2021年新教科版五年级上册科学《光的反射现象》教案

2021年新教科版五年级上册科学《光的反射现象》教案1.6光的反射现象教学目标：1.了解照镜子时看到的自己是由光的反射形成的。2.通过光的反射实验，掌握光的反射规律。3.认识到任何物体都能反射光，但光在不同物体表面的反射情况有所不同。4.理解我们之所以能看到物体，是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。5.能够利用光的反射规律解释和解决生活中的问题。教学重点：通过实验，了解光是如何从镜子反射回来的，掌握光的反射规律。教学难点：通过实验，理解光的反射路线和规律。教学准备：多媒体课件、课本插图、镜子、手电筒、黑色卡纸、透明胶带、剪刀、学生活动手册等。教学过程：一、聚焦1.出示一面镜子，询问学生是否认识它。（这是一面镜子。）2.引导学生照镜子，并观察镜子的特点。预设：镜子表面非常光滑，背面镀了一层水银。3.解释学生能从镜子中看到自己的原因。（光的反射）4.引导学生探讨光是如何从镜子反射回来的，以及光的反射规律。5.板书课题：1.6光的反射现象二、探索教师引导学生通过实验探索光的反射规律。活动一：做光的反射实验1.出示课本15到16页的图片，让学生了解光的反射实验的要求和注意事项。全班交流2.实验材料：手电筒、黑色卡纸、胶带、白色纸屏。3.实验步骤：①将卡纸剪成比手电筒光圈略大的圆形，中间划开一道缝隙，用透明胶带固定在手电筒光圈上，打开手电筒，会有一道狭窄的光束射出来。②关闭教室中所有的灯，拉上窗帘，用手电筒照射白板或纸屏，调整手电筒距离白板或纸屏的距离，确保能看清光斑。③在白板或纸屏的某处做一个记号，再通过调试平面镜，使光反射到标记的位置。④不断重复实验，直到能预测平面镜会将光反射到什么位置。4.实验注意事项：实验要在黑暗的环境下完成，关闭教室中所有的灯，拉上窗帘，使手电筒的光成为教室唯一光源。在进行这个实验时，需要反复重复实验，直到能够理解光的反射路线并预测平面镜将光反射到何处。在利用镜面进行光反射时，当镜面呈一个固定的角度时，镜面会将光反射到同一个位置。通过调整镜子的位置，学生需要使反射光达到指定地点。他们可以在黑板上划出一个区域，利用镜子反射阳光，使反射的阳光反射到黑板中的规定区域。学生需要不断重复实验，直到能够顺利地让阳光反射到黑板上的规定位置。他们应该注意观察光是如何从镜子反射回来的，以及光的反射规律。在活动后，学生可以根据自己的实验结果说出结论。通过这两个活动，学生初步了解了光的反射规律。教师可以引导学生了解漫反射，即光投射到表面不太光滑的物体上产生的反射。这种反射情况与镜面反射不同，但同样能够让我们看到物体。在研讨环节中，学生可以画出光在镜面上反射的路线，并评价正确与否。他们也可以再次了解光的反射规律。最后，在拓展环节中，教师可以引导学生思考光的反射现象和规律对解决实际问题的帮助。例如，月球和地球的图片可以引导学生思考太阳光在不同天体表面的反射情况。本次课程主要介绍了光的反射在测量月地距离和日常生活中的广泛应用。科学家利用光的反射现象和规律成功测量了月地距离。同时，我们在日常生活中也可以看到光的反射的应用，比如汽车后视镜、镜子、标志牌和手电筒里的反射镜等。这些应用都是基于光的反射原理，通过