西师版信息技术四年级下册《制作演示文稿》-教学设计

《制作演示文稿》教学设计课题制作演示文稿科目信息技术年级四年级下册教材西南师范大学出版社2017版一、教学设计思路本课以信息技术课程标准为指导，以学生的发展为核心，以任务驱动法为主线，引导学生积极主动参与到学习活动中，培养学生获取新知识、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。1．教学中通过创设生活中的宣传广告为情景，激发学生兴趣。让学生在实践中发现问题，通过自主学习、合作学习的方式能够解决问题，培养学生分析解决问题的能力。2.本课在不改变教学任务的前提下，对教材内容进行了适当的改编。在实践操作中，为学生提供了丰富而有针对性的素材，更准确地突破教学重难点，发展学生的创新能力，增强学生运用信息技术知识处理信息的信心和能力。二、教学策略教法：任务驱动法、直观演示法、启发式教学法。学法：自主学习法、合作探究法。三、教材分析本课内容是西南师范大学出版社《信息技术》（2017第1版）四年级下册，5单元活动3《制作演示文稿》。本课教学是在完成了规划演示文稿、收集整理素材的前提下，运用PowerPoint软件制作演示文稿。在制作过程中，通过初步认识软件的功能，以插入文字和图片为例，学会在电脑中找到多媒体素材，插入到演示文稿当中，能对插入对象进行适当的调整，完成演示文稿整体框架，为下一节课装扮演示文件做好准备。本课内容中素材插入的方法类似，教学中要抓住关键知识点让学生能够举一反三。四、学情分析1.学生对“演示文稿”的概念比较陌生，不了解它的用途和构成。2.学生对PowerPoint没有接触，但是曾接触过Word，两个软件有一定共性。3.学生对新软件的学习，在学习的过程中对有些操作步骤有所遗忘，要多加练习，才能够熟练的掌握。五、教学目标根据新课程标准的要求，结合教材的具体内容和学生需求，确立教学目标为：1.三维目标【知识目标】（1）认识演示文稿及PowerPoint软件。（2）学会插入文字和图片等素材的方法。（3）学会新增幻灯片的操作。【能力目标】通过制作演示文稿，让学生在自主学习和尝试操作中提高学生分析、解决问题的能力，培养学生的创新意识和表达能力。【情感目标】在学习过程中，通过小组讨论、合作学习，培养学生团队的精神，提高学生的鉴赏能力和克服困难的品质。2.教学重难点重点：学习PowerPoint插入多媒体素材的技能。难点：对插入的素材进行缩放、旋转、移动，完成演示文稿制作。六、教学环境及资源准备环境：多媒体网络机房、投影资源：图片素材、微课视频、网络测试问卷七、教学过程设计教学环节教师行为学生行为设计意图创设情境导入新课创设卡通人物“光头强”准备开水果店，需要广告宣传的情景，提出学生任务。教师展示演示文稿示例，并提出欣赏要求。学生思考、回答问题。学生感知、思考。激发学生兴趣，明确学习任务，感知演示文稿的构成和用途。初识软件明确目标教师课件展示PowerPoint名称、图标和软件界面构成，并做简单介绍。学生学会启动软件，观察软件的界面组成让学生认识、启动PowerPoint软件，对软件形成初步印象。动手制作实践探索提出任务：插入店铺图片到幻灯片。要求学生找到插入图片的功能。教师告知微课和素材的存放位置，让学生自己学习如何插入图片，并提出制作任务和要求。教师巡视指导。提出任务：给店铺取一个名字。引导学生发现插入文字功能，让学生探究。教师或学生示范文字的插入方法，引导学生完成任务。教师巡视指导。提出任务：设计以促销为主题的新幻灯片。教师示范新幻灯片的插入方法。教师巡视指导。学生利用微课自主学习，动手实践，操作中探索如何对图片进行缩放、移动、旋转等操作。小组内交流学习的内容，互助完成。展示学生成果，相互评价。学生自主探究，发现问题质疑，然后观看教师操作演示，再实践操作。学生交流讨论、互助学习，发现问题并解决。学生运用前面所学知识，自主设计制作幻灯片。学生互助完成制作，解决制作过程中遇到的操作问题。学生完善制作，加深巩固。通过提出任务的方式，让学生明确目标，运用教师或学生演示、自主学习、分组交流等方式，提高学生发现问题、分析解决问题的能力，培养合作交流的精神。展示作品师生评价展示学生作品，引导学生相互评价。学生从店名、颜色、排版等方面评价。培养学生的鉴赏能力和语言表达能力。整理总结课后延伸教