关于小学德育个人工作总结范文六篇

关于小学德育个人工作总结范文六篇

小学德育个人工作总结篇1

德育是学校教育的灵魂，是学生安康成长和学校工作顺当开展的保障。德育工作贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，因此，我校把德育工作摆在重要位置，坚固树立教书育人、治理育人、效劳育人的思想，确保学校教育教学工作的顺当开展。一学期以来我校坚持以学生行为习惯养成教育为核心，以加强班主任队伍建立为重点，以强化班级治理为突破口，以丰富多彩的活动为平台，根本完成了学校德育规划的各项工作目标。现将我校一学期的德育工作状况总结如下：

一、主要工作成绩

㈠增加安全防范意识，加强安全治理，安全工作常抓不懈。

1、坚持安全隐患排查制度。

坚固树立“安全第一”的思想意识，坚持安全隐患排查制度。德育处定期对教室、宿舍以及各处设施进展安全隐患排查，为了准时排解安全隐患，坚持每周一小查，每月一大查。每周各班班主任对教室、宿舍进展安全隐患排查，并填写安全隐患排查单交后勤人员准时修理；每月德育处对全校进展拉网式安全隐患大排查，安全隐患排查单交主管后勤工作的副总校长，然后派人逐一进展整修，最终由德育处验收。做到了准时发觉，准时整改；班主任定期排查学生携带刀具、危急品状况，德育处对四、五年级重点抽查。并强调班主任准时化解学生冲突，以防冲突隐患引发打架大事的发生。由于安全工作得力本学期未发生任何重大安全事故。

2、加强安全保卫工作。

为了确保师生的人身安全，进一步加强了校园保卫工作。开学初，校长亲自对保卫科、门卫人员进展了岗位培训，仔细学习了保卫科职责，重申了保卫工作的重要性，强调了工作纪律。要求门卫严格执行外来人员登记制度，学生出入制度；保卫人员执行夜间值班巡逻任务，在晚11：00—凌晨4：00，对宿舍区、教学区、办公区、食堂等区域定时巡查，并记录巡查状况；体育教师协作保卫科分别在每天中午、晚上学生放学时间轮番在校门口值班巡查，防止闲杂人员进校，帮助门卫处理一些突发大事。

3、坚持执行领导带班、教师值班制度。

为了随时了解把握学校全面状况，学校始终坚持领导带班制度，每天安排一名领导检查、记录学校各项工作，准时有效处理突发大事。值班教师尽职尽责，早、中、晚值班期间按时到岗，起床时催促学生起床、洗漱、上操、开窗通风；晚休前催促学生洗漱，铃响后确保学生宁静休息，熄灯铃后50分钟方可离开，照实填写《值班记录表》交德育处。值班组长仔细负责、细心治理，按时发放值班记录表，全程督导值班，对于个别不按规定值班者予以惩罚。

4、午、晚休期间，执行班主任查宿制度。

德育处要求午休铃响后、晚休20分钟前，班主任必需到本班宿舍区督查学生就寝，与值班教师通力合作有效地催促学生洗漱，并准时填写午、晚休查宿状况记录表。领导每月不定时抽查两次，假如不按规定查宿者赐予惩罚。一学期以来，班主任仔细负责，没有一位教师无故渎职，学生宿舍纪律、安全状况良好。

5、坚持班主任、科任教师跟操制度和体育组例会制度。

坚持班主任、科任教师跟操制度，德育处要求跟操教师不但负责学生的上操纪律，更要负责学生的安全。仔细抓好“两操一活动”，努力做到上操时上下楼排队走；集合时静、快、齐；做操季节奏精确，动作到位。跑操时各班都能做到队形整齐、步伐全都、口号洪亮。坚持体育组例会制度，每周二上午第一节课召开周一晚上值班教师例会，首先传达周一全体教师例会内容，然后体育教师就体育课、上操安全提出问题，大家进展争论讨论，使体育课的安全隐患降到最低。

