如何做到与家长有效沟通范文

如何做到与家长有效沟通范文与家长有效沟通的技巧作为一名教师，尤其是班主任老师，与家长的沟通是必不可少的。如何才能与家长有效沟通，从而使家校教育合力达到最大化呢？本文将分享一些有效的技巧。首先，尊重家长是打好与家长沟通的基础。教师与家长的互动应当是“彼此相倚”型的互动，才能真正凸现双方的主体地位，体现主动性。因此，教师应该尊重家长，让家长在心理上取得与教师地位的平等，为沟通打下良好的基础。尊重家长的方法包括：礼貌待人，主动给家长让座、倒水；控制自己的情绪，客观对待学生的错误，以商量的口气与家长共商教育方法；讲求谈话的方法和策略，尽可能先说、多说孩子的优点，不应该当着学生家长的面训斥他的孩子；虚心听取家长的意见和建议，经常征求并尊重学生家长的意见。其次，肯定孩子也是有效沟通的重要技巧。家长都是关心自己孩子的，因此在与家长沟通时，教师应该肯定孩子的优点和长处，这样可以增强家长的信任和支持，让家长更愿意与教师合作。最后，建立良好的沟通渠道也是非常重要的。教师应该及时向家长反馈孩子的学习情况和表现，并与家长共同商讨解决方案。同时，也要让家长知道自己的联系方式，方便家长在需要时与教师联系。总之，只有以平等的态度对待家长，尊重他们的人格与观点，耐心、虚心、诚心地听取家长的一些合理有益的建议，努力营造和谐、轻松、愉快的交流环境，家校才能保持协调一致，沟通才能真正有效。教师的微不足道的称赞，可以让家长感到高兴，甚至影响他们对待孩子的态度。例如，轻拍学生的肩膀说：“你真棒！老师喜欢你。”这种奖赏性的行为和语言在一定程度上强化了孩子继续努力的心理。同时，这种肯定也能使家长轻松、自信、愉快地面对教师，主动向教师提出孩子目前存在的一些不足或困惑，期望得到教师的指点与帮助。许多家长由于对孩子年龄特点不了解，不知道如何教育孩子。有时教育孩子的方式很不恰当，一味的溺爱，甚至放纵。而教师是教育方面的专业人员，遇到问题应通过各种方式启发、引导家长，让他们了解孩子的身心特点，更新教育观念，掌握正确的教育方法。家长从教师这里了解到了正确的教育知识，及时的改变自己的教育方法。与此同时，教师也更加了解这个孩子，同时与家长也拉近了距离。在面对后进生的时候，教师与家长间易互相埋怨，一方怨老师不会教，一方怨家长不会养。这样，导致双方产生对立情绪。老师在与家长交流时，要具体分析问题产生的原因及其解决办法，防止只“揭短”“告状”的现象。家长之间的差异是客观存在的，学历、职位、性格均有所不同。无论家长间存在什么样的差异，从他将自己的孩子送到我们学校的那一天起，家长与教师就开始了共同的历程——教育好孩子。因此，教师应该学会与每一位家长交流，让每位家长都能感受教师的关注或重视。由于职业、性格、文化水平等因素的不同，家长的教育观念和教育方法也不尽相同。这就需要教师深入地了解家长，以便有针对性地与家长沟通。老师要坚持多元化原则，因人而异的采取合理有效的方法。交流要因人而异，因时而异，因情而异。换言之，与不同的家长，在不同的情况下交流，需要有不同的方法策略。对于有教养的家庭，尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作。，让家长听得懂、听得进、听得入心。我们要用平易近人的语言，让家长理解我们的教育理念和教育方法，让家长了解他们的孩子在学校的表现和成长情况，让家长参与到孩子的教育中来，共同促进孩子的发展。我们也要换位思考，理解家长的心理和需求。家长们都是为了孩子好，他们有时会过分关注孩子的成绩和排名，这是因为他们希望孩子能够在未来有更好的发展。我们要通过与家长的交流，让他们了解到孩子的成长和发展不仅仅是成绩和排名，还包括品德、兴趣、才能等方面的培养。最后，我们要尊重家长的意见和建议，虚心听取他们的意见和建议，并积极采纳和落实。只有这样，才能够建立良好的师生家长关系，共同促进孩子的全面发展。在家校交流中，双方难免会谈到孩子的缺点。作为教师，我们应该客观地向家长告知孩子在学校的情况，而不应该掺杂主观色彩和情绪。我们应该用平和的语气、委婉的态度、一分为二的观点与家长交流。首先，我们应该先扬后抑，先向家长介绍一些孩子的优点，再说孩子不足之处或须改正的地方，这样便于家长接受。其次，我们应该淡化孩子的缺点和错误。在父母眼中，自己的孩子最棒。