2023永安初中七年级语文半期考试题

永安初中七年级语文半期考试题一、积累与运用（共24分）1、下列词语中加点字的读音全都正确的一项是：（ ）（3分）AA、瞬间（sCin）B、训诫（ji6）C、骚扰（shdo）D、伫立（zh€i）喧腾（xudn）抽泣（cuC）辜负（9口）鹤唳（li）凝成(yIng)嶙峋(xin)强壮(zhu6)伶仃(Ung)2、A、B、C、D、3、A、B、C、D、4、A、下列词语中没有错别字的一项是：（离乱年头

冉冉升起

各具风韵

如蚕结茧铃珑剔透多姿多采一网打尽获益匪浅蜕作庸人不行磨灭阴晴园缺猝然长逝）（3分）碌碌终身回味无穷异国他乡逆来顺受找出下列句子修辞手法不同其他三句的一项是：（作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。细致看时，才知道那是没一朵紫花中最浅淡的部分,山那边的山啊，铁青着脸。因为我听见海依旧在远方为我喧腾。下面句子中加点的成语说明不正确的一组是：（）（3分）在和阳光相互挑逗。）（3分）当夜幕驾临的时候，整个城市都是繁弦急管。（各种各样欢快的音乐声。）B、等到它们慢慢长大，羽毛渐丰，一切都详细而微以后。（因为整个形体特别细致，所以显得很微小。）C、在她的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生，勾起了无穷的得失之患。（生怕失去个人利益的忧虑心情。）D、从我丈夫温柔沉静的性格中我获益匪浅。（得到的好处许多。）5、与下面一句话句意连接最紧密而二斑龛（ ）（3分）“近朱者赤，近墨者黑”是说环境对人有影响作用，而就有这样一些不讲科学的人将这影响肯定化了，0A.他们认为近朱者不肯定赤，近墨者也未必就黑，关键还要看人的自身素养。B.环境对人的影响是谁也否定不了的，否则就是对客观现实视而不见。C.他们认为近朱者肯定赤，近怨者也必定就黑，其实并非如此，赤不赤，黑不黑，还要看人的自身素养。D.环境对人的影响是客观存在的，但我们要看看这影响是主动的还是消极的。6、按要求填空：（（1）一（5）题必做，（6）（7）题任选一题作答，（6）小题共2分，其余每空1分，共9分。凡是出现加字、漏字、错别字中任何一种状况，该空不得分。）（9分）（1）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，,o《天净沙秋思》（马致远）（2）我寄愁心与明月，。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）（3） ,禅房花木深。《题破山寺后禅院》（常建）（4）王湾《次北固山下》一诗中的颈联是:,,（5）《过故人庄》中描写农村美丽风光的诗句是：,（6）《观沧海》中最能体现曹操博大胸怀的诗句是：,（7）《塘湖春行》中表现莺燕争春的诗句是：,_0二、综合性学习（6分）7、参考例句特点仿写句子，要求能恰当地表达自己的志向和愿望。（4分）例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，也不是屈身于斗室的盆景，而是宽阔草原上的一棵小草一一为壮美的河山添上一笔绿意。仿句1：仿句2：8、请你各写一条有关虚心和勤奋的名言、格言或警句。（2分）（1）虚心：—（2）勤奋： 三、文言文阅读（12分）阅读文言文《论语》、《童趣》选段，完成8—11题。（12分）㈠子日：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子日：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与挚友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。㈡一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有硕大无朋，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，数十，驱之别院。9、说明下列加点字的含义。（2分）①吾日三省吾身②鞭数十10、选由卡列选项中“之”用法不.同的一项是（）（3分）A.学而时习之 B.故时有物外之趣C.观之，兴正浓 D.鞭数十，驱之别院11、把下面的句子翻译成现代汉语。（从三句中任选二句）（4分）①温故而知新，可以为师矣。②知之为知之，不知为不知，是知也。③盖一癞虾蟆，舌一吐而三虫尽为所吞。12、“学而不思则罔，思而不学则殆。”阐述的是学与思的辩证关系，请结合你的学习、生活经验，加上你的切身体验和独特感受来谈一谈你的相识？（60字以内）（3分）四、现代文阅读（28分）（一）暑假里，爸爸妈妈都要去外地出差，所以我要和七岁的弟弟去济南姑妈家度假。七月里的一天，我带着弟弟踏上了开往济南的火车。坐在车上，我想着上车前妈妈反复叮嘱的话：“在车上，看好弟弟，别让他乱跑，看好行李，不要和生疏的人谈话。”于是，我不由自主地抓紧了包，看了一眼身旁欢欣鼓舞的弟弟，不断地端详着四周的人，这样心惊胆战地过了四个多小时,最终到了济南。站台上人可真多，我一手拎着包，一手紧紧地握着弟弟的手，在人群中四处张望，可是姑妈在哪儿呢？