论语十则汇总课件

1学习目标：一、了解孔子及《论语》，理解《论语》十则的重点词语和句子的含义。二、熟练背诵《论语》十则。

学习目标：2论（）语不亦说（

）乎人不知而不愠（

）三省（

）吾身传（

）不习乎学而不思则罔（

）思而不学则殆（

）诲（

）女（

）知之乎是知（

）也弘毅（

）然后知松柏之后凋（

）也其恕（

乎试试看，谁读的准课前展示：论（）语不亦说3你读对了吗？

论（lún）语不亦说（yuè）乎人不知而不愠（yùn）三省（xǐng）吾身传（chuán）不习乎学而不思则罔（wăng）思而不学则殆（dài）诲（huì）女（rǔ）知之乎是知（zhì）也弘毅（yì）然后知松柏之后凋（diāo）也其恕（shù）乎你读对了吗？4

孔子(前551~前479)：名丘，字仲尼，春秋期鲁国人。

我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，世界十大思想家之首。他的主要思想是“仁”，他被誉为“万世师表”、“至圣”、“圣人”。儒家学派创始人。孔子(前551~前479)：5孔子幼年丧父，家境贫寒，据孔子自述，他十五岁时就以学为志，学习的内容非常广泛，到三十岁时，所学已颇有成就。曾周游列国，希望找到一个能够实现其政治理想的地方，但终究未能如愿。孔子的思想核心是“仁”，反对残暴统治，同情人民疾苦。他创办私学,开私人讲学之先河,讲学之风主张“有教无类”“因材施教”，相传有弟子三千，贤弟子七十二人，是我国历史上致力于教育的第一人。他的思想和学说，为中国文化乃至世界文明作出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。孔子幼年丧父，家境贫寒，据孔子自述，他十五岁时就以学6相传孔子出生地----山东曲阜尼山全貌相传孔子出生地----山东曲阜尼山全貌7孔庙祭祀孔子的地方孔府孔子嫡系子孙居住地孔林：孔子墓地山东曲阜“三孔”孔庙孔府孔林：孔子墓地山东曲阜“三孔”8世界的孔子孔子是中国的，孔子又更是世界的。尤其对于一直尊崇孔子的韩国人来说，更是如此。

孔子在韩国也被尊为“大成至圣文宣王”。千百年来，韩国每年都分别在春秋两季举行盛大的“释奠大祭”，除了孔庙以外，全国200多所“乡校”也要同时进行祭孔典礼。

世界的孔子孔子是中国的，孔子又更是世界的。尤其对于一直尊崇孔9儒林圣地成均馆

位于汉城古代王宫景福宫东北侧的成均馆建于1398年，是韩国著名的儒学研究教育中心。成均馆内有一座规模宏大的文庙，庙内建有神圣的大成殿。大成殿内供奉着孔孟颜曾等37位先圣和韩国36位先贤的牌位。据记载，韩国大约在1600年前(公元372年)的三国时代（高句丽、百济、新罗）就开始了纪念孔子的释典，并一直延续至今。在韩国，“释奠大祭”被誉为是儒林追悼孔子及众多儒家圣贤的最大的盛典。儒林圣地成均馆10

《论语》属语录体散文，是记录孔子及其弟子言行的书，共20篇。有语录体（也叫格言体）、对话体、叙事体三种体式。是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它列为“四书”之一，成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。四书：《论语》《大学》《中庸》《孟子》《论语》属语录体散文，是记录孔子及其11

注意句读听要求：划出停顿，并给难读的字词注音自学指导一：

注意句读听要求：划出停顿，并给难读的字词注音自学指导一：12

结合所学知识及课下注解翻译译自学指导二：要求：

结合所学知识及课下注解翻译译自学指导二：要求：131、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而

不

愠，不亦君子乎？”时常“悦”的古字，愉快志同道合的人了解生气，发怒这里指有道德修养的人连词，表转折，却固定句式:“不亦……乎？”译作“不也是……吗？”复习论语中特指孔子连词，表顺承，然后代词，代所学过的知识省略句，省略之，代我自己也介词，从快乐1、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦14

孔子说：“学习了（知识），然后时常复习它，不也高兴吗？有志同道合的人从远方（到这里）来，不也快乐吗？人家不了解（我），我却不怨恨，不也是君子吗？思考：1、这一则说了哪几个方面的问题？学习方法与个人修养。翻译课文不亦乐乎2、这一则包含了哪个成语？孔子说：“学习了（知识），然后时常复习它，不也高152、曾子曰：“吾日

