道德与法治1年级上册全册教学设计教案

21世纪教育网精品试卷·第2页（共2页）人教版一年级《开开心心上学去》教学设计第一课时课题开开心心上学去单元一单元学科道德与法治年级一年级学习目标1.学会比较小学学校生活与幼儿园生活的差异；2.让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学重点体会小学生角色的变化，感受成长与变化带来的新体验难点如何成为一名合格的小学生教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课教师自我介绍，欢迎你们成为小学生中的一员，你们喜欢上学吗？（板书：我是小学生了开开心心上学去）材料：小兔子第一天上学见课件问：开学第一天你的心情如何？是不是和小兔般对小学生生活充满了好奇，同时又存在很多担心？（学生进行讨论回答）学生自我介绍；学生讨论并且回答第一天上学时候的心情让同学间相互熟悉；活跃课堂气氛,缓解刚入学时的紧张感，安定情绪讲授新课播放视频《第一天上学》老师引导小朋友看视频，看看小朋友是如何表现自我的。材料：上学了，爸妈对你说：见课件问：上学第一天爸爸、妈妈对你说了什么？你是怎么和妈妈告别的？怎么和老师打招呼的？又是如何和不认识的同学相处的？（学生作答）问：进入校门，眼前的教学楼和操场与幼儿园的有区别吗？（学生作答…...）问：我们的教室是什么样的？谁来说说里面都有些什么？（学生作答…...）问：小朋友们,怎么才能准确的找到自己的教室呢?记好教室的位置，一定要看班牌哦！问：小学和幼儿园在生活、学习上有什么不同？（学生作答…...）总结：幼儿园教室有玩具、幼儿园上课不响铃、幼儿园好多小朋友围坐在一张桌子上、幼儿园厕所不分男女……总结：上学后，很多地方都与幼儿园不同，学校生活是以学习为主的，小朋友们要慢慢适应新环境、新老师、新的小伙伴……播放视频《上学歌》，说说你们要怎样做个合格的小学生？总结：我们要按时起床上学、上课认真听讲、课后及时完成作业……我们上小学了会有新的同学、新的生活，上学真快乐！播放视频《我要上学》观看视频《第一天上学》，回答老师的部分提问（如：上学时爸爸、妈妈对你说了什么？你是怎么和老师打招呼的……）；比较幼儿园与小学的不同,并作答（如：教学楼、操场、教室等方面的区别）；观看视频《上学歌》，学生分组讨论下，要怎样才能成为一个合格的小学生。让学生积极参与到课堂之中，提高课堂效率；让学生切身体会到小学与幼儿园的不同，感受角色变化带来的新体检并对新的校园生活充满期待。课堂小结本节课我们认识了小学生活与幼儿园生活的不同，熟悉了我们的校园环境，能够找到自己所在的班级，在这里不仅可以学习新知识，还可以认识新朋友，上学真快乐，我要上学去！把今天在学校发生的事情与家长分享（高兴的、难过的……）板书设计一、我是小学生了二、开开心心上学去三、小学与幼儿园的不同人教版一年级《开开心心上学去》教学设计第二课时课题开开心心上学去单元一单元学科道德与法治年级一年级学习目标1.爱惜书本，懂得课本的来之不易，知道保护图书的简单方法2.爱惜书包，珍惜学习用品，知道自己的事情自己做重点爱惜书本，懂得课本的来之不易，知道保护图书的简单方法难点学会整理书包，自己的事情自己做教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课通过猜谜语导入新课猜谜语通过这个轻松导入新课讲授新课一、我的新书1.让学生说一说自己都领了哪些新书？2.大家说一说书本是怎么来的？课件展示书本的制作过程。3.来之不易的书本，我们该怎么爱护它？给图书穿上新衣：用报纸、日历纸、书皮纸等给新书穿上外套问学生：你的图书有新衣吗？提醒：玩耍后洗完手再看书；吃东西时不看书；别乱涂乱画；别撕毁图书（观看小视频）总结：书是我们的好伙伴，是我们智慧的源泉，能给我们带来无穷的乐趣。要自觉爱护图书。问：同学们平时都用什么来装我们的书本呢？书包二、我的新书包1．学生观察自己的新书包，并说说自己的书包是从哪来的。2.学生看一看书包里都装了些什么。（书、本子、文具盒……）3.这些书、本子、文具等对我们的学习都有帮助，我们称之为“学习用品”。大家了解这些学习用品吗？请从书包里拿出一本你最喜欢的书，并说说原因。请从书包中拿出一样文具？说说它的作用是什么？总结：这些学习用品，可以让我们学到新的知识，让我们进步，也能让我们明白很多道理，让我们成长！4.爱惜学习用品我能行：说一说有小朋友的文具为什么集体出逃了，你会做好吗（通过视频小故事）问：大家能做到爱护文具朋友，那么负责保管所有学习用品的书包，你们是否每天都整理呢？自己整理还是爸爸妈妈帮助整理？三、我会自己整理书包学生参与议论自己都领了哪些新书？说一说书本的由来？议一议保护新书的方法，并观看视频观看视频，说一说明明的文具为什么集体出逃，我们应该怎么爱护学习用品做游戏，比赛整理书包通过讨论、思考观看视频、希望同学们能够了解图书的来之不易并且爱惜图书。希望学生能够明白学习用品对学生的重要性，进而珍惜。希望他学生知晓整理书包的必要性，能做到自己整理书包，养成好习惯。课堂小结通过这节课的学习，希望大家都能好好爱惜图书,爱护我们的学习用具,开心快乐地学习!板书一、我的新书二、我的新书包三、我会自己整理书包人教版《拉拉手交朋友》第一课时教学设计课题拉拉手交朋友单元一单元学科道德与法治年级一年级学习目标1.认知目标：发现和自己有相同爱好的同学，知道结交新朋友的方法和技巧1.情感目标：通过游戏等活动，熟悉新老师、新同学并乐于与同学交往2.能力目标：熟悉新老师、新同学，尽快适应新环境，融入大集体重点通过游戏等活动熟悉自己的新老师、新同学难点发现与自己相同爱好的同学，掌握结交新朋友的方法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放歌曲《找朋友》听歌曲吸引学生的注意力，让学生快速进入情境，自然引出主题讲授新课同学们进入小学一段时间了,你们一定认识了一些新朋友、结交了一些新伙伴。问：你认识了哪些新伙伴？怎么认识这些好伙伴的？(学生回答……)听音乐传花：同学们回答问题材料：故事《小猴找朋友》问：怎么才能找到朋友（学生回答……）问：现实生活中的你,在交朋友这方面是怎么表现的呢？（学生回答……）玩游戏，老师出8个题目，答案只有喜欢或者不喜欢，如果你的答案是喜欢，请往前走，如果是不喜欢请往后站。问：发现那么多同学与你有相同的特点和爱好，你的感受如何？小结：不管是生活还是学习方面，我们总能找到和自己有相同爱好的人。只要我们勇敢地伸出双手，友好地跟别人一起玩、一起游戏，就可以找到朋友!好朋友碰碰车：所有同学任意找一搭档，当老师说“好朋友”时，你们大声说“碰碰车”；老师说“肩碰肩”，搭档就相互碰碰对方的肩膀；老师说“膝盖碰膝盖”，你们就互相碰碰对方的膝盖。我们每个人都希望有朋友，我们只要主动、友好的和别人玩、一起游戏，我们就能交到很多朋友。学生答：小丽是我的好伙伴，我们是通过一起跳绳认识的，我们喜欢一起玩游戏等。听故事，回答问题（勇敢地同别人交流、大方地介绍自己等等）；学生参与玩游戏，并且讨论回答相关问题，说说自己的感受看视频，说出小羊在找朋友的过程中存在的问题。活跃气氛、让学生熟悉同学对入学不久的学生来说，彼此间不是很熟悉，这个游戏能让学生之间互动起来，找到彼此的相似之处，相互了解，消除陌生感。通过故事，让同学们产生交朋友的愿望。在平时和交往过程中还存在一定的问题，必须给予合适的指导，注意正确的交往方式。课堂小结今天通过这节课，我们知道了熟悉了新老师、新同学，知道在以后的学习生活中应该怎样找朋友，与朋友一起快乐地玩耍吧！板书一、新学校新朋友二、怎样才能找到好朋友？人教版《拉拉手交朋友》第二课时教学设计课题拉拉手交朋友单元一单元学科道德年级一年级学习目标1.认知目标：让学生了解友谊的真谛。2.情感目标：使学生体会到“与同学友好相处”的道理，学会如何结交朋友，建立和维护友谊。3.能力目标：学会帮助、谦让、分享等一些处理朋友之间关系的方法，培养真挚情感。重点了解友谊真谛，正确处理同学间关系，学会如何建立和维护友谊。难点体会友谊带来的快乐，正确处理同学之间的关系，培养真挚的情感。