【六年级语文《开学第一课》教学设计】

《【六年级语文《开学第一课》教学设计】》摘要：【教学目标，听,操场上的嬉闹声,听,外出时的欢笑声;听,比赛时的呐喊声,听,军训时的口号声，比赛获胜的欢笑,外出秋游的欢笑……有泪水,同伴受伤的泪水,你我争执的泪水……欢笑与泪水,成为小学六年生活里,最美好的回忆六年级语文《开学第一课》教学设计【教学目标】1.说说自己在暑假中的收获。.了解上学期的成绩,明确取得好成绩的原因,确立自己本学期应有的学习态度。.了解本册课文结构,培养学习兴趣。.对自己提出新要求,对照“课堂常规细则”,养成良好的学习习惯。【教学过程】一、教学导入。.师:暑假生活结束了,我们进入了六年级,这是小学的最后一年,希望同学们珍惜这最后的小学时光,为自己的小学时光画上一个圆满的句号。请读下面的小诗,相信它会给你带来特别的感受。.出示课件:再见,童年! 听,操场上的嬉闹声,听,外出时的欢笑声;听,比赛时的呐喊声,听,军训时的口号声。所有欢声笑语,在此时此刻,被谱写成爱的篇章。看,同学们的你追我赶,看,老师们的认真批改;看,园丁们的细心灌溉,看,干净而亮堂的教室。所有美好事物,在此时此刻,被定格在你我心中。两千一百九十天,有欢笑,比赛获胜的欢笑,外出秋游的欢笑……有泪水,同伴受伤的泪水,你我争执的泪水……欢笑与泪水,成为小学六年生活里,最美好的回忆。.教师范读,然后师生合作诵读。.师:小学六年,两千多天的喜怒哀乐,多么值得铭记!珍惜我们最后的小学时光吧!二、说说暑假的收获。请学生讲述暑假中记忆最深刻的事情,可以说说游玩的经过,可以说说出人意料的小插曲,也可以说说新的收获。交流时注意:要引导学生说出在享受快乐的暑假生活时收集到了哪些语文信息或用到了哪些语文知识。（体会语文知识的无处不在,感受学好语文的重要性）表扬那些在发言中表现突出的学生,同时表扬那些在假期中语文作业完成得出色的学生,以此来激励并鼓励其他同学。师:大家想想,新学年第一课,老师为什么表扬这些同学呢?（因为他们认真、踏实,都是学习中的有心人）讨论:为了学好语文,我们应该怎样向他们学习呢?寄予希望:希望同学们都向身边的这些有心人学习,争取新学期更上一层楼。三、分享学习经验。.分析讨论上学期的期末考试成绩。.请成绩优异的学生分享经验,了解他们取得好成绩的原因。.总结取得好成绩的诀窍:平时踏实学习,认真完成作业,多复习。脚踏实地地走好每一步,上课专心听讲,回家认真复习,不搞小聪明,不做自欺欺人的事情。（出示课件）四、了解本册教材内容。师:接着,让我们轻轻打开语文书,翻开目录,看着目录说说你和六年级上册语文书第一次见面的感受。1.这本书一共有多少篇课文?共分为几个单元?每个单元又由哪几部分构成?2.初读课题,你能说说每个单元都是围绕什么主题编排的吗?指名回答,教师补充。（出示课件）第一单元触摸山川湖海第二单元重温革命岁月第三单元读书好比串门儿第四单元小说,生活的影子第五单元以立意为宗第六单元珍惜资源,保护环境第七单元美好的艺术之旅第八单元初识鲁迅师:针对这些内容,在新的学期里你们有什么新打算?五、师生齐诵。师:再有一年的时间你们就成为中学生了,在小学的最后阶段,你们要更加努力。（出示课件,师生齐读）在风中跌倒,在爱中流泪,在生命中感动。漫漫旅程,如果我们能敞开宽阔的胸怀,鼓起真爱的勇气,美好的追求,艰难的挫折,也不失为一道靓丽的风景。年少的我们,渴望拥有梦想,因为我们知道,平淡的人生如果缺少对自身价值的肯定,生命的花朵就难以绽放。在漫漫人生旅途中,给自己一个自信的理由吧,放飞自己心中的梦想!六、教师寄语。春天,花开了,树绿了。秋天,花谢了,树叶黄了。同学们,花谢了有