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文档简介

我是一张纸教学设计《我是一张纸》课程旨在培养学生的环保意识，引导他们从身边的资源出发，了解纸张的来源和作用，明确纸张来之不易，与我们的生活息息相关。本课程依据课程标准中的“负责任、有爱心地生活”和“动手动脑，有创意地生活”两项内容。针对二年级学生年龄小、经验少的特点，本课程的重点是让学生明白纸张与自然资源的关系，树立节约用纸的意识，初步掌握节约用纸的方法。难点则在于让学生了解纸张制作过程，体会纸张来之不易，并养成节约用纸的习惯。在第一课时中，教师通过展示各种纸制品的百宝箱，引导学生认识纸张并总结出共同名字——纸。学生在小组内交流纸和纸制品在日常生活中的应用，进一步明确纸张在生活中的重要性。接下来，教师通过多媒体展示，让学生了解过去人们写字时使用的各种材料，引导学生思考纸张的来源和发展历程。请同学们思考一下，我们应该怎样做才能保护树木，节约纸张呢？活动二：创新节约用纸1、导入：同学们，我们已经知道了纸张与树木的关系，也知道了纸张的重要性，那么在日常生活中，我们应该怎样做才能节约用纸呢？2、请同学们结合自己的实际情况，提出创新节约用纸的方法，并在小组内进行交流和分享。3、请各小组派代表，向全班汇报自己小组的创新节约用纸的方法。主题：爱护地球，从节约用纸开始课时二：主题：创意改变生活，让废旧纸制品再次利用重点词汇：植树造林、节约用纸、森林保护法、浪费、可耻、节约、创意、环保、废旧纸制品、利用。校长说：“我们需要植树造林，以满足造纸的需求。但更重要的是，同学们要树立节约用纸的意识，在生活和学习中节约各种纸张。”学生回答：“谢谢校长，我们会珍惜纸张，不再浪费。”总结：“人类、动物、植物等都在地球上平等共生。为了保护环境，国家出台了《森林保护法》，社会上也在大力倡导节约用纸。我们的共同目标是节约。”活动二：“我的苦与乐”先展示各种浪费纸张的现象，再展示各种节约纸张的现象，让学生确立浪费可耻，节约光荣的意识。小体验：“假如生活中没有纸”让学生想象如果生活中没有纸会怎样，播放微视频。学生会发现生活会变得很不方便，而且生产纸张会对环境造成很大的影响。小制作：“创意改变生活”鼓励学生想出创意，让废旧纸制品再次利用。学生可以在小组内预展，然后在班级

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