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课通过上节课，我们知道很多同学都找到了朋友，可是有人找了一个晚上也没找到朋友？为什么呢？为了导入新课的内容讲授新课材料：视频《萤火虫找朋友》问：故事中的萤火虫为什么没有找到朋友（学生回答……）小结:相处过程中应该互相帮助,这样才能找到朋友问:你们是怎么通过帮助别人找到朋友的(学生作答……)小结:当我们帮助别人时，别人的心里会感到温暖，而别人帮助我们时，我们心中同样会感到安慰。帮助与被帮助同样会得到快乐，也能从中收获真挚的友谊！材料:游戏辨真假。在生活中，有些帮助却是朋友间不需要的。接下来我们玩个游戏，请同学们辨一辨，下面哪种帮助是合适的，哪种是不恰当的？小结：小朋友，当别人遇到困难时，请用恰当的方式热情地去帮助它，你也会因此收获更多的朋友！除了学会帮助，我们在与朋友相处时还要特别学会相互分享。视频《分享的快乐》问：在相互分享什么呢？（相互分享食物、分享玩具、分享图书）除此之外，你还会跟你的好朋友之间分享什么呢？（学生回答……）师生表演：（咱们班的周同学今天因为上课表现不好被老师批评了，心情非常糟糕，正在伤心的掉眼泪。作为好朋友的你看见了会怎么做呢？你在画画比赛中得了第一名，你又怎么与朋友分享这份快乐呢？）（引导学生学会分享开心或不开心）小结：同学们，当你有不开心或开心的事情时，你会不会向你的好朋友分享呢！与朋友分享快乐，你就得到两份快乐；如果你与朋友分担忧虑，你就减少一半的忧虑。好朋友就是那个开心时能和一起拍拍手的人；好朋友就是那个伤心时，能为你唱歌的人。但是在我们与朋友交往过程中难免会出现一些不可避免的摩擦和矛盾，这时该怎么办呢？请看视频《谦让是美德》小结：朋友在相处过程中，面对摩擦和矛盾时，如果能够相互谦让，学会宽容，那么大家一定都会很开心快乐！观看视频《萤火虫找朋友》议论并回答萤火虫为什么没有找到朋友（它只顾着找朋友，却不去帮助任何人；有困难相互帮助,才能找到朋友的……）学生回答是怎么通过帮助别人找到朋友的（我上课忘带铅笔时，小多主动把笔借给我用；小明生病缺课时，我主动给笔记给他看）学生分辨下哪种帮助是合适的，哪种是不恰当的？并回答（月月还是不会做这道题目的，这样的帮助反而害了她；小丽的做法是合适的，她帮助了别人也快乐了自己。）观看视频《分享的快乐》，议论并回答你们除了分享食物、玩具、图书，还分享了什么？（分享了忧愁和快乐）观看视频《谦让是美德》并讨论通过观看视频和讨论,让学生明白，朋友之间的互帮互助是多么的意义深远。通过辨真假这个游戏，让学生学会辨析在生活中哪些帮助是真正的朋友间需要的，而哪些帮助是不需要的，一年级的孩子内心从此萌生正确的是非判断观。分享学生们都懂，但是仅仅停留在分享食物等表层，此番设计是让学生明白原来好朋友之间还可以分享开心和不开心的事情，朋友之间逐渐走入交心阶段。通过观看视频《谦让是美德》，让学生明白朋友相处时应该相互谦让、互相包容，这样能让自己成为受欢迎的人，也能让朋友相处更加融洽！课堂小结通过这堂课的学习，我们知道了朋友应该互相帮助、共同分享、相互谦让和包容。让我们用积极友好的方式、体检友谊的快乐吧！板书一、怎样找到好朋友二、友谊的作用三、怎样与朋友相处人教版道德与法治《我认识您了》第一课时教学设计课题我认识您了单元一单元学科道德与法治年级一年级学习目标1．熟悉自己所学各学科的老师，愿意和自己的任课老师亲近，喜欢和老师交往，喜欢上学科老师的课。2.了解学校内不同岗位的老师的工作内容，感受老师的关心和爱护，适应学校生活。3.知道在校园里有很多老师和我们一起生活，在学校里学习生活感到快乐。重点熟悉自己所学的各学科的老师，喜欢和老师亲近、交往难点了解学校其他老师的工作情况，感受老师的关心和爱护。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课儿歌欣赏《每当我走过老师的窗前》问：儿歌中描述的人物是谁？学生欣赏儿歌为了导入新课内容—我认识您了讲授新课学科老师总动员：同学们已经上小学一段时间了，说一说，成为一年级小学生之后，我们都要学习哪些学科的课？（学生回答、老师板书、各个学科）。同学们学了很多学科,一定认识了一些老师,接下来我们玩个游戏“我说你猜”：有个老师长头发,大眼睛,唱起歌来特好听,还有一双会弹钢琴的巧手…；有个老师个子高高,皮肤黑黑,喜欢运动,篮球打得特别棒…（同学回答，说出这是哪位老师，姓什么，教什么科目）小结：同学们真了不起，上小学才几天，就认识了这么多老师。议一议：你用什么好办法能记住每一个学科的老师？（分组讨论并汇报）小结：在学校里，各学科的教师和我们一起学习生活，他们不仅教我们学习知识，还是我们生活上的朋友。议一议:每个老师都有自己的特色,哪位老师给你留下的印象最深刻呢？他都有什么特点呢？（同学回答）小结：每个老师都有让同学印象深刻的地方,他们和我们一起学习生活，是我们的良师,更是我们的益友。除了你们的学科老师外，校园里还有哪些工作人员呢？他们是做什么工作的？有没有你不认识的老师，你想认识他们吗？校长先生：管理领导整个学校,是学校的负责人、保安叔叔：负责学校及学生的安全、保洁人员：负责校园卫生确保干净整洁…小结：每一位老师和工作人员都非常热爱学校，他们辛勤地工作，用心呵护同学，就像太阳一样放射出七色光彩，照亮我们的校园。我们的校园里有这么多的老师，那么他们是怎么关心爱护我们的呢？故事：升旗仪式上，同学们都在静静地校长的讲话。突然，小明摇摇晃晃捂着肚子蹲在地上。周老师匆匆地跑过去，询问他哪里不舒服，和同学一起把他扶到医务室，并不停地询问早上吃了什么食物，鼓励他要坚持住，请医生进行检查。直到小明感觉好些，把小明送回教室，还叮嘱小明有不舒服及时告诉他。交流老师帮助我们的故事，说说得到老师的关心爱护，你的心情是怎样的？学生还从课堂上、在校园活动、放学的时候、在校外实践中不同情境收集老师对我们的关爱。小结:老师关心爱护着我们，小朋友们可以主动和老师打个招呼，了解他们，熟悉他们，和他们成为好朋友。（小视频）学生回答老师的提问（学习的学科：语文、数学、音乐、美术……）学生参与“我说你猜”的游戏，回答说出这是哪位老师，姓什么，教什么科目学生分组讨论记住学科老师的好办法,并派代表回答（A:我通过不同的相貌特征记住的B:我通过不同的声音记住的C:每个老师的性格不同…）回答老师提问，给你印象最深刻的老师（语文老师上课非常生动；班主任老师像妈妈般和蔼可亲数学老师喜欢说口头禅，常常让我们大笑；美术老师说话非常温柔）回答还想认识的其他工作人员（校长、保安、保洁….）学生交流老师关心爱护自己的故事，并且说说当时的心情……观看视频让学生认识各科老师,并且愿意熟悉亲近老师进一步了解熟悉自己的学科老师和学校的其他工作人员，知道不同岗位老师的工作内容，让他们感受到有这么多老师在一起的快乐体会到老师对自己的关心和爱护，礼貌和老师打招呼，熟悉亲近老师，进而热爱学习，热爱学校课堂小结校园就像一个大家庭。老师和同学们在这里快乐的学习生活。让我们的小手拉起大手，共同朝前走！板书一、认识老师二、认识学校里的其他工作人员三、感受老师的关爱人教版道德与法治《我认识您了》第二课时教学设计课题我认识您了第二课时单元一单元学科道德与法治年级一年级学习目标1．知道在校园里遇到困难可以向老师寻求帮助，相信老师会有很多办法。2.知道要尊敬老师和校园里的师长，听从老师的教导，和老师保持协调一致。3.见到老师主动问好，能够做到对老师有礼貌。重点尊敬老师，做到对老师有礼貌。难点尊重老师的具体做法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课视频《老师帮帮我》：幼儿园的卡卡有困难会找老师，成为小学生后的你们呢？观看视频为了导入新课内容——遇到困难找老师讲授新课问：在学校里和老师一起学习知识，和同学一起游戏生活，你有没有遇到过什么困难和麻烦?（请同学回答）问：遇到这些事情，你是什么心情，有什么想法?是怎么解决的?(同学讨论回答)问：同学们真棒！会独立思考，能够自己想办法解决问题。请同学们看12页三幅图画，我们来看看这三位小朋友遇到了什么事?他们是怎么做的?你有什么解决的好办法?