三省吾身：为人谋而不

忠乎？与朋友交而不

信乎？

传

不

习乎？”我名词作状语，每天虚指，多次检查，反省替办事尽心竭力交往真诚，诚实老师传授的知识复习

固定句式：“不……乎？”译作“是不是……呢？”曾参wèi2、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不16曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友往来是不是诚实呢？老师传授的学业是不是复习过呢？”成语积累：三省吾身翻译课文曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心竭力17阅读理解1、通过这则材料以及补充的材料，你认为曾子是一个怎样的人？忠（尽心尽力）、信（诚实）、习（温习）。2、这一则说了哪几个方面的问题？个人修养和学习方法。阅读理解1、通过这则材料以及补充的材料，你认为曾子是一个怎样18３、子曰：“温

故

而

知

新，

可以

为

师

矣。”形作名，旧的（知识）领悟可以凭借（这一点）作为了[翻译]孔子说：“在温习旧知识后，能有新体会、新发现，就可以当老师了。”连词，表顺承，进而形作名，新的（知识）（之）省略句，省略“之”代“温故而知新”。翻译课文３、子曰：“温故而知新，可形19阅读理解1、这一则说了哪方面的问题？讲述正确的学习方法：常复习旧课,领悟新知。2、这一则包含哪一个成语？温故知新阅读理解1、这一则说了哪方面的问题？讲述正确的学习204、子曰：“学而不思则罔，思而不学[翻译]孔子说：“只读书却不思考，就会迷惑而无所得；只空想却不读书，就有（陷入邪说的）危险。”则殆。”迷惑有害连词，表转折，“却”就翻译课文连词，表转折，“却”4、子曰：“学而不思则罔，思而不学[翻译]孔子说：“只21学习辨正统一停殆迷惘思考讲述正确的学习方法：只有学习与思考相结合,方能有所得。阅读理解这一则说了哪方面的问题？“吾尝终日不食，终日不寝，以思，无益，不如学也”，“饱食终日，无所用心，难矣哉！”学习辨正统一停殆迷惘思考讲述正确的学习方225、子曰：“由，诲女

知之乎！知

之

为知之，不知为不知，是知也。”教导教诲同“汝”，你代词，代指“对待知与不知”的态度代词，代指所学内容这“zhì”，通“智”，聪明，智慧固定句式:“……也”译作：“……是……”知道姓仲名由，字子路明白就是翻译课文5、子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不23孔子说：“由，教给你对待知与不知的态度吧：知道就是知道，不知道就是不知道——这就是聪明智慧。”

讨论正确的学习态度:

要老实谦虚,不要不懂装懂。翻译课文思考讨论：这一则说了哪方面的问题？孔子说：“由，教给你对待知与不知的态度吧：知道就是知道246.子曰：“见贤思齐焉，见不贤[翻译]

孔子说：“看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。”而内自省也。”形作名，贤人相同，平等内心自我反省语气词，无实义连词，表顺承，可译作“就”见贤思齐成语积累：翻译课文6.子曰：“见贤思齐焉，见不贤[翻译]257.子曰：“三人行，必有我师焉。择[翻译]孔子说：“几个人一同走路，其中必定有我的老师。选择他们的长处来学习，看到他们那些短处要引以为戒加以改正。”其

善者而从之，其不善者而改之。虚指走必定一定兼词，相当于“于+此”，在其中选择代词，他们优点，长处顺从，学习改正自身同样的毛病连词，表顺承无实义代词，代善者三人行必有我师择善而从成语积累：翻译课文7.子曰：“三人行，必有我师焉。择[翻译]孔26小结以上两则讲述正确的学习态度：

向一切人学习，随时随地都要注意学习，不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有跟他类似的毛病。

总之，要虚心求教，取长补短，改正不足。小结以上两则讲述正确的学习态度：278、曾子曰：“士不可以不弘毅，[翻译]曾子说：“士人不可以不胸怀宽广，意志坚定，因为他肩负着重大的使命，路程又很遥远。把实现‘仁’的理想看作自己的使命，不也很重大吗？死了才停止，不也很遥远吗？”任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”有学问有抱负或有特殊地位的人抱负远大，意志坚强

即“以仁为己任”，把“仁”作为自己的使命停止连词，表并列重大

连词，表顺承，无实义刚强，勇毅8、曾子曰：“士不可以不弘毅，[翻译]曾子说：“士人不28阅读理解1、这一则说了哪方面的问题？本则讨论个人思想品德修养:

“仁”是孔子学说的核心，曾子这番话的目的是，鼓励人们要胸怀宽广，意志坚强，为实现“仁”的理想而奋斗终身。2、这一则包含了哪些成语？任重道远死而后已阅读理解1、这一则说了哪方面的问题？本则讨论个人思想品德修299、子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”[翻译]孔子说：“（碰上）寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。”指示代词，这样凋谢（碰上）寒冷的冬天助词，用在句子的主谓之间，取消句子独立性翻译课文9、子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋[翻译]孔子说：“（30岁寒常青（困难）其他树木（小人）（君子）松柏凋落（变节）（保持节操）阅读理解1、怎样理解这一则的深层含义？岁寒常青（困难）其他树木（小人）（君子）松31梅花香自苦寒来大雪压青松，青松挺且直。经历磨难，培养意志，成就大事。讨论个人思想品德修养。

