《体育传播学》课程教学大纲

PAGEPAGE7《体育传播学》课程教学大纲课程名称：《体育传播学》适应专业：体育新闻（三年高职）课程性质：专业课任课教师：一、课程教学目标与任务《体育传播学》是现代体育与大众传媒相结合产生的一门新兴学科，是研究、探索体育信息传递过程及其运行规律的科学。《体育传播学》作为体育新闻专业的必修课，其目的是通过本课程的教学，使学生全面系统地掌握体育传播学的基础理论和方法，引导学生坚持马克思主义的辩证唯物主义，运用传播学、社会学、文化学等科学理论和方法来认识和指导体育传播的实践。教学中，要注意理论教学与体育传播实践相结合，鼓励帮助和指导学生运用新的理论和观点解释当今体育传播的现象，积极探索体育传播发展规律。课堂教学中注意学生的积极参与，发挥学生学习的主体作用，适时组织课堂讨论和课外布置作业，培养积极主动学生的能力。利用多媒体组织教学，创设图文并茂、生动鲜活的学习情景，拓宽学生视觉、听觉同时接受教学信息的通道，以期收到教学实效。通过本课程的学习使学生全面系统地掌握体育传播学的基本理论知识、基本内容和研究方法，并运用体育传播学的理论和方法来认识和指导体育传播的实践；熟悉体育传播学的性质、规律和功能作用，拓展学生的思路；了解体育传播学国内外研究状况，拓宽学生视野。积极参与体育传播的实践和研究活动。二、教学内容绪论绪论部分主要讲体育传播学的由来，体育传播学的含义、研究对象和特点等内容。第一章传播与传播学教学目标让学生了解传播与传播学的基本理论及概念，为学习体育传播学的相关知识作准备。教学重点、难点体育传播学的概念、特点、以及研究对象：传播的概念、分类及功能；传播的具体过程；传播学的研究状况。教学方法、手段理论讲述为主。本章主要介绍传播（传播的概念及含义、传播的分类、大众传播、传播功能）、传播过程（传播者、优秀的传播模式、传播内容、受众、传播反馈）、传播学（传播学的诞生于确立、传播学的研究现状、传播学的发展趋势）等。第二章体育传播与平面媒体教学目标让学生了解传统的平面媒体在体育传播中的作用以及发展趋势，以便在以后的体育新闻从业中能更好地发挥平面媒体的优势。教学重点、难点早期平面媒体的体育传播；体育传播中的平面媒体；体育传播中平面媒体的变化与趋势。教学方法、手段以体育传播中的具体实践和现象入手总结体育利用平面媒体传播的经验。本章主要以体育传播中平面媒体的体育信息传播作为研究对象。介绍体育传播中与平面媒体相关的一些基本概念、基本规律、内容涉及平面媒体的早期体育传播，体育传播中平面媒体的传播信息、传播渠道、传播功能以及不同平面媒体的体育传播的受众接受、传播特征等。特别对平面媒体中体育传播进行了重点研究和论述。第三章体育传播与电子媒体教学目标了解电子媒体在体育传播中的作用以及发展趋势，以便在以后的体育新闻从业中能更好地发挥电子媒体的优势。教学重点、难点电子媒体概述；电子媒体的传播特点和在体育传播中的作用；体育传播中电子媒体的应用。教学方法、手段以体育传播中的具体实践和现象入手总结体育利用电子媒体传播的经验。电子媒体包括广播媒介和电视媒介，它的出现使得人类的新闻传播业发生了巨大的飞跃。广播电视传播其自身的传播规律、特点和基本要求，特别是作为电子媒介进行体育传播，与其他媒介相比具有不可比拟的优势。电子媒介与体育传播的结合是历史发展的必然：一方面体育竞赛是吸引受众，提高收视率的有效途径；另一方面电子媒体是推动体育向全世界发展并使之具有巨大吸引力的传播媒体，这中间存在着一种相互吸引的魅力，今天电子媒体与体育传播处在一个繁荣发展的大好时期便是最好的佐证。第四章体育传播与网络媒体教学目标了解网络媒体在体育传播中的作用以及发展前景，以便在以后的体育新闻从业中能更好地发挥网络媒体的优势。教学重点、难点网络媒体方兴未艾；从大型体育活动和赛事看体育信息的网络传播；体育网络传播的发展前景。教学方法、手段以体育传播中的具体实践和现象入手总结体育利用网络媒体传播的经验。随着通信技术和计算机网络事业的飞速发展，人类已经步入了网络时代。短短的50余年间，网络媒体已经完成了三级跳跃，作为继报刊、广播、电视之后发展起来的与传统大众传媒并存的新媒体，在一系列重大体育赛事报道中，网络媒体发挥了极其重要作用。