过渡语：同学们的解决办法都很好！但是，如果有些问题自己解决不了，我们可以请谁来帮忙?结合三个不同的情境，分别请同学来演一演，如何请老师帮忙?情境材料：小花的书包带开了，怎么也系不上。遇到了不是教本班学科的老师，疑惑：可不可以找老师帮忙呢?学校有规定，不允许踩踏草坪，小同学的皮球不慎滚到了草坪了，怎么拣出来?体育课刚下课，同学出了很多汗，拿出水杯想喝点水，发现杯盖打不开了，怎么办?小结：老师每天和我们一起学习生活，就是我们的大朋友。在学校里遇到困难，自己无法解决时，可以请任何一位老师来帮忙！老师是我们的学习生活上的引导者，大家是怎么尊敬老师的呢？请翻到教材第13页，看看下图中的小同学在做些什么?，你觉得图中哪位同学的做法好，为他点个赞;哪些同学的做法不好，为什么?（同学分组讨论）你在学校里是怎样尊敬老师的，说一说你的做法。你还发现班里的同学是怎样尊敬老师的，夸一夸他们的做法。视频《尊师重道》同学们发现了这么多尊敬老师的好行为，那么你是否也发现了一些不尊敬老师的行为呢？情境：遇到老师不打招呼、未经许可擅自翻老师的东西、迟到没有喊报告闯入教室、上课时在下面讲话吃东西、和老师说话没有称呼等演一演：正确的做法应该是怎样的？请同座位两人一组，模仿上面情境的正确做法进行表演。小结：老师是我们成长路上的第一盏指路明灯，我们应该改掉不礼貌行为，尊敬老师从我做起！同学回答提问：遇到的困难和麻烦，分组讨论并回答：遇到问题时的心情和解决办法。观看书本中图片，说说小朋友遇到了什么事?他们是怎么做的?以及解决的好办法。表演三种情境根据情境参与表演同学们知道在校园里遇到困难可以向老师寻求帮助，相信老师会有很多办法，进而更加熟悉亲近老师。知道老师的辛苦和不易，学会尊敬老师和校园里的师长，做到对老师有礼貌，听从老师的教导，和老师保持协调一致。通过表演感受、理解如何尊敬老师。课堂小结尊敬老师是我们中华民族的传统美德，老师教我们学习知识，培养我们各项能力。我们遇到解决不了的问题可以请老师帮忙，在学习生活中的一言一行都要体现出对老师的尊敬和礼貌，更要从内心里敬重老师。板书一、老师帮帮我二、尊敬老师人教版道德与法治一上《上学路上》第一课时教学设计课题上学路上单元一单元学科道德与法治年级一年级学习目标1．观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上明显的标志物。2.了解不同地区、不同环境下的小学生的上学路线。3.关注上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。重点观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上的明显的标志物。难点关注上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课观看视频《上学的路》（板书：上学路上）学生观看通过学生每天都经历的事情导入，增强学生的认同感。讲授新课活动一：快乐平安上学校1.请学生说一说是怎么上学的？我们班的同学有的是走路上学，有的是乘车上学，有的是家长骑车或开车送来的。下面我们就分步行组、乘车组、家长接送组三组进行讨论、说一说上学的路线，路上观察到的重要标志（介绍自己的上学路线和方式：用“我是……来学校的”“路上经过……”等句子说一说自己的上学路线和上学方式。）分享下路上发生的有趣事情。上学路上趣事多，我们上学路上要注意什么呢？（学生回答）2.请每位学生用自己喜欢的方式记录自己上学路线。（画一画、写一写）用小贴纸代表自己的家、学校和途经的地方，做一张上下学的简易小地图。也许你还有另外的上学路线，也标在地图上，或者你还不太清楚，等你发现的时候，也可以补充在你的小地图上。（分组交流、全班汇报）听完别人和别的小组的介绍，你的上学路线还需要有哪些修改和补充？小结：同学们的上学方式和路线有所不同，但大家都应留意路上的重要标志，熟悉上学路线，快乐平安上学校。无论你是走路、骑车、还是坐车到学校，都请注意安全！活动二：别样路线同快乐考考大家：通过刚才大家的交流分享，你发现我们小朋友的上学路线和方式一样吗？观看不同地区上学的图片。（板书：不同上学路）1.请学生看书第14、15页找一找有哪些不同的上学路？2.说一说，书中的上学路和我们的有哪些不一样？小结：生活在不同地方的孩子有不同的上学路，大家都要平安、快乐地来到学校学习。活动三：安全问题齐探究1.说说你们有什么好办法保证上学路上的安全吗？（板书：注意安全）（分步行组、乘车组、家长接送组讨论）同学们的讨论非常棒，上学路线和方式虽不同，但安全一样重要！2.请学生阅读教科书第16页，图中的小学生在做些什么？这样的做法安全吗？可能会造成哪些后果？为什么？3.你想对图中的小朋友说些什么？4.你在生活中还发现哪些不安全的问题，观看视频《交通规则要遵守》，说说你想提醒大家什么？小结：上学路上我们要遵守规则，学会保护自己，争做安全小卫士！一、同学回答怎么上学（走路上学、乘车上学、家长骑车或开车送来上学）就步行组、乘车组、家长接送组三组分组讨论、并介绍回答上学的路线、看到的重要标志、分享路上发生的有趣事情。上学路上要注意的事情（不要东张西望、不要和陌生人走、不要陌生人的东西、不买路边摊的零食等等）每位学生选择自己喜欢的方式记录上学的路线，分组讨论，并全班汇报二、回答老师提问，并观看图片说说图片上的上学路与我们的上学路的不同之处。三、同学们分组讨论保证上学路上安全的方法观看图片及视频，讨论并回答相关问题。一、让同学熟悉自己的上学路线，了解上学路上的明显标志，做到平安快乐上学校。二、看到不同的上学路，让他们了解不同地区、不同环境下的上学方式及路线，更加珍惜现在的大好学习机会和生活。三、让同学们关注到上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。课堂小结总结：希望同学们熟悉上下学路线，遵守规则，学会保护自己，高高兴兴上学来，平平安安回家去！板书一、不同上学路二、注意安全人教版道德与法治《上学路上》第二课时课时教学设计课题上学路上单元一单元学科道德与法治年级一年级学习目标1．在上学路上，感受周围人对自己的关心与爱护。2.能够认识常见的交通标识和安全标识，了解与自己生活有关的交通安全常识。2．树立规则意识，养成遵守交通规则的好习惯。重点认识常见的交通标志和安全标志。难点树立规则意识，学会保护自己。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课你们每天都是谁送到学校的呀？（学生回答）你是不是感受到满满的暖意呢？（学生回答）板书：我感受到的温暖学生回答问题通过学生的切身经历导入，学生更容易理解。讲授新课活动一：上学路上的温暖出示一组照片(每天轮流在校门口执勤的家长们、在学校附近路口的警察和交通协管员、一些等在校门口接孩子的年迈爷爷奶奶、拉着学生的手一直送出校门的老师等)。猜猜他们是谁？他们在干什么？你在上学路上受到过谁的帮助？如果没有他们会怎样？观看视频《放学路上》你想对他们说点什么？你可以做点什么？小结：上学路上，大家给予我们很多的关爱与温暖，我们要杜绝不安全的行为，让大家放心。活动二：交通“信号”我知道在日常生活中，我们发现有时候一些人并不是有意要违反交通规则，而是不清楚一些交通信号的含义，那今天我们就来比一比，看看谁知道的交通信号多——“交通信号我知道”竞猜大比拼。板书：交通信号1.老师出示图片，请学生介绍自己认识的交通“信号”的作用，让大家竞猜猜交通“信号”具体名称。2.请学生为交通“信号”分类，教师补充交通标志分类知识。（信号灯标志、步行标志、禁止跨越标志、禁止车辆通行标志、人行天桥标志、地下通道标志）小结：同学们真棒，认识这么多交通标志，我们在上学路上更安全了！活动三：谨慎小心过马路1.大家都很棒，知道这么多交通标志，但是有位小朋友知道了信号灯，仍然不遵守，后果非常严重，请看视频《遵守交通规则》，你们觉得视频中的小朋友的行为危险吗？你们会这样不遵守交通规则吗？我们来模拟表演过马路，看看大家的表现。请三位学生表演下面三种情境，其他同学作为小交警进行辨析。没有红绿灯的马路；没有人行横道线的马路；有车辆遮挡的路口。