6、实行多种措施预防校园踩踏事故的发生。

班主任利用班会对学生进展安全教育，教育学生上下楼梯文明行走，不拥不挤不打闹；吃饭上操坚持学生排队进出教学楼；学校还通过国旗下讲话《让安全警钟长鸣》对学生进展安全教育；课间值周学生在楼梯间进展监视治理，记录违纪学生。德育处每周统计各班违纪人数进展通报，并记入班级量化，班主任在班级治理中标准学生违纪行为，有效地预防了校园踩踏事故的发生。

7、实行多种形式加强学生的安全教育。

学校通过国旗下讲话（《让安全警钟长鸣》、《为生命护航扬生命之帆》）对学生进展安全教育；二、三年级主办了《安全伴我成长》板报，内容丰富多彩，如：有交通安全、用电安全、饮食安全、校内安全、校外安全等等，对学生进展安全常识宣传教育；各班召开了《文明行为伴我行》主题班会，班主任结合本班实际状况，细心设计了班会教案，班会形式多种多样，有的班由学生主持，有的班教师主持，有的班分组争论，学生发言积极踊跃，班会效果显著。学校组织学生先后两次观看了《校园安全教育警示片》，同学们从中学到了许多自救、防护学问，有交通安全、防火安全、集体活动安全、家庭安全等，三至五年级学生联系实际写出了的观后感。通过一系列的活动，学生得到了很好的安全教育。平常德育处加强课间巡察，排查课间存在的安全隐患，做到准时发觉，准时订正，并归纳起来，周一全体教师例会做重点强调，班主任再利用班会对学生进展安全教育，防患于未然。通过对学生多种形式的安全教育，增加了学生的自我防范意识。

㈡加大卫生治理力度，保持校园干净。

1、德育处坚持每周对教室、宿舍卫生进展检查，并准时张贴公布检查结果，对治理比拟差的班级找班主任单独催促指导，对优秀班级大力表彰鼓舞，每月评比文明宿舍，共有50个宿舍荣获“文明宿舍”称号。

2、为了保持校园卫生清洁，德育处开展四、五年级学生值周活动，每周两个班值周，负责操场、餐厅卫生监视，课间学生纪律治理，对违纪学生当场制止并记录，德育处每月汇总后记入班级量化总分。学校每月进展一次全校大扫除，要求全员劳动，对班级教室、宿舍全面清理擦洗，不留死角。

3、加强对生活教师的治理。生活教师负责二年级学生的日常生活、内务治理以及楼道卫生，要求每天保持清洁整齐，每月进展一次大扫除，照看好二年级学生的饮食起居。为了提高生活教师的工作质量，标准工作行为，学习礼仪常识，提高整体素养，每月召开两次生活教师例会。组长每天检查，德育处随时抽查，发觉问题准时订正，对违纪者赐予经济惩罚。

在全体师生的共同努力下，学校卫生环境的保持根本良好。

㈢有效开展少先队活动。

德育处隔周组织各班学生观看有教育意义的影片或科教影片；定期召开主题班会；每周五对于校园中涌现出的好人好事大力表扬，如主动捡垃圾、主动帮忙别人、拾金不昧等，使学生学有典范，校园里形成一股文明校风。本学期期末德育处评出了11名拾金不昧好少年并赐予嘉奖，对广阔学生有很大的鞭策和鼓励作用。

㈣以“感恩节”为契机，深入开展感恩教育活动。

为了加强对学生的感恩教育，在感恩节到来之际，11月份我校组织了一系列的活动：校长提倡《学会感恩与爱同行》营造了校园感恩的气氛；郭艳芝教师做了《心存感恩与爱同行》为主题的国旗下讲话；各班布置了以《与爱同行》为主题的班报；11月23日晚，我校全体师生在学校的安排下，组织观看了邹越教授的《让世界布满爱》主题演讲活动，邹越教授动情地演讲感染了在座的每一个人，四、五年级学生写出了自己真实的感受，有的懊悔、有的自责、有的检讨、有的表达对父母、教师、同学的感谢之情，以及今后如何感恩；布置了家庭实践作业《学会感恩》，学校向全校学生发出建议：、