弟弟最终“哇”地一声哭了起来。我哄着他,心里却越来越惊慌：万一姑妈记错了时间怎么办？万一我们走岔了道？万一姑妈……正值我牵着弟弟的手四处找寻时，一个中年男子走了过来：“小挚友，你们要上哪去，没人来接你们？”“我们……”我话刚一出口，突然想起妈妈的叮嘱赶忙拉着弟弟的手，慌张挤出人群，站在远处，长长地出了一口气，回头一看，那人笑着摇摇头，走了。我们傻愣愣地站看，姑妈在哪儿呢？站台上人已经不多了，这时迎面走来一个穿着铁路制服的阿姨，她笑着问：“小姑娘，是不是没有大人来接呀？”“是……噢……不是。”我慌张改口。现在骗子各种各样，谁能保证她不是呢？我心里想。“小机智鬼，你看看我挂的工作证。”她一边拍着我的头，一边指着胸前笑着对我说。我怀疑地细致看了看，最终向她说明状况……最终，我和弟弟在车站的广播室里等到了姑妈。姑妈不断地向那个阿姨道谢，我却想起那个中年人，或许可以早该信任他，我不知道。但我知道，妈妈的话并不完全对，我要自己学会选择。13、中年男子询问“我们”时，“我”为什么拉着弟弟走出人群？穿铁路制服的阿姨询问“我们”时，为什么“我”最终接受了她的帮助?（2分）14、中年男子是妈妈所说的“生疏人”吗？为什么？请阐明你的理由（2分）15、用简练的语言概括这段短文的主要内容。（2分）16、你认为妈妈叮嘱的话对吗？为什么？假如你遇到类似状况，你会怎么处理？（3分）」7、请你合志向像，运用语言描写，描述“我”向穿着铁路制服阿姨求助的情景（3分）（二）后母的三巴掌从六岁至今，跟后母一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。第一巴掌是我8岁那年夏天，我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街门后头吃。“哪来的？”后母看出不对劲儿了。“偷的。”我还觉得挺得意，挺能耐。“啪！”后母二话没说，把我拽过去照准屁股就是一巴掌，又响又干脆。疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。“做贼！与老鼠一个祖宗！恨死人！把瓜扔了！不许吃！给，给老头儿送钱去！”后母那严酷的表情是我从没见过的，我怕极了，不敢哭，接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去。从今，别人多希奇的东西都没动过我的心。其次巴掌是我10岁那年。要过年了，父亲交给后母一沓钱说：“打算过年，再给二小买几袋奶粉，别光喝炒面糊糊了。”二小是我刚诞生的弟弟，后母没奶水，老喂他炒面糊糊。我望见后母将钱压在席底下。“阿巧”，前邻居二奶奶一大清早叫开我家门，喘着粗气在院子里跟后母说话，“章媳妇要生孩子生不出来得送医院，你手头有钱不？”“有。”我听见后母只说了一个字便往屋里跑。我抓紧把席底下的钱换了地方。“嗯？”后母揭开席一怔。“或许是他爹又换了地方了，你先送人上医院，我去找他爹，随后给你送去，200块整。”二奶奶小跑走了。我神奇兮兮地把钱给后母看：“过年呢，不借给她。”后母二话没说，一把把我从被窝里前出来，照准屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。“小孩子家家的，不学理性，谁还能没个病灾的，等自己陷在坑里就找不着道儿了。”后母回来后并不哄我，还瞪着眼训我。父亲知道了，说“该把屁股打碎。”从今，“帮”字在我的理解里有了深刻而特别的含义。第三巴掌是我14岁那年。我考上了县里的重点初中，但吃住自理家里负担不了。“我不上了，帮娘喂猪吧。借人求人多难。"我吃饭时说。后母二话没说，把我揪起来照准屁股“啪”就是一巴掌。疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。“一指头年纪，还没见事就先低头！抬起来！不念书，大了能中屁用！我去求人借，还用你费心！再有这想法眼睛抠出来喂猪！”我哭了，不是因为屁股疼，而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了。我在内心发誓：“等我会写文章时，肯定先写后母。”18、文章的一条清楚的线索是：以为线索。本文描写人物用得最多的一种方法是： 描写。（2分）19、简要概括引出“后母的三巴掌”的三件事：（3分）20、“后母的三巴掌”给“我”的深刻教益分别是：（3分）。21、文中三次细写了“我”挨打后的感受，试分析下列句中加点词的表达作用。（2分）“疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。”“疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。”“疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。22、简析后母的性格特征。（3分）23、文中后母的教子方法正确吗？为什么？（请结合你的成长经验谈谈，不少于30字）（3分）五、作文（50）24、阅读下面文字，依据要求作文：（任选取一题）（1）同学们，在生活中，有许多人给了你关怀、帮助和爱，对于他们