你觉得同学们过马路的方式正确吗？如果不正确应该怎么做？2.教师引导学生归纳过马路的方法。观看视频《过马路》，了解正确过马路的方式。“过马路，要小心，先看左，再看右；回看左边来确认，细心大胆谨慎行”。小结：同学们要不断增强交通安全意识，提高自我保护能力。一、观看图片，讨论并回答相关问题，如你想对他们说点什么？你可以做点什么？(我会尊重、关心他们、我会遵守交规、我会按时出校门按时回家，不让他们着急等等)二、参与“交通信号我知道”的竞猜大比拼，介绍自己认识的交通“信号”的名称及其作用参与交通信号的分类。三、根据情境模拟表演，并进行分析点评。观看视频，了解正确过马路方式一、让同学们发现、感受自己生活中的受到的关心与爱护，懂得感恩。二、让同学们更加熟悉交通信号标识，能够认识并了解与自己生活有关的交通安全常识，遵守交通规则。三、让同学们熟悉过马路的正确方式，遵守交通规则确保安全。课堂小结总结：今天我们一起熟悉了上下学路上常见的交通标识和安全标识，请同学们真正做到自觉遵守交通规则，按照交通信号行动，做一个自觉守规则的好孩子。板书板书：我感受到的温暖交通信号人教版道德与法治《我们的校园》第一课时教学设计课题我们的校园单元二单元学科道德与法治年级一年级学习目标1．熟悉自己的校园，对校园生活充满期待。2.通过观察等方式熟悉校园环境。3.了解校园，认识校园的设施、场馆以及要注意的事项等。重点全面认识校园，知道各个教学楼的位置、识别各个专业教室的名称和具体位置，认识与校园生活息息相关设施的具体方位。难点能够识别、分辨、独立确认各个学校设施所在位置。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，你喜欢我们的校园吗？我们要在这所学校里度过六年的时间，你对我们学校了解多少呢？你知道我们学校有哪些场所，哪些教室，这些场室各有什么用处，你们想知道吗？今天老师就带大家去认识：我们的校园（板书）学生回答通过这些设问激发学生了解自己学校的兴趣。讲授新课活动一：认识我们的活动空间1.引导学生观看教材第20页的内容，这里有很多新伙伴，提示学生观察图片，新伙伴分别在哪里？参加什么活动？2.提示学生仔细看教材里，出示我们校园内有的一些场所的图片。（一些常见的，如门卫室、教学楼、操场、操场国旗杆下、厕所、医务室、图书室、电脑室、体育室，还有一些不常见到的，如少先队活动室、食堂、教师办公室等）我们校园还有哪些地方？猜一猜、想一想这是什么地方？我们在这学习什么课程？我们什么时候会有这个课程？我们平时没有这个课的时候可以到专业教室里来吗？小结：同学们用充满好奇的眼睛，大胆地去探秘我们的校园吧，为未来的学习生活做出好的铺垫。活动二：我知道怎么做1.我们已经知道校园的场所，那么进入这些地方，我们需要注意什么？学生分组：专业教室组、楼道公共区域、教学楼外公共区域2.小组讨论后向全班汇报，其余组可以补充。如：教室组：不要在教室追逐游戏、不可以奔跑、离开座位椅子要放好、下课桌子要收拾干净、保持教室干净整洁。教学楼外公共区域，如操场，观看视频《在操场玩》楼道公共区域，如厕所，观看视频《冲厕所》，厕所注意事项下课的时候上厕所、、上厕所要排队上厕所要关门、卫生纸要丢在垃圾桶、上完厕所要洗手。小结：我们再一次认识了学校的这些场所，熟悉了校园设施及使用情景，希望同学们能记住这些学校场所及设施，并和他们成为共同学习的好朋友！一、观看图片，回答提问，说一说这些图片显示的是什么地方。看一看图片，了解学校里场所。回答老师的提问（如：我们校园还有哪些地方？等等）二、分小组讨论并汇报，出入学校这些场所，需要注意什么？观看视频一、初步认识校园及里面的设施场馆，识别一些专业教室。二、认识与校园生活息息相关其他设施，了解出入这些地方需注意的事项。课堂小结总结：通过今天的学习活动，我们知道校园里的设施及功能，相信大家会逐步熟悉校园，也会越来越喜欢我们的校园！板书我们的校园1、认识我们的活动空间2、我知道怎么做人教版道德与法治《我们的校园》第二课时教学设计课题我们的校园单元二单元学科道德与法治年级一年级学习目标1.加强对校园的认可之心，加深对校园的喜爱之情。2.通过对校园的实地参观，熟悉校园环境，尝试了解校园设施与自己的学习生活的关系。3.初步学会利用校园里的设施解决实际问题。重点让学生发挥创造力和想象力，实地了解校园，更好地对校园进行观察。难点利用校园设施解决问题。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课亲爱的同学们，你们想不想走到校园的各个地方实际地看一看啊？（学生回答）今天老师将带你们一起走进我们的校园。学生回答通过提问的方式，为参观校园埋下伏笔。讲授新课活动一：走进我们的校园1.制定路线第一条参观路线：厕所──游戏区──操场第二条参观路线：图书馆──音乐教室──舞蹈教室第三条参观路线：教师办公室──计算机房──食堂(将学生分成三大组，选出组长)在活动前，明确参观校园的规则：排队有序，轻声慢步；上下楼梯，注意右行；不要喧哗，勿扰他人；认真观察，用心发现。参观完毕，回到教室中，组织学生小组交流，请学生分享自己的参观和发现，说说你参观地的位置，你有没有印象特别深刻的地方？用一句话或一个词来概括它。小结：我们的校园，让很多同学欣喜不已，你们一定喜欢上了这里。那你最喜欢的地方又是哪里呢？活动二：我喜欢的校园1.说说你喜欢的地方，并说说你喜欢这个地方的理由，比如我最喜欢的地方是操场，因为操场带给我们欢乐，也带给我们健康的身体；我最喜欢的地方是学校小花园，因为那儿一年四季都有鲜花盛开，非常美丽等等。2.把自己最喜爱的一个或多个地方，用图画的形式表达出来。学生展示自己的画，并让其说说自己画的内容、讲一讲自己绘画的理由。小结：让我们共同办一期画展，展示出你眼中美丽的校园。活动三：我能找到这里同学们刚才分组参观了学校，现在试着和其它同学一起找找学校里的这些地方。每找到一处给自己奖励一朵小红花。（音乐室、舞蹈室、图书馆、教师办公室、门卫室、电脑房等）1.请学生看一看和认一认，也可以请去过的学生当“小导游”，给大家讲一讲。引导学生发现校园中有不同的场所，如“上课”的场所、“下课”活动的游戏区域、学校集会的场所等；请有关部门(如图书馆等)的教职员向学生介绍相关设施应如何使用，观看视频《图书馆学问多》，理解如何使用图书馆；启发学生问一问学生：学校哪些地方可以随便去？哪些不可以呢？小结：学校这些场所、设施都是为我们服务的。相信今天对校园有了新的了解后，大家能感受到更多的方便与快乐。活动四：我喜欢我们的教室1.我们的教室是我们共同生活的乐园，快来说说教室里哪些地方是你最喜欢的？（植物角、图书角、卫生角、班级板报宣传栏等）。学生观察并说出它们的特点和使用规则及要求。2.观看一段视频《打扫教室》小组讨论：说一说视频中的小朋友做法好吗？应该怎么做呢？校园是我家，我们要爱护它小结：我们每位同学都是班集体的小主人，在我们享受班级生活的时候，也应该懂得去爱护它！同时用自己的行为为其他同学创造好的学习空间。相信每一位同学都能做得非常好。