1、抱抱、亲亲自己的家人，跟父母、教师说一句爱护、关爱的话。

2、听父母的话，在家做个乖孩子。

3、小手拉大手，和爸妈一起为爷爷奶奶、姥爷姥姥送暖和。

4、为爸妈、为长辈做力所能及的事情。

5、和家长共同搜集、阅读一个感恩的故事。总之，通过一系列的感恩教育活动，使学生充分感受不仅要懂得爱，还要能感受爱，更要懂得回报爱。

㈤狠抓养成教育，培育学生良好的行为习惯和道德品质。

1、坚持每周一次的升国旗制度。

每周一次的升国旗仪式是对学生进展爱国主义和思想品德教育的重要措施。要求全体师生在进行升旗仪式时，庄重肃穆，齐唱国歌；国旗下讲话主题多样、形式多样，有谈爱国的、有鼓励学习的，有感恩的，有安全、法制教育的，有爱惜环境的，有喜爱班集体的等等。为突出主题、优化效果，一是依据不同的主题选择不同的形式及不同身份的讲话人（领导、年级组长、优秀教师、优秀学生代表）；二是提前一周写好讲话稿，讲话人做好充分的讲话预备，讲话稿用完后存档。每一次国旗下讲话德育处都做到了细心预备，师生得到了很好的教育和启迪。

2、充分利用班级板报这块阵地，加强班级文化建立。

班级板报是加强班级文化建立的阵地，坚持每月一次的板报检查制度，准时检查准时反应，有利于班级文化的提升。本学期学校共组织主办了五期板报，分别是：“感谢您，教师”、“我们团结有力气”、“法律与我们息息相关、安全伴我成长”、“与爱同行”、“我努力，我成长”。在班主任的重视下，大局部班级的板报无论是内容的选择、板块的设计、文字的书写、还是图文的搭配都很有特色。并且每次检查结果都要记入班主任工作量化。

3、做好问题学生的转化工作。

依据学校要求，各班和德育处都建有问题学生档案。班主任仔细执行与问题学生定期谈心制度，追踪关怀问题学生的成长，分阶段填写问题学生档案，领导干部适时跟班主任一起沟通、研讨对问题学生的教育方法，主抓德育的领导深入班级了解典型问题学生的转化状况。问题学生通过班主任的急躁教育，都有不同程度的进步。

4、有效开展班会活动，对学生进展专题教育。

本学期安排了两次主题班会：《教师节感恩》、《文明行为伴我行》。通过《教师节感恩》班会增进了师生感情，同学们有的朗读《教师赞》、有的讲教师关怀学生的感人事迹，有的用一句朴实的话语：”教师，你辛苦了”来表达对教师的感谢之情。《文明伴我行》主题班会开展得更是有声有色。各班主要是结合班级学生状况，找出存在哪些不文明行为，又有哪些文明行为值得我们学习，有的班制定了文明公约，通过此次班会，标准了学生的文明行为，创立了文明和谐班集体。

㈥加强德育队伍建立，努力提高德育工作水平。

1、加强对班主任的培训，提高班主任治理水平。

本学期组织班主任学习了《小学班主任工作职责》；先后两次观看了魏书生教师的《班级治理民主化、科学化》讲座以及霍懋征教师的《没有爱，就没有教育》讲座。各班主任仔细倾听，仔细学习，受益匪浅，将名师的阅历和治理理念应用到自己的工作中，提高班级治理水平。

2、创立沟通平台，相互学习。

本学期针对班主任工作消失的问题，分年级召开了《转化差生我有妙招》班主任工作阅历沟通会，做到了人人发言，有阅历的老教师介绍阅历，新教师反思自己的缺乏之处，有的当场提出难题，大家出谋划策出招解决。通过阅历沟通，大家取长补短，尤其是年轻教师表示自己缺乏老教师的急躁和敏捷多样的教育方法，在以后的工作中肯定努力。

