使儒家学

说从此成为中国封建时代的正统思想？（2分）

（3）你认为儒家思想对我国建立和谐社会有什么现

实意义？（1分）

，参考答案：

（1）“仁”（1分）他创办私学，广收门徒，扩大受

教育对象范围，打破官府对教育的垄断；他编订《诗

》.《书》.《春秋》等书作为教材，丰富教学内容，

保存和发展古代文化；在教学中，他善于进行启发诱

导，坚持因材施教，用不同的方法教育学生。（1分）

（答出任意一点得1分）

（2）董仲舒（1分）“罢黜百家，独尊儒术”（1分）

（3）符合题意，言之有理即可得1分。（如有利于社

会稳定.人际关系的改善.建设社会主义精神文明）

突出重点难点：考试说明中的重点内容

知识点识记理解应用

商鞅变法VVV

（2009・杭州）中国历史上的改革推动了社会发展

的进程。有关商鞅变法的说法，正确的是（）

①变法代表了新兴地主阶级的利益②“奖励军功、

按功授爵”是改革的一项重要措施③改革措施体现

了法家思想④商鞅被杀说明改革违背了历史发展潮

流

A.①②③B.②③④A

C,①②④D.①③④

挖掘隐性知识熟悉教材、吃透教材

唐朝诗人皮日休曾说：“大运河北通源郡之

渔商，南运江都之转输，其为利也博哉。”

由此可看出隋朝开凿大运河的意义是

A.巩固隋朝的统治

B.有利于中外经济交流

C.促进南北经济交流

D.结束了分裂割据，实现了大统一C

/:掘隐性知识熟悉教材、吃透教材

（2009・娄底）古诗有云：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门

关。”可西汉张骞不畏雄关险阻，为丝绸之路的开辟作出了重要

贡献，丝绸之路的正确路线是（）

A.长安一河西走廊一今新疆境内一安息一大秦

B.长安一河西走廊—安息—今新疆境内一大秦人

C.洛阳—＞安息一＞河西走廊一＞今新疆境内一＞大秦

D.洛阳一河西走廊一今新疆境内一安息一大秦

（2009•泰安）公元前后，在图中这条要

道的东西两端各有一个重要的文明古国，它

们分别是（）

A.大汉帝国和罗马帝国

B.西周王朝和罗马共和国

C.大汉帝国和古代希腊

D.东周王朝和雅典

A

(2009・成都)当代史学研究者在评价汉代开

辟的“丝绸之路”时称“在长达一千多年的

时间里，它把黄河文明、恒河文明、两河文

明和希腊文明等诸多人类文明最重要的起源

地，串联在了一起，被喻为世界历史展开的

主轴。”指出这一“主轴”的起点是

()

A.东汉的洛阳B.西汉的长安

C.汉代的成都D.元朝的大都

B

w(ZUU&无;胡)以卜是呆I可字期TU的天十空洞N暗

的读书笔记，请指出其中的四处错误并加以改正。

卫青出使西域，促成了东西方文化交流的交通

线—丝绸之路的开通，从洛阳往西经河西走廊，

出阳关西行，经西藏，越葱岭，至大月氏，再西行

到安息和大秦，这就是横贯亚洲和非洲的“丝绸之

路”。

(1)错误：订正：

(2)错误：订正：

(3)错误：订正：

(4)错误：订正：

参考：(1)错误：卫青，订正：张骞；(2)错误:

洛阳，订正：长安；(3)错误：西藏，订正：新疆;

(4)错误：非洲，订正：欧洲。

力求规范准确

（2009・南京）清朝前期，我国统一多民族国家得到

进一步巩固。阅读下图，根据要求，按序号在空白处

专题复习

历史课程标准中要求的重大问题

初高中教材中均涉及的重大问题

现实生活中的热点问题

一.思想和宗教

政治主张

孔子

教育思想

儒家

孟子

1.思想,

道

庄

子

家

墨

量

“百家子

家

争鸣”<

家

法

子

家

兵

一.思想和宗教

，佛教的传入

2.宗教《

I道教的兴起

"文字、史学和文学

，商朝甲骨文

1.文字

秦朝小篆、隶书

"文字、史学和文学

（司马迁《史记》

2.史学＜

1司马光《资治通鉴》

二文字、史学和文学

"唐诗

I白居易

轼

苏

清

李

照

弃

辛

宋词Y疾

3.文学］

r《三国演义》

明清《水浒传》

小说1《西游记》

I《红楼梦》

［游记《大唐西域记》

《马可•波罗行纪》

■F

三.科学技术

,造纸术

印刷术

1.四大发明《

指南针

L火药

三.科学技术

贾思勰《齐民要术》

2.农学《徐光启《农政全书》

I宋应星《天工开物》

三.科学技术

3.手工业

宋应星《天工开物》

4.地理学

郦道元《水经注》

r三.科学技术

”华佗“麻沸散”

