教学计划数学(6篇)

第页共页最新教学方案数学(6篇)教学方案数学篇一教育学生掌握根底知识与根本技能，培养学生的逻辑思维才能、运算才能、空间观念和解决简单实际问题的才能，使学生逐步学会正确、合理地进展运算，逐步学会观察分析^p、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进展简单的推理。使学生懂得数学来于理论又反过来作用于理论。进步学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立考虑、探究的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的才能。〔1〕认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目的，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联络及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。〔2〕抓住课堂45分钟。本学期的教学内容共五章.第一章分式第二章一元二次方程第三章圆第四章图形的全等第五章样本与总体严格按照教学方案，备课统一进度，统一练习，进展教学，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课到达教学目的，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，及时反应信息进步课堂效益。〔3〕课后反应。精选适当的练习题、测试卷，及时修改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。积极参加业务学习，看书、看报，参加学校组织的培训，使之更好的为根底教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更务实，方法更灵敏，手段更先进。1．认真学习钻研新课标，掌握教材。2．认真备课，争取充分掌握学生动态。3．认真上好每一堂课。4．落实每一堂课后辅助，查漏补缺。5．积极与其它老师沟通，加强教研教改，进步教学程度。6．经常听取学生良好的合理化建议。7．以“两头”带“中间”战略思想不变。8．深化两极生的训导。周教学进度安排周次主要内容教学目标1整式的除法会单项式或多项式除以单项式2分式的根本性质、运算会约分、通分、乘除、加减运算3分式方程解法会解分式方程4一元二次方程及解法解一元二次方程5完成与探究的总结培养学生综合才能6圆的相关知识理解圆的有关概念7与圆有关的位置关系掌握各种位置关系有应用8圆的相关问题综合知识9期中前复习查漏补缺10期中检测自我检查相当鼓励11全等三角形的识别学会判断12命题与证明学会初步说理13尺规作图会简单地尺规作图14复____结本章15样本与总体能用随机抽样的方法抽样16用样本估计总体会用样本估计总体明白原因17概率懂得概率含义与预测18本章小结纯熟掌握本章内容19总复习本章内容及串联20期终考试检测师生的教与学教学方案数学篇二坚持以学生开展为本，引导学生学习“生活中的地理”和“对终身开展有用的地理”。亲密联络实际，表达地理学的实用价值，反映地理学的和社会的新开展。我校八年级共四个班。本学期我任130班和131班的地理教学任务。从总体来看，学生学习地理的积极性不高，学习兴趣不浓，地理才能欠缺，成绩差距大。有的学生好动，贪玩，精力不集中，学习方法不当，成绩不理想。面对八年级学生的不同特点，我决定对成绩好的，中等的，较差的学生施行“因材施教”。八年级地理上册的主要内容有：中国的疆域和人口，中国的自然环境和自然资，以及中国的经济开展。其中第一章讲述的是中国的疆域和人口。第二章讲述的是中国的自然环境〔地形，气候，河流等知识〕。第三章讲述中国的主要自然资的特点和分布。第四章讲述中国的经济开展。其中中国的疆域，人口，自然环境和自然资是教材的重点，中国的地形特点和气候成因是教材的难点。1.改变学生的学习方式，以新课标的要求指导教学。在教学中采用各种方法进步学生学习积极性，给学生一个学习探究，合作学习的空间。2.亲密联络实际，重视地理知识与实际的联络。让学生感受到生活中处处有地理。、3.注重对学生学法的指导，勇于改革，不断创新。4.开设校本课程，培养学生热爱家乡，建立美妙家园的情怀。第一章中国的疆域和人口〔1至3周〕第二章中国的自然环境〔4至8周〕第三章中国的自然资〔9至12周〕第四章中国的经济开展〔13至16周〕复习17至19周。期终考试20周教学方案数学篇三本学期我担任七(5)班数学教学，该班有学生59人，上学期期末考试有8个同学及格，最高分83，最低分0分，平均分43，学生根底较差，整体程度较低，两极分化严重，根底知识掌握不结实。本学期学习的章节：有《整式的乘除》、《相交线与平行线》、《变量之间的关系》、《三角形》、《生活中的轴对称》、《概率初步》。各章教学内容概述如下：《整式的乘除》：整式是代数的根底性概念，代数式的运算(包括整式运算)属于代数的根本功，是解决问题和进展推理的需要，也构成进一步学习的根底。重点是探究整式运算的运算法那么，理解整式运算的算理，推导乘法公式。难点是灵敏运用整式运算法那么解决一些实际问题，正确地运用乘法公式。《相交线与平行线》两条直线被第三条直线所截，即所谓的“三线八角”问题和对平行线的讨论是平面几何中重要的议题，也是根底性的内容，有很大的教育价值。《变量之间的关系》：把变量之间的关系列为单独一章，这是在学习了代数式求值和探究规律等地方浸透了变化的思想根底上引入的，为进一步学习函数概念进行铺垫，因为函数是一种特殊的变量之间的“关系”。《三角形》：教材提供许多活动，给学生充分的理论和探究的空间，使他们通过探究和交流发现一些与三角形有关的结论，并应用它解决实际问题，给学生提供积累数学经历的可能，建立推理意识，用自己的方式来表达推理过程。重点是三角形的性质与三角形全等的断定、三角形的分类。难点是能进展简单的说理。《生活中的轴对称》：实际上是轴对称图形的认识和讨论，并通过轴对称图形来探究轴对称图形的性质。轴对称可以看成反射变换，也是一种几何变换。事实上，平移和旋转可以经过两次反射变换得到，因此它更根本。重点是研究轴对称及轴对称的根本性质。难点是从详细的现实情境中抽象出轴对称的过程。《概率初步》一章，在七年级上册感受了可能性有大有小的根底上，进一步刻画可能性的大小，因此非常自然地给出了概率的概念，重点是理解概率的意义，并会计算一些事件发生的概率，能设计出符合要求的简单概率模型。