小学德育个人工作总结篇2

本学期，我校连续仔细学习贯彻上级精神，根据上级主管部门和学校工作规划的要点，结合九年一贯制学校的特点，在学校日常德育工作中，以学生行为习惯的养成教育为抓手，融入爱国主义、集体主义、社会主义教育，文明礼仪教育，感恩教育。以养成教育为根底，以礼仪教育为核心，在德育内容上注意小、近、实，抓实质问题，求实际效果，抓根底抓落实，求突破求创新，为学生的安康成长和学校德育事业取得新进展而努力培育举止文明、注意礼仪、品德优良、心理安康且富有创新精神的学子，提高学生的各方面的素养。

一、改良德育工作方法，提高德育工作实效

学校坚持德育为首的工作思路，积极讨论德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改良学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加强师德建立。搞好学校的德育工作，离不开一支阅历丰富、方法独到的德育工队伍。本学期我校仔细抓好师德建立，组织全校教师在每周的教师会中开展政治理论学习，努力提高教师的政治素养和师德修养。

2、抓好班主任、辅导员队伍治理。校德育领导小组仔细组织好每月一次的的德育工作例会，与班主任、辅导员一起探讨学校德育工作的方法。期中期间，德育领导小组对班主任辅导员的德育工作进展了小结，通过问卷调查、学生座谈会、检查家校联系手册等形式了解班主任辅导员的德育工作状况，并在期中德育工作会议上，向全校教师作了检查反应，针对检查中发觉的德育薄弱环节进展了重新布置。

3、构建社会、家庭、学校同步教育网络。德育工作离不开社会、家庭的协作，为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络。与社区达成了相互支持，共同促进学校、社区建立的意向，为学校德育社区化延长搭设了桥梁。“六.一”期间，促进了学校德育工作的开展。为向家长反应学校德育工作状况，传授德育信息，指导家长开展家庭教育，本学期，学校组织了一至六年级家长学校培训活动，通过培训，让家长了解子女在校的学习和行为习惯，同时加强了教师与家长在德育工作上的协作。

4、重视班队活动的开展。为提高全校教师的德育工作力量，相互沟通德育工作的方法，展现各年级段的德育工作的特色，我校非常重视班队活动的开展。期初拟订班队工作规划，各班确定活动主题，并按规划开展活动，少先队定期检查。教育活动形式多样：有小品、诗朗读、学问竞赛等，充分展现了少先队教育的活力，也展现了我校德育工对各种教育方式的娴熟运用力量。教育内容丰富,教育选取的角度小，从学生身边小事动身，教育有针对性，所以教育效果也相当明显。

二、强化行为标准训练，转变学生精神面貌

良好的日常行为标准是良好思想品德的根底。一学期来，各班主任、辅导员充分利用晨会课、班队课，对学生的行为习惯加以正面宣传和教育。各班还设立“竞赛台”、“创优台”开展比学赶帮活动，力促学生良好行为标准的养成，为培育学生良好的行为习惯起了关键性的作用。

1、重视日常安全教育

(1)开展安全自查，树立安全意识。安全无小事。学校领导非常重视学生的安全教育工作，把它作为学校德育工作的首要大事，做到学校行政会次次有讨论部署，教师会上次次有检查布置，红领巾监视岗每日检查状况记入班级治理考核，对安全工作形成了“人人有责，齐抓共管”的局面,严防校园安全故事的发生。

(2)开展安全宣传教育。为切实消退校园安全事故的发生，校德育组以标准学生日常行为为根底，积极开展安全教育工作，定期组织学生学习“小学生安全常识”、“学生在校一日常规”，重点抓好学生的“一日流程”治理，防止学生发生意外损害事故。为加强防溺水安全教育，我校本学期还特地组织全体学生观看了《殇》安全系列教育警示片，通过讲和看的形式，教育学生预防溺水。