一、按照三条路线，分组参观校园。参观完毕后，小组进行交流分享自己的参观和发现，说一说参观地的位置，用一句话或一个词来概括你印象特别深刻的地方。二、说说你喜欢的地方，并阐明理由。用绘画的形式把自己最喜爱的一个或多个地方展现出来，并说一说自己画的内容、讲一讲自己绘画的理由。三、和其它同学一起找找学校里的这些地方（音乐室、舞蹈室、图书馆、教师办公室、门卫室、电脑房等）。观看视频，了解如何使用校园的图书馆。四、说说教室里哪些地方是你最喜欢的，并说出它们的特点和使用规则及要求。观看视频，回答问题。一、让学生实地了解校园、了解其他年级学生的生活，进一步融入校园生活。二、加强学生内心对校园的认可，加深喜爱之情。三、让学生熟悉校园，进而进一步学习利用校园设施解决实际问题。四、教室是学生在一起时间最长的地方，让他们熟悉自己的教室，进而爱护它。课堂小结总结：校园就是我们的家，我们将在这里一同学习一同游戏，每个设施，每个场馆都需要我们共同爱护，这个家会越来越美，我们生活得也会越来越愉快！21板书我们的校园1、走进我们的校园2、我喜欢的校园3、我能找到这里4、我喜欢我们的教室人教版道德与法治《校园里的号令》第一课时教学设计课题校园里的号令单元二单元学科道德与法治年级一年级学习目标1.认识校园铃声，懂得铃声的不同含义。2.学会根据铃声、广播等提示开展学校生活。3.知道遵守学校生活的规则与纪律的重要性，做到遵守学校作息时间。重点认识校园铃声，学会遵守作息时间，形成规则意识。难点能根据不同的号令，有序的参加校园活动。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课我们校园里有一个神秘的小小“指挥家”，它的威力非常大，只要它说话，我们都听它，大家来猜一猜，找一找吧！板书：校园里的号令学生回答通过猜谜语的方式，导入新课。讲授新课活动一：猜谜语、找铃声1.出示谜语，“小小一个指挥官，校园生活由它管;上课下课它来定，若不服从秩序乱”，让学生猜一猜。2.请猜对的同学说一说他们这样猜的理由。3.请学生找一找，铃声藏在校园里的哪些地方？？（同学们找到了我们校园里的指挥家：有的人说是扩音器里播放的音乐，有人说是老师们的各种动作，还有的人说是体育老师的哨音……）大家找的这些都很对，它们都在指挥我们的行动，就是我们学校里的指挥家。活动二：小小铃声作用大在我们的校园生活中，每位同学和老师都要按照铃声来进行学习和工作。1.引导学生结合自己的校园生活想一想，铃声响起时，同学们都是怎么做的？2.组织学生表演。一人模拟某种铃声，其他同学听到这个铃声后怎样做。其他同学对他们的表演进行评价，哪些地方做得对，哪些地方做得还不够好，要注意哪些问题。3.引导学生讨论，为什么要听铃声的话？结合生活实际说一说，不遵守铃声会怎样？小结：在学校里，我们随着音乐铃声参加不同的活动，多有意思啊!铃声方便了我们的学习和生活，每天我们都离不开它。活动三：读儿歌，学规则1.出示“铃声儿歌”，请学生读一读，想一想，这个儿歌提示我们应该怎样做？校园铃声叮铃铃，各种命令能听清。听到上课铃想起，迅速有序课堂等。书本文具放整齐，心神安定把课上。若有伙伴分不清，赶快提示来说明。2.请学生结合自己的实际经验，总结并说一说听到铃声后的正确做法以及铃声的重要作用。小结：小小铃声学问可真大呀!小学生要学会分辨铃声。活动四：听铃声，守规则2.边播放铃声录音边出示学生正在从事活动的照片或视频，引导学生讨论，听到这个铃声，应该怎么做。3.出示情景，上课了、下课了，上操了……学生表演听到不同铃声的正确做法，教师实时进行小结提升。如听到上课的铃声，我们应该做：。铃声响──进教室，安静坐好──等老师。头放正──身坐直，双手平放──在桌上。听到下课的铃声，它告诉我们什么呢？（下课时间到了，大家可以休息一会了）观看视频《哦，课间十分钟》4.在校园里，也有一些指挥官很特殊!一般情况下，它们都不会发生命令，只有特殊的情况出现了，它们才会发出命令。它们是谁?你发现了吗?出示图片：警铃提问：它什么时候会发出命令呢?警铃发出号令时，我们应该怎么做呢？观看视频《少儿安全教育系列——消防知识》小结：校园铃声代表不同的意思，我们要学会遵守铃声。这样才能有序地进行学校生活。一、学生猜谜语，并请猜对的同学说说这样猜的理由。让学生找一找，铃声藏在校园的哪些地方，并回答。二、学生结合实际，说一说铃声响起时，同学们的做法。参与表演，并对表演进行评价。学生讨论，要听铃声的原因及其不遵守铃声的后果。三、读儿歌，回答问题。四、根据细听录音、观看图片视频、参与表演等方式参与课堂，并回答问题。一、让学生初步了解校园的号令——铃声，及各种与其相似的号令。二、让学生认识校园铃声，懂得铃声的不同含义，学会根据铃声、广播等提示开展学校生活。三、让学生熟悉各种铃声，知晓铃声的重要并能分辨遵循铃声的指示，参与活动四、让学生学会遵守铃声的号令，知道遵守学校生活的规则与纪律的重要性，做到遵守学校作息时间，有序地进行学校生活。课堂小结板书校园的号令一、猜谜语、找铃声二、小小铃声作用大三、读儿歌，学规则四、听铃声，守规则人教版本道德与法治《校园里的号令》第二课时教学设计课题校园里的号令单元二单元学科道德年级一年级学习目标1.懂得升旗是一件庄严的事情，掌握升旗礼仪，知道听到国歌声时行为要求。2.能做到国歌声响起、升旗时，迅速起立、立正、站好，行注目礼、高唱国歌。3.认识国旗、国徽、国歌，知道它们是国家的标志和象征。重点当国歌声响起时，能做好标准动作（迅速立正、站好，行注目礼）。难点能认真严肃地高唱国歌。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课观看《国旗多美丽》，老师提问这首儿歌歌唱的主体是什么？（学生回答）板书：国旗学生回答通过观看视频，学生回答问题，引出主题讲授新课活动一：认识国旗、国徽和国歌1.观看课件，说说我们认识的中华人民共和国国旗——五星红旗是什么样子的？我认识的国旗：旗面为红色，长宽比例为3:2。左上方缀黄色五角星五颗。同学们知道五颗星是如何排列的吗？（四颗小星环拱在一颗大星的右面，并各有一个角尖正对大星的中心点。）想一想：这样排列代表什么意义呢？2.引导学生到生活中寻找，还在哪些地方能看到升起的国旗。（同学讨论并回答）北京\o"欢迎登陆21世纪教育网"天安门广场、\o"欢迎登陆21世纪教育网"新华门，\o"欢迎登陆21世纪教育网"中华人民共和国国务院、\o"欢迎登陆21世纪教育网"人民法院、\o"欢迎登陆21世纪教育网"人民检察院，\o"欢迎登陆21世纪教育网"外交部，出入境的机场、港口、火车站和其他\o"欢迎登陆21世纪教育网"边境口岸以及边防哨所、\o"欢迎登陆21世纪教育网"海防\o"欢迎登陆21世纪教育网"哨所等处，\o"欢迎登陆21世纪教育网"全日制学校，企事业组织、\o"欢迎登陆21世纪教育网"村民委员会、\o"欢迎登陆21世纪教育网"居民委员会、城镇居民院以及广场、公园等公共活动场所，都可升挂国旗……3.请学生仔细观看图片国徽，小组研究，国徽上有什么图案？同桌两人一组，说说在国徽上发现了那些图案。中华人民共和国国徽的图案内容为\o"欢迎登陆21世纪教育网"国旗、\o"欢迎登陆21世纪教育网"天安门、\o"欢迎登陆21世纪教育网"齿轮和谷穗。4.观看视频《义勇军进行曲》，在老师的带领下，跟着音乐学唱国歌。5.引导学生结合生活实际回忆一下，在哪些地方什么情况下听到过国歌？外事活动、运动赛会、升旗仪式等等。小结：国旗、国徽和国歌代表着中国，是一个国家的象征！。活动二：庄严的升旗仪式1．每天早晨，我们都要参加一个非常重要的活动。听指挥官发布命令了：升中华人民共和国国旗。升国旗是我们学校一个非常重要的活动，每个人都应按照要求去做，想一想：升国旗的时候有哪些要求呢?2.组织学生来学一学。两名同学互相纠正姿势，看看谁学得最像。3.模拟活动：想一想国歌这一号令响起时，我们应该怎么做呢？出示图片：我们应该面向国旗，行注目礼。出示图片：我们是少先队员，应该面向国旗行注目礼和敬少先队礼。出示图片：当国歌响起时，不论你在做什么，都应该停下脚步，面向国旗行注目礼或少先队礼。4.创设情境回答问题，升旗过程中需要唱国歌，但是我还不会唱怎么办？升国旗的过程中，小花一边唱国歌一边和同学打闹，这种行为好不好？应该怎么做呢？小结：国旗、国徽、国歌是一个国家的象征，我们要爱自己的国家，我们要用行动表达我们作为一名中国人对祖国的爱。一、学生观看课件图片，回答你所看见的国旗具有的特征。同学讨论回答，能见到国旗的一些地方。观看国徽图片,并分组说说国徽的图案内容(\o"欢迎登陆21世纪教育网"国旗、\o"欢迎登陆21世纪教育网"天安门、\o"欢迎登陆21世纪教育网"齿轮和谷穗。)聆听国歌，并在老师的带领下学唱国歌。结合实际回答一下，在哪些地方听过国歌的播放。二、结合实际说一说，每天早上升国旗时，我们应该怎么做，应该遵守哪些要求。观看视频，说一说作为一名国旗手应该如何做才正确。同学分组进行模拟表演。并回答相关问题。一、让同学认识国旗、国徽和国歌，了解国旗国徽的图案以及代表的内容、让同学会唱国歌。知道国旗、国徽和国歌代表着中国，是一个国家的象征！二、让学生知道升国旗是一个庄严的活动，掌握升旗礼仪，知道听到国歌声时的行为要求。