人要能经历磨难，培养意志，才能成就大事。阅读理解2、这一则说了哪方面的问题？梅花香自苦寒来大雪压青松，经历磨难，讨论个人思想品德修养。阅32

10、子贡问曰：“有一言而可以终身[翻译]子贡问道：“有没有一句可以终身奉行的话？”孔子说：“那大概是‘恕’（道）吧！自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上。”行

之者乎？”子曰：“其

恕乎！己所不欲，勿施于人。”奉行

副词，大概、也许。表推测语气指儒家的推己及人，仁爱待人思想。即“恕道”想要施加

给一个字用来代词，代这句话不要

翻译课文10、子贡问曰：“有一言而可以终身[翻译]33“仁”“忠”——做“恕”——不做己所不欲，勿施于人阅读理解这一则说了哪方面的问题？谈个人修身做人的道理：

忠恕之道。“忠”的要求是该做的必须做，这是正面要求；“恕”的要求是不该做的就不做，这是反面要求。其中都包含了儒家的推己及人，仁爱待人，严于律己，宽以待人的思想。成语积累：“仁”“忠”——做“恕”——不做己所不欲，勿施于人阅读理解34学习态度学习方法修身做人分类总结学习态度分类总结35学习态度：①知之为知之，不知为不知，是知也。②见贤思齐焉，见不贤而内自省也。③三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。学习方法：①学而时习之，不亦说乎？②传不习乎？③温故而知新，可以为师矣。④学而不思则罔，思而不学则殆。分类总结学习态度：学习方法：分类总结36修身做人：

①有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？②吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？③士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？④岁寒，然后知松柏之后凋也。⑤已所不欲，勿施于人。分类总结修身做人：分类总结37本课中出现的成语：温故知新任重道远三人行，必有我师焉择善而从不亦乐乎死而后已己所不欲，勿施于人见贤思齐本课中出现的成语：温故知新任重道远三人行，必有我师焉择善而从38文言文翻译的原则1、“信”（忠实于原文，字字落实，句句落实，不随意增减。）2、“达”（表意明确，语言通畅，语气不走样。）3、“雅”（用简明、优美，富有文采的现代汉语把原文的内容、形式和风格准确地表达出来。）文言文翻译的原则1、“信”（忠实于原文，字字落实，句句落实39

孔子是春秋末期思想家、政治家、教育家，他的许多教育思想至今仍有积极意义。我们在学习中应进行借鉴、参考。小结：孔子是春秋末期思想家、政治家、教育家，他的许40课堂练习请根据以下提示的语言环境或画面，从课文找出相对应的格言。①子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”这与本文哪一则内容相似？学而不思则罔，思而不学则殆。②《论语》中阐述学习与思考辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。③阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也。课堂练习请根据以下提示的语言环境或画面，从课文找出相对应的格41⑤孔子学识渊博，但从不自傲。有一次他周游列国时，在去晋国的路上，遇见一个七岁的孩子拦路，要他回答两个问题才让路。一个问题是：鹅的叫声为什么大。孔子答道：鹅的脖子长，所以叫声大。孩子说：青蛙的脖子很短，为什么叫声也很大呢？孔子无言以对。他惭愧地对学生说，我不如他，他可以做我的老师啊！

这个事例证实了哪则格言？知之为知之，不知为不知，是知也。三人行，必有我师焉。课堂练习⑤孔子学识渊博，但从不自傲。有一次他周游列国时，在去晋国的路42⑥与“梅花香自苦寒来”以及“大雪压青松，青松挺且直”意境相同的是：岁寒，然后知松柏之后凋也。课堂练习⑥与“梅花香自苦寒来”以及“大雪压青松，青松挺且直”意境相同43文言知识归纳文言知识归纳44学而时习之。时，时常习，复习故时有物外之趣。日，名作状，每天。能张目对日。重点文言实词日，太阳。时，常常吾日三省吾身。时日学而时习之。时，时常故时有物外之趣。日，名作状，每天。能张目45为人谋而不忠乎。项为之强。为之怡然称快。以丛草为林……。舌一吐而二虫尽为所吞。可以为师矣。知之为知之……仁以为己任。为为，替。为，做。为，是。为，作为。为，被。（wèi）（wéi）为，因为。为，因为。为，作为。一词多义为人谋而不忠乎。为为，替。为，做。为，是。为，作为。为，被。46学而时习之。诲女知之乎。择其善者而从之……有一言可