2、以行为标准达标活动为动力，加快学校的思想道德教育步伐。

为强化学生日常行为标准训练，促进学生良好行为习惯的养成，我校始终把加强《小学生日常行为标准》的训练和《小学生在校一日要求》教育放在首位。把培育目标细化到“一言一行、一举一动”包括上课姿态、写字标准、接人待物、礼仪教育等，并把学生的成长规律和中高年级学生的不同特点分别制定出行为习惯训练要求和实施措施。工作中加强对学生指导，利用晨会、升旗、播送、板报、大队会、中队会等形成进展强化教育，并进展班报、手抄报设计评比，加强对学生言行的监视。这样既扎实有效地促进了学生良好行为习惯的养成，又为学生今后做人打下了坚实的根底。

三、进行德育教育活动，促进校园文化建立

在活动中教育，这是小学德育教育的特色，也是德育工作的根本方法。为提高德育工作效果，本学期，校德育组、教育处、少先队通过进行内容丰富、形式多校的德育教育活动，努力促进校园文化建立。

1、以少先队活动为主阵地，通过利用重大节日、纪念日开展对学生的爱国主义、民族主义的教育。通过主题黑板报、班队活动、国旗下的讲话、读书活动等多种形式的活动，培育学生喜爱祖国、喜爱人民的情感，从小树立为建立祖国、造福人民而努力学习的远大志向。

2、积极开展符合青少年实际的教育活动，树立育人为本的思想。坚持以课堂为主渠道，学校为主阵地，社区教育网络共建，依据不同教育阶段的内容和要求，遵循由浅入深、循序渐进的原则，切实抓好青少年学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育和法制教育。

3月份，学校组织开展了“安全教育周”和“安全教育月”活动：

(1)进展一次紧急疏散、逃命自救的演练，提高了学生的消防安全意识和师生应对突发大事的力量。

(2)下发宣传教育材料，各班班主任利用每天的晨会课进展安全系列教育。重点加强对学生的应急疏散、防溺水、防交通事故、防食物中毒及安全自救力量的教育。

(3)由政教处、总务处牵头进展一次全校性的安全隐患大检查。重点是消防、校舍安全、食堂小卖部食品安全及学校各项安全制度的制订落实状况检查。

(4)组织全体学生观看一次交通安全警示片的录相。

(5)各班以班队活动课为阵地，开展一次安全教育主题班会。

(6)切实抓好食堂工作，严格执行《学校食堂与学生集体用餐卫生治理规定》，健全并落实关于食堂的各项规章制度，进一步加强对食堂卫生工作的领导、监视和检查。

(7)加强大门保卫人员治理，严格夜查制度，做好出入人员和车辆的检查和记录。

(8)召开了一次一至六年级全体学生家长会，着重强调学生的安全教育与治理、学生良好学习习惯的培育、学生良好行为习惯的养成以及家庭教育中应留意的问题。

4月份，世界读书日系列活动。进行读书心得评比。

5月份，第十三届校园文体艺术节活动。本届艺术节的主题是“中国梦，慎中梦”，其中既有丰富多彩的校园十佳歌手演唱、书法、绘画、电脑操作、手工制作、手抄报竞赛等活动，又有同学们广泛参加的语文、数学、英语学科竞赛。学生们在充分展现自己才华的同时，也丰富了校园文化的内涵。

6月份，庆祝六一活动和“温书迎考”座谈会。在六一节期间，进行了新队员入队仪式，手工制作竞赛，猜谜语，学生家长亲子活动，拔河团队等活动，让学生过了一个欢乐的节日。在温书迎考座谈会上，学生们倾吐了学习上遇到的.困难，也相互沟通了一些克制困难的方法，为期末的几个重大考试做好了充分的预备。