能做到国歌声响起、升旗时，迅速起立、立正、站好，行注目礼、高唱国歌。课堂小结板书板书：校园里的号令国旗升旗仪式人教版道德与法治《校园里的号令》第三课时教学设计课题校园里的号令单元二单元学科道德与法治年级一年级学习目标1.学会按照音乐节拍做好眼保健操、课间操。2.了解做课间操和眼保健操时都是大家要遵守的命令。3.在实践过程中，发现困难，要努力解决实际问题，进一步上好两操一课。重点在实践过程中，发现困难，要努力解决实际问题，进一步上好两操一课。难点了解各种指挥号令的含义，并努力按照要求去做好。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课观看视频《做早操》，说一说，你们做操时是不是也是状态百出呢？（学生回答）接下来我们一起去做操，看一看吧！板书：课间操学生观看视频并回答问题通过视频的方式，引入新主题内容。讲授新课活动一：我们一起去做操1.每天我们都要参加体育锻炼，听：指挥官发布什么命令了？（音频：去操场的铃声）（去参加体育锻炼了!）首先要做的就是快速的到操场上集合，要注意上下楼梯靠右行，注意安全，保护好自己，不追逐打闹，依次慢上慢下。做操前我们该做哪些准备工作呢？需要记住什么要求呢？我们要记住要求：排队时──两脚夹线，眼望前。看齐时──抬高双臂，不乱动。2.做操的时候，指挥官一下就多了，我们可要用心才能做好哟!看一看：这些是什么？出示：哨子、屏幕、话筒、手势等说一说它们有什么作用？老师吹哨子纠正动作，分解练习时的指挥官,广播播放广播操音乐，做操时的指挥官。老师拿着话筒喊口令，老师发布命令的指挥官。老师出示不同的手，手势集合散开的指挥官。小结：校园里的指挥官可真多!它们在每一个重要时刻指导着我们的行动，只有认真的按照指挥官的命令去做，我们才能在校园里更好地生活、学习。活动二：眼保健操我能行回到教室里，我们会听到新的指令。认真听，指挥官在说什么呢？音频：（要做眼睛保健操了），1.同学们都会做眼睛保健操吗？（板书：眼保健操）2.谈一谈为什么要做眼保健操操？做眼保健操有什么好处？（保护视力、预防近视）视频《为什么要做眼保健操》3.提问：你知道眼保健操的穴位吗？（攒竹穴、睛明穴、四白穴、风池穴、太阳穴等）你知道怎么正确做眼保健操吗？观看视频《新眼保健操》。引导学生学做眼操，请穴位准确的同学在教室前为大家示范。请做得好的同学当小老师，和其他同学一起感受准确做操时穴位的感觉。4.议论一下做眼保健操要注意什么？“眼保健操三字歌”。指甲短、手干净，按要求，心要静。穴位准，闭眼睛，酸胀痛，力道行。每天做，贵在恒。走形式，害眼睛。小结：掌握做眼保健操的要领，按照要领做眼保健操，才能达到保护眼睛的目的。活动三：遇到困难会解决1.组织学生小组交流，课间操一些动作总跟不上节拍，怎么办？在班里寻找伙伴，结对一起来学做操。2.刚开始做眼操时，“找不准穴位、跟不上节拍”，是怎么解决的。还有哪些困难需要大家一起帮助解决。（同学讨论回答）小结：做眼操和课间操的时候遇到困难不可怕，大家可以互帮互助，解决困难。活动四：故事会1.教师创设情境，讲故事。有一个小朋友,很会做眼保健操，可她认为自己的眼睛很好,总是不好好做……针对这件事情，你认为这样做好吗？请你帮他改一改。2.有的孩子做操很敷衍，你觉得这样做对不对?讨论一下为什么要好好做课间操？（为了健康）观看视频《健康歌》3.引导学生讨论：通过学习，对眼保健操和课间操有了哪些新的认识？小结：眼保健操和广播操很重要，我们一定要做好。一、听音频，结合实际回答老师的问题，如做操前该做的准备工作有哪些，需要记住什么。观看课件，说一说这些“指挥官”是什么，它们有什么作用。二、听音频说一说做眼保健操的好处，你所知道的穴位等。观看视频了解正确的做眼保健操的方式。同学们模仿示范，并讨论做眼保健操的注意事项。三、小组讨论交流，在做课间操和眼保健操时遇到困难的解决办法。四、听故事，看视频，并回答相关问题。一、让学生学会听从号令去做课间操，明白必须遵循号令，才能做得更好！二、让了解要眼保健操的重要性，听从号令去做眼保健操，达到保护眼睛的效果。三、让学生在实践中发现问题，并且想办法去解决问题，进一步上好两操一课。四、让学生加深对眼保健操和课间操的认识，知道这是很重要的事情，必须按要求去做好。课堂小结眼保健操、课间操是校园里的一些特殊的号令，做两操时，如果遇到困难，不要着急，用不同的方法解决困难，做一个不怕困难，乐观向上的小学生。板书课间操眼保健操人教版道德与法治《课间十分钟》第一课时教学设计课题课间十分钟单元二单元学科道德与法治年级一年级学习目标1.感受和体验课间十分钟的快乐，明确课间休息的必要性和重要性。2.学会选择游戏，开动脑筋，寻找游戏窍门。3.遵守游戏规则，学会文明游戏，养成良好习惯。重点掌握游戏方法，体验课间游戏的快乐。难点寻找课间游戏的窍门，守规则，讲秩序，确保安全。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课老师：我有个问题想考考你们，你们知道课间休息多长时间吗？学生回答在刚才的课间十分钟里，你都做了什么呢？学生自由回答。老师：从同学的发言中，我知道，课间十分钟，很多同学在玩游戏进行放松，那么今天这节课我们就一起来讨论应该怎样合理度过课间十分钟。板书：课间十分钟学生回答问题通过一问一答的方式，引入新主题内容。讲授新课活动一：课间游戏分享1.同学们，课间活动时，你们最喜欢的游戏活动是什么?谁愿意给大家介绍自己喜欢的游戏玩法?老师随之出示学生所喜欢活动的图片。跳绳、跳格子、踢毽子等提问：除了这些游戏，回忆一下平时课间你们还做什么游戏？依据学生回答老师出示相应的图卡，并且有意识地把游戏图分为三类：安全室内游戏，安全室外游戏，不安全游戏写在黑板上。教室外：老鹰捉小鸡，跳皮筋、红绿灯、丢手绢，，滚铁环、玩空竹，一网不捞鱼，九宫格、……教室内：拍手掌，折纸，扳手腕，东西南北，玩溜溜球，石头剪刀布，下棋、翻毛线……请大家在小组里交流一下这些游戏给我们带来什么好处呢？学生回答，并观看视频《哦，课间十分钟》小结：有意义的课间游戏能放松我们的身心，让我们感受到快乐，和同学相处更愉快，关系更友好。活动二：明确规则，解决游戏难题。课间游戏这么多好处，但是做游戏之前我们要明确游戏规则，这样大家才能玩得开心。1.课间活动时间有限，游戏种类多，怎样选择，有什么好办法？定好人数，选择好合适的、距离教室近的地点，选择简单的、易操作的活动。2.大家在游戏中遇到哪些问题?如：游戏插队、违反规则、发生争执等问题。产生问题的原因是什么?问题给游戏活动带来什么影响?小组交流：我们应该怎样解决这些问题?如：游戏时和大家意见不统一时，应该少数服从多数或者不同的课间选择不同的活动方式。文明游戏，不插队等，观看视频《不插队篇》3.课间游戏的时候要注意什么?遵守游戏规则；不耍赖；不打架，不吵闹；相互合作；注意安全……小结：在课间活动时，同学们只有守秩序、守规则，才能愉快又安全。活动三：模拟课间，充满乐趣1.我们来玩一个游戏“占领阵地”，游戏玩法及规则：每队六个人，要求游戏开始后先共同站在一张报纸上，个人身体的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半报纸，接着再撕去一半…….直至失败,最后以最佳办法能站进最小报纸的队为胜。2.指导学生户外活动，到操场上一起试一试，活动前进行分组，游戏中发现问题，解决问题。请几组同学来玩游戏，我们大家也动脑筋帮他们想想怎么玩，玩时要注意些什么？在游戏中有哪些小窍门？（同学回答）玩完游戏后，你们想和大家说什么？如：我玩得真高兴；我们都是一个接一个的排好队玩，谁也不挤不抢；我们合作很好；我玩得太高兴了，差点摔倒，幸好同学把我扶住了……师：像这样一个接一个地排好队玩，谁也不挤不抢，就是遵守游戏规则、有秩序活动的表现。同时你们还要把安全记心中！（板书：安全记心中）小结：玩游戏的过程中，要学会与同学合作，学会动脑筋，遵守游戏规则，快乐游戏！一、学生说一说自己喜欢的游戏，并介绍游戏玩法。回忆下平时玩的游戏项目小组讨论并交流课间适当游戏的好处。观看视频。二、学生讨论课间游戏存在的问题，以及解决办法，说一说课间游戏应该注意什么。