2023级学前教育专科《幼儿游戏理论与设计》试题8

2023级学前教化专科《幼儿嬉戏理论与设计》试题学号：姓名：分数：一、选择题：（共12分，每空1分）TOC\o"1-5"\h\z.福绿贝尔认为嬉戏是儿童内部存在的活动的表现。（ ）A.自我 B.合作C.单独 D.团体.一个孩子在原有的相识图式中已有了“狗”的概念，以后他把大狗、小狗、黄狗、黑狗统统纳入他原有的认知结构，这一现象属于（ ）A.冲突 B.顺应C.同化 D.平衡.20世纪50年头，嬉戏价值观受精神分析学派的影响比较注意嬉戏的（ ）oA、身心全面发展价值B、认知发展价值C、行动发展价值D、情感发展价值.学前儿童的基本活动是（ ）A、科学教化活动 B、日常生活活动C、嬉戏 D、上课.根据皮亚杰的发生相识论原理，下列三种嬉戏水平按由低到高排列正确的是（）A.练习嬉戏、象征嬉戏、规则嬉戏 B.练习嬉戏、规嬉戏则、象征嬉戏C.象征嬉戏、练习嬉戏、规则嬉戏 D.规则嬉戏、练习嬉戏、象征嬉戏.嬉戏中儿童以角色关系中的另一方存在为条件进行角色扮演（例如当“医生”,就得有人当“病人”）。这种角色属于（）oA、机能性角色 B、互补性角色C、想象的角色 D、虚幻性角色.学前教化实施以嬉戏为基本活动的原理有主动性原理、个别化原理和（ ）A.发展性原理 B.社会化原理C.目的性原理 D.趣味性原理.搭积木、泥工、折纸、用雪堆雪人，用沙筑碉堡是属于（ ）A.感觉运动嬉戏 B.象征性嬉戏C.结构嬉戏 D.规则嬉戏.几个幼儿在一起围绕一个共同的嬉戏主题，实行分工合作的方式进行嬉戏，这种嬉戏属于（ ）A.单独嬉戏 B.平行嬉戏C.联合嬉戏 D.合作嬉戏.从学前儿童嬉戏教化实施的组织形式上看，以下活动属于教学嬉戏的是（）A.幼儿按自己意思用积木进行构造活动B.幼儿按老师预先设定的规则下跳棋C.在自由活动时间里，幼儿自发地结伴下跳棋D.幼儿按自己的生活阅历玩的开商店的角色嬉戏.儿童扮演作品中的角色，用对话、动作、表情等富有创建性地表演，再现文学作品的嬉戏，称为（）。A、消遣嬉戏 B、角色嬉戏C、表演嬉戏 D、结构嬉戏.对于幼儿在嬉戏中出现的某些不良行为习惯及违规行为，老师不肯定干脆指出来，而是用一种激励式的正面语言，把希望幼儿出现的行为要求提出来，让他们知道该怎么做的指导语言属于（ ）A、建议 B、评论C、提问 D、询问二、推断题（共12分，每小题2分）.嬉戏的社会本质观认为，嬉戏是儿童的本能活动，是不用学习的。（）.嬉戏强调发挥幼儿的自主性，给幼儿更多的自由，所以老师不应干预幼儿TOC\o"1-5"\h\z的嬉戏。（ ）3岁之前幼儿的嬉戏主要是简洁的感觉运动嬉戏，幼儿寻求并满足于感觉与运动器官的机能性欢乐。（ ）.幼儿园嬉戏的性质是兼具嬉戏性和教化性。（ ）.“最近发展区”的提出者是皮亚杰。（ ）.好听的故事和童话都适合给幼儿进行表演嬉戏。（）三、连线题（共18分，每小题2分。请将下列嬉戏理论及其代表人物用画线的方式进行匹配）剩余精力说 霍尔生长说 阿普利登生活预备 拉察鲁斯复演说 格鲁斯松弛说 伯莱因席勒觉醒说权能一效果 维果茨基元交际说 怀特社会文化历史学派 贝特森四、简述题：（共20分，每小题10分）.简述结构嬉戏的特征，及如何组织与指导幼儿园结构嬉戏的开展。.简述弗洛伊德嬉戏理论的主要观点?五、论述题（共16分）1.结合当前幼儿嬉戏的实际状况，谈谈影响学前儿童嬉戏的因素有哪些？六、应用题：（共22分）冬天到了，幼儿园开展冬季熬炼。有一位大班的老师认为在扔沙包活动中可以教幼儿学会测量，于是他把幼儿带到了户外。户外的地面是由一块块方形的水泥豉铺成的。他先让幼儿扔沙包，然后问：“怎样才能知道扔得多远？”幼儿说：“可以数地上的方块“还可以用什么方法知道呢？”在老师的不断提问和要求下，幼儿举出了可以用棍子、跨步、