本学期，我们还在三月份“学雷锋活动月”中，组织全体学生观看爱国主义专题教育片，通过座谈写观后感为载体，活化教育内容，深化教育主题。每月出一期心理安康学问专栏，让学生了解心理安康学问,帮忙学生树立安康的人生观和价值观，形成健全的人格，将培育学生安康心理的工作踏踏实实的落实到实处。每两周更换一期黑板报、宣传橱窗，切合形势、学校中心工作实际，每期确定主题，取得了很好的教育效果。结合学校、社会、家庭，发挥关工委组织和校外辅导员的作用，为学生安康成长创设一个良好的社会环境。

四、下学期工作思路：

1、连续以“建立并稳固良好的班风与学风”为学期教育目标，重教重管，广开渠道，增加以德治校的实效性。

2、落实各项德育治理制度，进一步加强德育队伍建立，提高育人水平。

3、加强团队组织建立，寓德育教育于各项活动之中。

4、充分挖掘“慎中文化”，争取形成校本课程，形成学校的德育特色。

小学德育个人工作总结篇3

一、当好“心理医生”，因人施教

“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的进展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理安康的维护者”。作为一名心理保健工，或许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之主的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的安康成长，将对教育工作成败有打算性的作用。

如何做好学生思想政治工作，如何正确地进展心理上的辅导与疏导，培育学生安康的心理和健全的人格呢?我的做法是：

1、一把钥匙开一把锁。

每个学生的素养、才能、学问、共性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一详细问题、详细事物也有着不同的看法，这就要求班主任教师深入学生中间，与学生交朋友，熟识每一个学生的状况。准时了解学生中间存在的问题，区分不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作肯定要从实际动身，详细问题详细分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，到达因人施教的目的和效果。

2、循循善诱。

班主任帮忙后进生不能急于求成，对临时后进的学生要留意敬重和爱惜他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不损害学生的自尊心，又到达教育目的。对后进生，不仅要指出他们的缺乏，更重要的是查找和发觉他们的闪光点，鼓舞其进步。如我班唐启彪同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流淌红旗，拖了班级的后腿。我没有训斥，而是帮忙他总结教训，提高熟悉，并指出了努力方向。最终，我真挚地对他说：“你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难受。

不过，我从你的眼神中发觉，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。”我接着问他：“你敢不敢向全班同学保证?”答复是确定的，效果也是抱负的，班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特殊要遵循心理规律，注意心理辅导，通过教育、疏导、启发，使学生的思想问题得到解决。

3、重视心理安康，做学生的心理“医生”。

由于局部学生心理素养脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧急、焦虑乃至恐惊;表现在人际关系上的疑心、孤僻、妒忌;表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷担心甚至消极态度等等。针对这些现象，平常我就开展一些有于培育学生心理素养的活动，如“学雷锋、献爱心”社区效劳，勤工俭学等社会实践活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培育现代意识、竞争意识，培育开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交力量、创新力量和承受挫折的力量，使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境，促进学生共性心理的安康进展。

二、细心筹划主题班会

主题班会融思想性、学问性、趣味性、艺术性、参加性于一体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想熟悉。我留意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美力量、心理素养的提高有巨大的推动作用。

这学期我筹划了很多主题班队活动。如《爱惜我们得意的家——地球》，通过本次活动，了解我们得意的家园——地球的生态环境正患病破坏，危及人类的生存，激发学生喜爱地球的情感，培育学生与自然和谐相处的绿色文明意识，让学生从小树立环保意识，从小事做起，从自己做起，积极参加环境爱护的行动。

三、与日俱进，探究德育新方法

班主任要依据新时期德育工作消失的新问题、新状况，与日俱进，探究新的方法：

1、为人师表，以身作则，身教重于言教，典范的力气是无穷的。班主任的榜样行动无时无刻不影响着学生，由于学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力气影响学生，培育学生高尚的道德情操，帮忙学生树立正确的世界观，人生观和价值观。