观看视频三、学生参与体验游戏，讨论并回答，游戏中应该注意什么，玩游戏的小窍门是什么，以及自己玩游戏后的想法。一、通过同学介绍分享游戏课，激发学生喜欢课间活动的兴趣。二、让学生发现游戏中存在的问题并进行总结，明确游戏规则，自觉遵守。三、让学生体验室外游戏，通过游戏活动，引导学生在参与中感受怎样才能活动好。懂得设计课间十分钟的意义。明确游戏中的规则及注意事项，才能保证活动安全有序完成。课堂小结课间十分钟，安全记心中，不追跑，不打闹，剧烈活动不能要，动静结合选择好，文明游戏要记牢!板书课间十分钟安全记心中人教版道德与法治《课间十分钟》第二课时教学设计课题课间十分钟单元二单元学科道德与法治年级一年级学习目标1.明确课间十分钟需要做的事情，争取做到活动好、休息好、准备好，遵守学校纪律，形成规则意识。2.学会合理安排课间活动，为上课做好充分的准备，养成良好的课间休息习惯。3.合理安排课间十分钟，掌握安排小技巧。重点合理安排课间休息时间，确保做到劳逸结合难点了解课间活动的规则和纪律，讲秩序、守规则，确保活动安全完成。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课通过上次课学习我们知道了课间要学会做文明游戏，除了游戏，请学生说一说，在课间十分钟还必须做些什么？学生回答问题通过提问的方式，引入新主题内容。讲授新课活动一：巧妙安排课间活动1.出示图片，说一说他们在做什么？议一议：做这些事情的好处？不做会带来哪些影响呢？上厕所、喝水、准备学习用品是同学们在课间十分钟里必须做的事，要学会合理安排十分钟，做好这些准备，就可以开心游戏了。2那么怎么安排这几件事情，合理分配时间更合理呢？全班交流课间4件事所用的时间快慢。上厕所(快)、喝水(快)、课前准备(快)、游戏(慢、时间长)。3.请同学把排序表粘在黑板上，小组合作介绍排序表和选择原因，大家点评。喝水-课前准备-上厕所-游戏；上厕所-课间准备-喝水-游戏；小结：上厕所、喝水、准备学习用品是每个人在课间十分钟里必做的事，要学会合理安排。活动二：课间安排须适度1.请同学观看书上的插图，引导思考：下课了，这个学生还在看书，这样做好不好？为什么？2.组织小组交流，现实生活中，你发现过其他类似的情况吗？预设：有的同学课间看课外书，有的同学课间写作业。3.针对这些现象，你有什么看法？你有这样的经历吗？结合实际说一说，连续学习会有什么感觉？我是眼睛，我能帮助大家看书、写字，小朋友们只有把我保护好，样样东西才能看得清楚。观看视频《爱护眼睛很重要》大脑要想思考好，课间放松少不了，经常转换左右脑，消除疲劳精神好。动动胳膊动动腿，促进发育，有利成长。让我们一起学学儿歌：下课铃，叮零零。眼睛望望远，大脑放放松。开心做游戏，安全记心中。4.创设特定情境进行分析，如果刚下了体智能课，这位同学要在教室休息一下，并为下节课做点预习，课间看看书行不行？如果作业只错了一个符号，课间改过来行不行？小结：课间需要放松大脑、保护眼睛，应该劳逸结合，适当放松身心。当然特殊情况可以灵活处理。活动三：课间活动注意安全1.出示31页的几幅图，全班讨论：图中同学的行为好不好？为什么？课间不要在校园、追跑打闹，墙角拐弯处容易撞伤。不要在楼道口教室门口推推搡搡，挤成一团。（校园楼道拐角区，追跑打闹不可取，大声叫嚷没规矩，跌倒摔伤害自己。）攀爬危险地带，容易发生扭伤、碰伤。（不攀高，不爬低，危险地带不能去。）上下楼梯靠右行。（上下楼梯要注意，慢步右行守秩序。）2.你还发现哪些不适合的活动呢？沿着楼梯扶手往下滑；爬篮球架；踩桌子椅子卫生间里玩水；向楼下扔垃圾等等课间休息的时候还有哪些安全问题需要注意？请同学分组讨论并总结回答。观看视频《课间活动应注意哪些》小结：课间既要让身体得到适当的休息，还要避免意外伤害，安全要求一定要牢记。活动四：总结全文、学习儿歌课间安全儿歌下课铃声响，依次出教室。走廊慢慢走，有序不争抢。楼梯靠右行，不闹不推搡。运动要适量，上课精力旺。快乐做游戏，个个守规章。安全记心上，时时不能忘。一、观看图片，说说图上的同学在做什么？做这些事情的好处。分组讨论合理安排课间十分钟。二、观看图片，回答相关问题。分组讨论交流，并针对存在的问题，提出自己的看法。观看视频，学学儿歌。三、观看图片，回答相关问题。说一说现在生活中存在的一些不合适的运动及其课间休息时的注意事项。四、学学儿歌一、引导学生结合自己的课间生活，辨析哪些做法可取，哪些做法可能会存在问题，学生通过自己辨析得出的结论，会更容易接受，也更愿意遵守。二、知道身体各个器官对我们学习生活的帮助，懂得劳逸结合效率高三、安全重于一切，在活动中处处把安全放在首位，才能保证活动正常开展。四、让学生在儿歌中熟悉课间十分钟的注意事项。课堂小结总结：同学们要合理安排课间活动，劳逸结合，培养良好的课间休息习惯;学会在课间开展适当的游戏，注意安全自护，体验和分享课间游戏的快乐。板书课间十分钟人教版道德与法治《上课了》第一课时教学设计课题上课了单元二单元学科道德与法治年级一年级学习目标1.知道课件休息的好处。2.知道做好课前准备的重要性，知晓借助课程表准备学习用具的途径。3.知晓在课堂要学会认真思考、积极发言、乐于表达，同时要认真倾听。重点知道课前准备的好处，并能够做到为上课做好准备。难点知道认真倾听的重要性，同时要学会认真思考、积极发言、乐于表达。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课老师提问：同学们，一分钟前你们还在各处做着自己喜欢的事情，现在为什么都回到自己的座位上了呢?学生回答(板书：上课了)学生回答问题通过一问一答的方式，引入新主题内容。讲授新课一、了解课程表1.这节课是什么课？大家是怎么知道的呢？同学回答猜谜语：“小个头，本事大。所有课程都装下，啥时该上哪节课，看他一眼就知道。”你猜出它是谁了吗?你有课程表吗?学生回答说一说你了解课程表吗？你是怎样和它相处的?视频《我的时间我做主》小结：小课表大用处，课程表真神奇，许多课程藏这里，大家只要按照课表把书本用具准备好，再上课时就方便了。二、课前准备我能行1出示图片：你从图片了看到了什么?图中的小朋友在做什么？说一说：下课了你们都是怎么做的呢？出示图片：下课了我们按照课程表,收拾好书本文具,做好课前准备……出示图片：下课了我们做了……2.今天的这节课是《道德与法治》课，同学们你们做好准备了吗?板书：课前准备教师随机巡视学生桌面，请出一位桌面整洁、书本摆放整齐的小榜样，并对他进行采访：你是怎样做到的?为什么要这样做?出示图片：课前用点时间准备好下节课需要的书本文具，上课一旦需要，心里也不会着急。采访忘记带课本同学的心情和感受。出示图片：这位小朋友遇到了什么麻烦，他以后应该怎么做呢？学生回答，引导学生思考：除了按照课程表提前准备本节课的用具，还要按照课程表在家准备好第二天的所有用具。小结：在家不忘记，课前心里记，课表小帮手，助我用具齐，上课不乱翻，心里不着急!三、课堂上，多提问，勤举手。1.出示图片上图中的小朋友表现怎么样？说说你的理由学生回答引导学生学会倾听：请学生讲一讲当别的同学发言时，自己应该怎样做？为什么要这样做？视频《认真倾听》板书：学会倾听2.引导学生乐于表达：出示图片：说一说小熊在提问的时候遇到了什么困难？出示图片：朋友们是怎样帮他解决的？你准备给小熊什么样的建议呢？请积极举手、乐于表达的同学们为“不敢举手怕说错”和“举手未叫很失落”的同学送去鼓励的话语。（认真听、互相学、好好想、说清楚，不断尝试多提问。）视频《大胆表现我最棒》(板书：乐于表达)一、学生讨论并参与回答相关问题。观看视频《我的时间我做主》二、学生讨论并参与回答相关问题。三、学生讨论并参与回答相关问题。观看视频《认真倾听》观看视频《大胆表现我最棒》一、让学生了解课程表，知道它的作用并会合理利用它。二、知道课前准备的重要性，让他们知道除了按照课程表提前准备本节课的用具，还要按照课程表在家准备好第二天的所有用具。二、让学生知晓在课堂要学会认真思考、积极发言、乐于表达。同时也要学会认真倾听。课堂小结通过这堂课的学习，知道了养成好的课前准备习惯、上课能积极举手发言，我们就会在快乐中学习更多的知识。