“五禽戏”

5.医学J张仲景《伤寒杂病论》

.李时珍《本草纲目》

三.科学技术

都江堰战国

6.水利工程々灵渠秦朝

I大运河隋朝

JK二二二一二一二二二二二二二二二二

三.科学技术

“秦朝秦长城

7.建筑」隋朝赵州桥

I明朝北京紫禁城

明长城

四.艺术

1.青铜艺术「秦始皇陵兵马俑

「云冈石窟

2.雕塑艺术Y

石窟＜龙门石窟

I敦煌莫高窟

四.艺术

「王羲之《兰亭序》

3.书法《颜真卿

I柳公权

四.艺术

「顾恺之

阎立本

4.绘画Y

天=道.垩于7

I《清明上河图》

i看题初高中教材中均分及的重大问题

第4课夏、商、西周的兴亡

初中课标要求：

(1)简述夏朝建立的史实，知道禅让制到王位世

袭制的演变。

(2)了解夏、商、西周三代的更替。

(3)说出西周分封制的主要内容。

i°］中课标相关内容要求：

了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期

政治制度的特点。

西周分封制

目的：为了巩固统治

对象：亲属、功臣

内容：周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、

功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从

周天子的命令，向天子交纳贡品，平时

镇守疆土，战时带兵随从天子作战。

作用：开发边远地区，加强了统治，（西周）

成为一个强盛的国家。

（2009•汕头）《左传》中记载：在一个重要的

仪式上，司空（官名）冉季代表周天子向周武王

之弟康叔分赐疆土，司徒（官名）陶叔代表周天

子向康叔分赐平民、奴隶。这一仪式反映出西

周实行的制度是（）

A.禅让制B.世袭制

C.奴隶制D.分封制

D

/

/

I（2009：汕头）对于秦统一六国这段历史的认识,

错误的是（）

A.秦的统一顺应了历史发展的潮流，但其过

程也不无血腥与残暴

B.对秦国来说，其对外战争既是不断扩张、

兼并的过程，也是逐渐统一的过程

C.在统一的过程中，秦王赢政的个人素质具

有重要作用

D.秦国主要依靠赢政的雄才大略取胜，完成

统一大业的历史功绩首先应归功于赢政口

（2008・扬州）秦统一六国后，规定了通行全

国的标准文字，它与下列哪一字体相同（）

喜迎里建

ABCD

A

伊2009：兰州）（12分）阅读材料，回答问题。

‘材料一:秦朝统一后，官员王维等建议说：如今六国

刚亡，燕、齐、荆（楚）处于僻远之地，如不分封建国,

谁去管理？臣等请陛下分封诸位皇子为王。李斯说：只

能建立郡县，而绝对不能封王。至于皇子和众位功臣，

国家从赋税中拿出钱财重重给予赏赐就可以了。周青臣

说：把诸侯国变成郡县，人人都可安居乐业，避免战争

祸患，皇帝的江山可以传之万世。淳于越说：殷、周王

国绵延千余年，是因为将王室的子弟和功臣分封为诸侯

国作为依靠，若废分封，置郡县，一旦发生大臣篡权之

事，将无以自救。最终，秦始皇采纳李斯等人的意见。

为了加强思想统治，秦始皇下令烧毁六国的史书和民间

收藏的诸子百家著作，百姓只可以保留秦国的史书和医

药、占卜、种树之类的书籍；如有人再谈论儒家诗书，

就判处死刑。此后，还有一些儒生和方士批评他的治国

政策，被他活埋。

（1）下列结论均是正确的。请你仔细阅读材料，如果

该结论是从材料一中得出的，请在括号中划上“；

如果是材料一没有涉及的，请在括号中划上“X”。（5

分）

①秦朝统一后，国家应该实行郡县制还是分封制，人们

持不同意见。（）

②秦始皇在地方上推行郡县制。（）

③秦朝建立后，规定最高统治者称皇帝。（）

④为加强思想控制，秦始皇实行“焚书坑儒”。（

⑤秦始皇好大喜功，穷奢极欲，动用大量的人力物力为

他建造宫殿和陵墓。（）

材料二：

“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽

西来。”

--一李白

“祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起萧

墙内，虚筑防胡万里城。”

——胡曾

(2)材料二中“秦王”、“秦皇”指的都是谁？两

位诗人对他的