2、以情感人，对学生要布满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的学生、生病的学生，班主任应当关怀照看，组织学生送暖和，给学生解决实际困难和详细问题，把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来，如我班生活委员是个喜爱集体、工作负责的好姑娘，但是她的父母离异，她从小就和奶奶一起生活，缺少父母的爱。当她看到、听到其他同学的父母对对他们的关怀爱惜时，她很难过，有一种失落感，一个人静静地流泪。我知道了她的状况后，亲切地和她进展了交谈，我询问了她的心思，了解了她的家境。

我开导她：大人的事情我们无法转变，父母可能有他们的难处，但是艰难的环境更能熬炼人，要有自强不息的精神，而且还有同学和教师的爱呢，你并不孤立。生活中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。

四、建立德育评价机制和规章制度。

德育工作要逐步标准化、制度化，要量化治理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化治理制度，其主要内容是：小学生守则、日常行为道德等，建立学生操行评分制，每日依据学习、生活各项活动的状况评分并加以嘉奖、惩处，在严格治理的同时加强思想政治教育，使两者严密结合，把规章制度的要求变成学生的自觉行动，从而为做好德育工作供应机制和制度上的保证。

通过班主任如何抓好德育工作，固然远远不止上述三个方面，其方法确定是多种多样的，但我想，假如在班工作中，班主任能长期有意识地留意这三个方面，一个良好道德共性是肯定可以培育出来的。

小学德育个人工作总结篇4

一、魅力校长温馨校园为有源头活水来

多年来，学校德育工作组长任志聪依据教育规律的学生身心进展特点，从自身做起读书学习，不断完善自我。对学校实行人文治理，先后进展了校园文化建立，温馨办公室设计，和谐班集体建立。除了校园的人文景观一草一木起到育认的作用外，学生并列在一起。使学生看到了奋斗的目标。班级文化突出艺术特色，卫生角、科技角、艺术角、温馨提示语、教师心语，学生乐不思蜀。办公室文化的创立更显校长魅力：学校经费紧急没有投入一分钱，号召教师发挥聪慧才智。教师们画、剪、贴、粘，施展十八般武艺，有的干脆从家里拿来了窗帘、饰品，且命名不俗：粉色浪漫小屋、古典斋、艺术之家等。现在又一道亮丽的风景展现在大家面前，放学了教师们守在自己亲自装扮的小屋里竟不想回家。呵呵。真是：我爱我校，温馨如家。校长的魅力就在于制造郁的人文气息，营造高雅的人文气氛，使学校真正成为教师、学生工作、成长的乐园。

二、建师资队伍做阳光教师红杏枝头春意闹

1．培育新型的教育观念，是提高师资素养的根底工程。

学校采纳聘请专家来校讲座，观看录像，邀请兄弟学校的优秀教师来我校上示范课。去年特聘请上海教育专家王幼舫教授到我校进展《新课程改革》讲座，并让青年教师董芳、孙素敏拜师学艺。这学期邀请王金宪局长做专题讲座《做阳光教师》。另外还常常把青年教师送到北京、上海、浙江、江苏等兴旺地区进展培训。一系列活动促使广阔教师更新了观念，拓宽了视野，树立正确的人才观、质量观、学生观。

2．注意师德建立，创设优良育人环境。

3．形成科研气氛，提高教学水平。

学校制定了“几个一”制度：读一本教育教学理论书籍；每人每年订一份教育教学杂志；每人有一本读书笔记（心得）；每学期写一篇教学论文或阅历总结；每学期有一个科研课题。以此使全体教师参加教学科研活动，增加意识，提高科研水平。本学期学校进展国家级试验课题子课题《构建交往互动的师生关系》，省级试验课题《艺术教育校本课程的开发》《小学生行为习惯的养成》等的讨论。

4．加强德育渗透，培育人文精神。

学校每学期由学生、教师、家长相互参加，评出“师德高尚”的教师6人。邀请她们做专题发言，典范带动教师，促进学校德育和谐进展。还学科教育人文性，把人文素养的养成渗透在详细的教学过程中。为此学校各科在每学期开学的前三周，分别在学校范围内开设了多堂研讨课。如：李珂教师执教的社会课《古代文明国家》、翟小娟教师执教的《白杨》、崔占峰教师执教的《可怕的白色污染》……在这些研讨课中，教师们都能在课堂上渗透人文精神的教育，把教书和育人当成不行分割的整体，充分利用课堂这块阵地，把思想教育贯穿到传授学问的全过程，使学生课堂上不仅学到了学问而且学到了做人的道理。教师阳光了，学生才欢乐。