板书上课了课前准备学会倾听乐于表达人教版道德与法治《上课了》第二课时教学设计课题上课了单元二单元学科道德与法治年级一年级学习目标1.初步形成课堂规则的意识。2.养成良好的学习习惯，能认真完成各项作业。3.学会与同学合作交流，体验共同学习的快乐。重点学会与同学合作交流难点养成良好的学习习惯。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师：平时上课时，在小组活动中，你们都是怎么做的呢？在一起学的过程中，你们是否遇到过什么困惑？（学生回答）学生回答问题通过一问一答的方式，引入新主题内容。讲授新课一、大家一起学板书（大家一起学）我们来看看下面几位小朋友，看看他们在小组活动中遇到了什么麻烦？出示课本图片：抢着大声说,什么也听不清!问：这种行为好吗？说说你的理由……（学生回答）出示课本图片：互相赌气不合作！问：这样做对吗？说说你的看法……（学生回答）出示课本图片：不参与小组讨论！问：你觉得这种行为正确吗？为什么？（学生回答）通过前面的问答，大家都觉得上面的几种行为不好！分组讨论：那么这样做会带来什么后果？会有什么损失呢？（结合自己平时上课的情况，小组讨论、全班交流。）分组讨论：假如你是这几位小朋友，你会怎么做呢？出示图片：我会积极参与小组活动，发表个人意见……出示图片：别人说话时，我会认真倾听……2.小朋友门讨论的非常好，我们现在在模拟情境，实际参与讨论下，看看大家表现如何吧。情境表演：主题：我的新绘本分组讨论，填写任务单。体验自己和同学都在做什么？同学们都是怎么做的？（观察能否积极发言、能否认真倾听、能否参与填写等等）通过以上的讨论和模拟，大家收获了什么，你们觉得课堂参与重要吗？小结：积极参与小组活动，能巩固所学知识，促使大家共同进步，一定要积极参与。二、课堂作业认真做1.故事《高兴的花花》妈妈，今天老师在课堂上表扬我了。为什么表扬你呢？老师说的课堂作业写得干净、整齐！以后我每天都会认真完成作业的。这是妈妈听到的最高兴的事情，宝贝真棒！说一说：花花为什么受表扬了？你觉得什么事情让花花妈妈最高兴？（学生回答）板书：认真完成作业花花认真作业得到了老师表扬，承诺以后每天认真做课堂作业让妈妈最高兴。小朋友，你是否也能认真完成课堂作业呢？（学生回答）把表现出色同学的作业放在展示区吧，让他们说一说是如何做好课堂作业的？（其他同学借鉴学习）2.不用上交的作业我们有些课堂作业需要写下来，同学们能够认真完成，但是有些作业不需要用到笔和纸，这是你们会怎么对待呢？你们会认真完成吗？出示课本图片：有些小朋友体育课上追逐打闹，没按老师要求完成动作,他们觉得这不是要交的作业,没什么。出示课本图片：有个小朋友在音乐课上没有和大家一起唱歌，她想，反正也没人知道我不出声。问：上图中的几位小朋友他们的行为正确吗？问：这些不用交的课堂作业应该认真完成吗？（学生分组讨论并回答）通过讨论，大家知道了这些课堂作业都很重要，对我们的进步意义重大。问：你们觉得课堂作业是否和课后作业一样重要呢？视频《小熊尼奥做作业》一、学生参与回答二、学生参与回答讨论观看视频《小熊尼奥做作业》一、引导学生结合自己的平时实际，参与讨论应该如何对待小组活动，学会与同学合作交流，体验共同学习的快乐。二、让学生知道课堂作业是我们学习中的一部分，了解其重要性并能积极参与课堂任务，养成良好的学习习惯。课堂小结总结：通过今天的学习，相信大家一定明白了课堂参与的重要性，也希望你们养成良好的学习习惯，轻松快乐学习和生活。板书大家一起学认真完成作业人教版道德与法治《玩得真开心》第一课时教学设计课题玩得真开心单元三单元学科道德年级一年级学习目标1知道玩的方式有多种，会合理安排在家的生活。2.知道玩耍的安全常识，要健康、有节制地玩耍。3.能意识到在公共场所玩耍不要影响他人。重点让学生明白玩耍不能影响他人，要安全、要有节制。难点初步形成安全意识，知道基本安全常识。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师：小朋友们，你们喜欢玩吗？学生回答师：那么我们今天就来讨论一下大家都喜欢的“玩”。(板书：玩)学生回答问题通过一问一答的方式，引入新主题内容。讲授新课一、放学回家玩什么大家都特别喜欢玩，在学校和老师同学们一起学习玩耍，那么你们回家了都喜欢玩些什么？（同学讨论交流）（板书：喜欢玩什么）出示图片：我喜欢和小朋友们一起在小区花园里玩……出示图片：我喜欢在家做手工……出示图片：我喜欢自己在家玩玩具……出示图片：我喜欢在家看动画片……出示图片：我喜欢和妈妈谈心，顺便帮妈妈做点家务……出示图片：我喜欢和小朋友一起去参加舞蹈培训，跳舞让我很开心……师：同学的玩得方式真是多种多样，玩是我们的天性，老师也喜欢玩！你们玩的时候开心吗？说说你们当时的心情。（学生回答）小结：我们在室内外玩的游戏、玩具有很多，玩的方式也多种多样，重要的是要玩得开心。二、怎样玩才开心玩的方式多种多样，玩得东西也非常多，那么我们怎么玩才算好？怎么玩才开心呢？我们来做个小游戏“火眼金睛识好坏”，老师出几个小事例，大家进行辨别好吗？1.出示图片1：小朋友在家玩打火机。问：小朋友在家玩火好吗？会引起什么后果呢？（同学讨论回答）视频《儿童玩火引发火灾》大家都知道了玩火很危险，那么你们是否知道其它的危险行为呢？（学生回答，如锋利的小刀，电源插座等）师：玩火危害大，玩耍时一定要有安全意识，为了你和他人的安全杜绝玩火及其他不安全的行为。2.出示图片2：小朋友在走廊里大声喧哗。你认为小朋友在走廊里大声喧哗行为对吗？说说你的理由。说一说：还有哪些行为会给别人造成不良影响？他们应该怎么做才对呢？师：和小伙伴在一起玩耍时，一定要遵守公共秩序，做到心中有他人，这样玩才会开心，才是文明的表现。3.出示图片3：有个小朋友，不听爸妈的劝告，一直看着电视，结果眼睛难受了。分组讨论：你觉得上图小朋友的行为对吗？她应该怎么做呢？（同学讨论并回答）视频《爱护眼睛》师：眼睛是我们心灵的窗口，保护眼睛很重要。让我们改掉长时间看电视的坏习惯，养成保护眼睛的好习惯。让每一个人都有一双明亮的眼睛健康快乐地生活吧。4.出示图片4：忘记写作业。因为玩忘了做作业的行为好吗？我们应该怎么做才正确？（同学讨论回答）想一想：我们在玩耍的时候还有没有一些不好的行为？以后应该注意些什么？（同学讨论回答）小结：放学回家后，同学们要合理安排好学习与玩的时间，做到在不妨碍他人的情况下，安全、文明、健康玩耍，这样玩才会得开心。（板书：安全、文明、健康地玩）一、学生讨论并参与回答相关问题。二、学生讨论并参与回答相关问题。观看视频《儿童玩火引发火灾》观看视频《爱护眼睛》一、让学生通过参与讨论，知道玩的方式有多种，会合理安排在家的生活。。二、通过小游戏的方式，让学生参与辨别，进而知道怎么玩才是好的，怎么玩才会开心。课堂小结通过这堂课的学习，我们知道了放学回家玩耍的多种方式，明白在公共场所玩耍不要影响他人，要安全、健康、有节制地玩耍。板书玩喜欢玩什么安全、文明、健康地玩人教版道德与法治《玩得真开心》第二课时教学设计课题玩得真开心单元三单元学科道德与法治年级一年级学习目标1.能利用生活中的物品，学习制造简单的游戏玩具。2.在玩游戏时学会关心他人，乐于分享。3.知道利用玩具进行同学之间交流。重点能利用生活中的物品制造游戏玩具，创造性地玩。难点并在游戏中积极参与、学会合作与分享。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课出示图片师：小朋友们，你们知道这幅图是什么做成的吗？学生回答师：你们平时会和它们一起玩吗？学生回答师：那么我们今天就来讨论什么东西大家可以用来玩？板书：玩学生回答问题通过一问一答的方式，引入新主题内容。讲授新课一、你会跟它们玩吗？生活中有很多物品，都可以用玩，只要你开动脑筋，小小的东西你也能玩的很开心。我们来看看书本上的小朋友，它们在玩什么。1.出示课本图片问：这些小朋友在利用纸箱玩什么？除了钻山洞，做手工外，大纸箱还可以做什么？说说你知道的玩法……（学生回答）师；同学们的想法非常棒，旧纸盒用处大，只要大家肯动脑和动手,旧纸盒也能变成很好的玩具。2.生活中有很多如纸箱一样，不用花钱就能做成的玩具。如树叶、石头、旧布、纸盒等等