难点是理解概率的意义，并会计算一些事件发生的概率，理解现实世界中不确定现象的特点，树立一定的随机观念。1、培养学生的数学学习兴趣、增强学生的自学才能;2、培养学生分析^p问题、解决问题的才能;3、培养学生自主、合作、探究的学习方式;4、创设教学情景，让学生理解一些普通的法律知识，加强学生的法制教育。1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作详细预计，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，课后及时对该课作出总结反思。2、增强上课技能，进步教学质量，尽力使讲解明晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，征求他们的意见，改良工作。4、认真修改作业。布置作业做到精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业修改及时、认真，分析^p学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学____的辅导，要进步后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，进步他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。6、及时复习检测。根据遗忘规律遗忘呈现先快后慢先多后少的趋势，对每次讲的新内容都用一节课或课后时间复习稳固。定期进展综合复习和测试。是学生稳固的把知识掌握好。以上就是数学网为大家整理的20xx年北师大版初一下册数学教学方案，怎么样，大家还满意吗?有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利!教学方案数学篇四本班共有学生36人，总体说来，学生根底才能开展比拟平衡，良好的学习习惯已经初步养成，大局部同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。班里个别同学的根底较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。课堂中大局部学生都喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学习方式。在根底知识和根本技能的掌握上，绝大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。局部同学的思维较灵敏，有着提醒知识之间的联络、探究规律的精神。个别学生从知识到理论的跨越还有些难度。〔1〕使学生联络已有的知识和经历，经历从详细问题中抽象数量关系并探究算法和运算律的过程，掌握有关的计算方法和运算顺序，发现并初步理解一些简单的运算规律；初步认识自然数的一些特征；初步理解用字母表示数的意义和根本方法。〔2〕使学生经历探究一些常见平面图形特征以及简单变换的过程，认识三角形、平行四边形和梯形及其特征，理解图形的对称和图形位置关系的简单变换；理解容量的意义及其常用计量单位。〔3〕联络详细问题初步认识折线统计图，初步掌握用折线统计图表示数据的方法，能按照统计图里的数据变化特点进展简单的分析^p、交流；初步学会根据数据特点和实际需要选择统计图。在探究计算方法、发现运算规律的过程中，开展类比、猜测、归纳、验证等活动，开展合情推理才能；在探究自然数的一些特征，学惯用字母表示数的过程中，进展观察、比拟、分析^p、综合，进一步开展抽象思维，增强符号感；在探究平面图形的特征、对图形进展简单变换以及设计图案的过程中，进一步开展形象思维和空间观念；在搜集和整理数据、选择相应的形式描绘数据，以及对统计结果进展分析^p和解释的过程中，进一步增强统计观念。〔1〕能从现实情境中发现并提出一些简单的数学问题，并能运用所学的测量、估计、作图、计算、统计等数学知识和方法解决问题，进一步开展应用意识。〔2〕能在解决问题的过程中，合理使用计算器进展计算，初步学会用画图的策略整理和表达信息，探究解决问题的有效方法。〔3〕在测量液体多少、估计常见容器的容量、在方格纸上设计简单图案和用调查统计的方法解决简单实际问题的过程中，进一步增强合作意识，并能对解决问题的过程进展必要的解释与说明。〔4〕在解决问题的过程中，进一步积累解决问题的策略，体会解决问题策略的多样性，逐步增强对解决问题过程的反思意识。在探究和发现数学知识、规律的过程中，进一步获得成功的体验，产生对数学事实和数学内在联络的好奇心，树立学好数学的自信心；进一步体验数学与生活的亲密联络，感受数学的价值与作用。重点：1、混合运算及运算律的理解与掌握。2、解决问题的策略。难点：1、平行四边形、三角形和梯形的认识。2、用字母表示数的含义1、刻苦钻研教材，认真备课，改良教学方法，以老师为指导，学生为主体。2、注重学生知识形成和探究过程中获得的经历和方法的积累，使学生初步学会自主学习，在形式上可以多采用动手、动脑、动口相结合，讨论、抢答等形式的学习，培养学生从周围情境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的才能。3、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。重视培养学生分析^p问题、解决问题的才能。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。1-2周乘法8课时3-4周升和毫升5课时4-5周三角形5课时5-6周混合运算8课时7周平行四边形和梯形2课时8周找规律》2课时8-9周运算律7课时10周对称、平移和旋转4课时11-12周倍数和因数8课时13周用计算器探究规律4课时14-15周解决问题的策略5课时15-16周统计5课时17周用字母表示数4课时18周整理与复习5课时19周总复习、期末检测教学方案数学篇五学生经过上一学期的数学学习后，其根本知识、技能方面根本上已经到达学习的目的，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小局部同学不注意听讲，口算时比拟马虎，课下不能及时完成作业,不过学生的学习积极性很高，小局部学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一标准课堂常规，及时补差，使整个教学可以顺利进展等。