三、多彩队活动做欢乐学生天光云影共徘徊

1.抓好升旗仪式

在每周一升旗仪式中，一是国旗下讲话的系列性教育，通过对国旗、国徽、国歌等根底学问的叙述，从而增加学生爱国旗、敬国旗、护国旗、为国旗增光添彩的情感；二是注意教育形成多样化，参加时事政治、中华传统美德等内容，进展系列教育，使升旗仪式更具时代特点，如今每次升旗都是一堂生动的德育教育课。有效地增加了“讲话”的趣味性。今年教师节前学校将国旗下讲话稿真整理出版《教师心语》专集。

2.建立《汴梁晚报》校园记者站

小学德育个人工作总结篇5

本学期我连续参于我校的德育导师工作，时间飞速，一个学期马上接近尾声，在这个学期中我帮辅的对象是我们六（6）班的小震。经过一个学期的努力和深入工作，无论在学习还是纪律方面，他都有了较大的进步，为了下学期能更好的做好德育导师工作，我对这学期的工作做如下总结。

—、了解学生，关怀学生

在一次与英语教师的谈天中，我发觉小震的英语学习成绩相对较差，由于他是一个很懒的学生，懒得做作业，懒得学习。由于是副班主任，我接触学生也比拟多，无论是寻常下课，还是在我的科学课堂上，我发觉他是一个聪慧，开朗的学生，有自己的观点，会举手发言，科学成绩在中等水平。相对而言，语文，英语方面成绩差了一点，由于太懒散了，不愿花功夫。那么，整体而言，他在学习上他还有很大的进步空间，选择他，本着教育为主，更好进展的想法，盼望他有所进步。

本学期学校安排了家长会活动，正好借这个时机对这个孩子的家庭有更进一步地了解。要开家长会的前一天，我跟小震说，要跟他的家长好好聊一聊。他有些惊异：教师会不会向我爸妈告状啊！于是立立刻课就端正起来了。看来家长的作用还是很大的。通过谈天我了解到：孩子父母平常工作很忙，但是对于孩子的学习，家长还是很重视的。为了培育孩子准时做作业的好习惯，需要家长与教师的共同努力。只要有空，他做作业时，他爸爸就在旁边催促，只有完成后才能看会电视。

二、发觉闪光点，准时表扬

心理学家威廉詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是盼望别人对自己加以赏识”。作为科学任课教师，在平常生活中我细心地观看，捕获其身上的闪光点，准时地确定表扬，即使是小小的进步，也要准时鼓舞，以此激发孩子的内驱力。

小震比拟懒，懒得学习。之前与他一起坐的是小辉，也是一个懒洋洋的孩子。两人上课的状态有点类似，没有兴趣时，精神不佳，常常走神。或者是有了好玩的玩具，就自己一个人在那摆布，完全没有进入课堂。有时候让他回答下列问题，提示他一下，但是总体还是如此。这次换了座位，跟小强一起坐。小强是一个蛮有威信的孩子，很会管人，有了他的提示，小震上课倒变得精神起来了。有一次，我上课提问：一根塑料绳有哪几种重新使用的方法？

对于这样生活化的问题，他就特殊有灵感，爱举手发言。叫了三次后，我就当着全班学生的面表扬他是一个爱动脑筋，爱发言的好学生。那一刻我发觉他第一次坐得这么端正。接下来的一段时间，他在学习上变得主动了，以前经常由于玩而忘了写作业，现在他常会来主动告知教师他已经写完作业了，一下课就把作业本上交了，我也常会用“做得真好”来连续鼓舞他