尽管网络媒体目前还存在一些缺陷，但从总体发展趋势来说，相信备受关注的体育信息借助互联网的东风，必然会焕发出勃勃生机。第五章体育传播环境教学目标在了解体育传播环境基本理论的基础上为创造良好的体育传播环境做努力。教学重点、难点传播与环境的关系；传播环境的特点与分类；创造良好的体育传播环境。教学方法、手段理论讲述结合实例分析。体育传播环境是体育传播活动生存与发展的基本因素。他在宏观上直接影响着体育传播能否开展；在微观上影响着体育传播质量的提高与否。所以体育传播环境是体育传播学研究的主要课题之一。本章的目的在于让体育工作者、媒介工作者以及立志从事这方面工作的学生比较系统地了解体育传播环境的基本理论问题，主要包括传播与环境的关系、传播环境的特点与分类、体育传播过程中的硬环境和软环境，以及如何创造良好的体育传播环境等，为以后的实际工作提供理论指导。第六章体育传播心理教学目标了解体育传播心理的一些基本现象和心理互动的规律和特点，抓住受众心理以提高体育传播效率。教学重点、难点体育传播对受众心理的影响；体育传播中受众心理产生的原因；体育传播受众心理分析。教学方法、手段理论讲述结合实例分析。本章主要介绍体育传播心理的基础知识，着重分析体育传播心理的内容实质，学习体育传播心理的意义，体育信息、体育传播符号和传播媒介对受众心理的影响，以及体育传播心理的一些基本现象和心理互动的规律和特点，并介绍了一些如何使受众接受心理调查和引导的常用方法。第七章体育传播的效果与测量教学目标学习体育传播效果的基本测量和评估方法，以实现特定的传播目标。教学重点、难点传播效果研究的历程与理论审视；从传播效果理论看体育传播；体育传播效果的评估与测量。教学方法、手段理论讲述结合实例分析。传播效果的研究经历怎样的一条运行轨迹？他对体育传播产生了怎样的冲击和影响？体育传播效果的评估与测量如何进行；又有哪些研究方法？通过这一章的分析和探讨，我们力求对其作一番科学的身世、分析和预测。第八章大型体育赛事传播的策划教学目标了解我国大型体育赛事传播的发展历程及大型体育赛事策划应注意的问题，以对以后的体育新闻报道有实践指导作用。教学重点、难点新中国成立以来我国大型体育赛事传播简介；大型体育赛事传播策划；大型体育赛事传播策划应注意的问题。教学方法、手段理论讲述结合实例分析。本章主要介绍了新中国成立以来我国大型体育赛事传播的发展历程，大型体育赛事传播的策划，大型体育赛事策划应注意的问题。第九章体育传播的把关于导向教学目标了解体育传播把关与导向原则和方法，提高体育传播者的职业道德和素质。教学重点、难点体育传播中坚持把关与导向的理由；体育传播中把关与导向的分类、标准、原则和做法；体育传播工作者的政治素养和职业素质；体育传播工作者的知识结构和专业水平。教学方法、手段理论讲述结合实例分析。提要：什么是把关与导向；体育传播中坚持把关于导向的理由；体育传播中把关于导向的分类、标准、应遵循的原则和具体的做法，以及处理好5个方面的重要关系。力图从理论与实际的结合上把上述问题讲深讲透，以使体育传播能沿着健康、正确的轨道向前发展，收到良好的传播效果。第十章体育传播工作者的职业道德和素质要求我国体育传播事业的性质和体育传播工作的特点决定了体育传播工作者提高职业道德和素质要求的必要性，体育传播工作的现状和广大受众的期望要求我们这支队伍具备政治意识、大局意识、责任和道德意识，能够经得起各种考验；要求这支队伍储备丰富的人文知识和法律知识，可以应付各种纷繁复杂的外部环境；要求这支队伍具备扎实的新闻传播专业知识和技能、全面丰富的体育知识、娴熟练达的外语应用能力，从而在体育传播的伊甸园理辛勤耕耘，生产出累累硕果。三、教学安排与学时分配（共72学时）教学内容理论课学时实践课学时绪论2第一章传播与传播学6第二章体育传播与平面媒体62第三章体育传播与电子媒体82第四章体育传播与网络媒体62第五章体育传播环境6第六章体育传播心理6第七章体育传播的效果与测量62第八章大型体育赛事传播的策划62第九章体育传播的把关于导向4第十章体育传播工作者的职业道德和素质要求42总学