所以，在本学期的教学中还有待于进一步进步。本册教材的教学目的是，使学生：1.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，可以纯熟地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比拟100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进展简单的估计和交流。2.可以比拟纯熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与别人交流各自算法的'过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联络，感受数学在日常生活中的作用。4.会用上、下、前、后、左、右描绘物体的相对位置;能用自己的语言描绘长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。5.认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道保护人民币。6.会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。7.会探究给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。8.初步体验数据的搜集、整理、描绘、分析^p的过程，会用简单的方法搜集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并答复简单的问题。9.体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。11.通过理论活动体验数学与日常生活的亲密联络。本册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法(一)，认识时间，找规律，统计，数学理论活动。本册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的根底上，本册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两局部。本册教材出现的是口算局部，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的根底，因此，应该让学生结合计算教学，应用所学计算知识解决问题的内容，让学生理解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的才能。在学生初步认识了常见几何图形的根底上，本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探究性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，开展学生的空间观念。在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习详细时刻几时几分的读、写方法。“找规律”和“统计”是两局部新的教学内容。“找规律”引导学生探究一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探究数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步知识的开场，让学生学习搜集和整理数据的简单方法，认识最简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的过程。教材根据学生所学习的数学知识和生活经历，安排了两个数学理论活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和理论才能。1、在教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵循学生学习数学的心理规律，关注每一个学生在情感态度、思维才能等方面的进步和开展。2、重视根本口算和笔算的训练，培养和逐步进步学生的计算才能。3、重视分析^p应用题的数量关系，培养学生解容许用题的才能。4、结合教学内容，重视培养学生的数学才能。5、注意教学的开放性，重视培养学生的创新才能。6、结合教学内容，对学生进展思想品德教育。(一)、位置(6课时)第一周(二)、20以内的退位减法(18课时)第二周至第四周例1…………………4课时左右例2……………………7课时左右例3……………………4课时左右整理和复习………3课时左右(三)、图形的拼组(4课时)第五周(四)、100以内数的认识(15课时)第五周至第七周数数数的组成…………4课时左右读数写数………………4课时左右数的顺序比拟大………5课时左右整十数加一位数和相应的减法…………1课时左右摆一摆，想一想…………1课时(五)、人民币的认识(5课时)第八周认识人民币……………2课时简单的计算………………3课时(六)、100以内的加法和减法(一)(30课时)第九周至第十三周1.整十数加、减整十数…………6课时左右2.两位数加一位数和整十数……8课时左右3.两位数减一位数和整十数……12课时左右整理和复习…………4课时左右(七)、认识时间(6课时)第十四周小小店…………………1课时(八)、找规律(6课时)第十五周(九)、统计(6课时)第十六周(十)、总复习(10课时)第十六周至第十九周教学方案数学篇六新的学期，根据学校提升学生艺术素养的施行方案，我们在现有的课程改革的根底上体育学科的课程改革还将更加深化地进展。面对体育学科在社会开展，教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学研究为根本点，狠抓45分钟的课堂教学效率，联络学生的日常生活，努力进步教育教学质量。为更好的完本钱学期的教学目的和教学任务，现制定出本学期工作方案如下：进一步贯彻和学习体育新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的体育教学工作有一个新的打破。本学期我的教学工作将总结以往的教学经历，针对于一年级学生的心理特点和学习情况，通过体育课教学，将欣赏、绘画、手工交融贯穿在一起。以多样性、兴趣性的教学手段来开阔学生的体育视野，使学生掌握绘画