他们认为自己的孩子犯了错误，只是一时糊涂，孩子的调皮，是一种可爱。因此，我们不能以成人的标准去要求孩子。家长担心的不是孩子犯下的错误，而是教师对于孩子所犯错误的认识与态度。我们关键在于表达一种愿望——让家长明白：谈论孩子的不足，目的是希望得到家长的支持，以便家校共同引导孩子形成良好的行为习惯。最重要的一点是我们要以一颗真诚善良理解的心，去表现对孩子的关爱之情，以此换来家长的信赖。在与家长沟通时，我们应多站在家长的角度去关心孩子，理解家长的心情。如果我们真诚对待每一个学生，我们与家长之间的交谈一定会顺利进行，让孩子家长感受到我们是诚意喜爱关心自己的孩子，避免笼统地评价孩子。我们在评价孩子时要使用通俗语句，让家长听得懂。比如评价发展水平低于正常标准时，可结合事例进行，正确评价学生。我们与学生家长的接触，往往离不开评论学生。我们应让家长听到我们的肺腑之言，使其产生与我们共同教育学生的愿望。我们与家长谈话时，千万要避免只“告状”，除将孩子的问题告诉家长，对孩子的进步也要实事求是地谈。在谈孩子的缺点时，我们还应主动、坦诚地检视自身在工作中的失误，商讨纠正、改进的措施。让家长觉得我们是在真心实意地爱护他们的孩子，从而接受我们的意见并积极合作。因此，家长就会更容易接受我们的意见和建议，使家长坚定了教育好孩子的信心。总之，对孩子共同的爱是沟通的基础。作为教师，我们应该用真诚和爱心去与家长交流，让家长感受到我们是在关心和爱护他们的孩子，从而达成家校共同教育孩子的目的。同时，我们也应该注意语言和态度，以便让家长更容易接受我们的意见和建议。教师和家长的沟通的共同目标是教育好孩子。他们之间的共同爱使得家校沟通更加自然和融洽。然而，有些家长的爱有时是不正确的，要么过于热情，要么不够。例如，当孩子没有完成教师布置的任务时，教师会教育孩子要对自己的事情负责。但有些家长会替孩子开脱责任，这会使孩子认为完成任务是父母的事情，与他们没有关系。另一些家长则会在公开场合指责孩子，这会伤害孩子的自信心。因此，教师在与家长交流时，应该理解和肯定家长的出发点，同时给予他们帮助，使他们能够正确运用他们的爱去教育孩子，使孩子的社会性得到健康发展。另外，沟通是双向的。家长的积极参与是沟通的必要条件。由于各种原因，许多家长很少主动与教师沟通，这对家校沟通十分不利。因此，教师应该鼓励家长采用多种形式与教师沟通。除此之外，还要考虑沟通形式的多样化。例如，用信函方式与学生家长及时沟通信息虽然非常费事，但也有其独特的适用面。写信适用于两种情况：一是学生家长个性固执或性情暴躁，难以形成共识，容易引起负作用；二是遇到不宜面谈的问题，如学生有偷摸、早恋等行为。为了有效沟通，教师需要树立良好的形象，提高自身素养，多与家长沟通。及时向家长反馈孩子的学习和上课表现情况，了解孩子的性格和在家学习的情况。在家长面前要做到绝对专业和敬业。孩子在上课时的情绪变化、受到惩罚或表扬都要及时与家长沟通。4、在与家长沟通和相处时，需要注意把握好“度”，可以多与家长交流教育方面的问题，但不要涉及私人问题或本部门内部老师之间的私人事情。5、不要轻易向家长承诺个人无法确定的事情。6、不要与某几位家长建立过于亲密的关系，每次家长会后都与他们聊天，这会引起其他家长的猜疑和不满。7、在节日时，可以通过短信向所有家长传达问候，保证每位家长都受到同等的关注。8、不要过分溺爱和讨好家长。9、尽量避免因小事而打扰家长，建议采用短信方式联系。10、注意处理一些细节，让家长感受到老师对孩子及他们整个家庭的关心。此外，以下是一些常用的与家长交流的语言：1.您的孩子最近表现很好，如果在以下几个方面改进，孩子的进步会更大。2.您有什么需要老师帮忙的吗？3.您有特别需要我们帮助的事情吗？4.您的孩子很可爱，老师和同学都很喜欢他，继续加油。5.谢谢您的理解，这是我们应该做的。6.您的孩子最近经常迟到，我担心他会错过早晨学习的好时光，我们一起来帮他吧？7.您的孩子最近没有来学校，老师和同学都很想他，真希望早点见到他。8.请相信孩子的能力，他会做好的。9.近期我们要举行XX活动，相信有您的参与支持，会使活动更精彩。10.我们向您推荐好的教育知识读物，您一定有所收获，孩子也会受益。如果是单独与个别家长谈话，可以使用以下语言：1.请家长不要着急，孩子偶尔犯错是难免的，我们一起来慢慢引导他。2.谢谢您的提醒