2022-2023学年五年级下册综合实践活动纸编小篮子(说课稿)_第1页
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文档简介

2022-2023学年五年级下册综合实践活动纸编小篮子(说课稿)一、活动目标通过综合实践活动，让五年级的学生了解纸编小篮子的制作方法，培养他们的动手能力和创造力。同时，通过制作过程中的集体合作和反复实践，锻炼学生的身心素质和团队合作精神。二、活动流程1.活动前准备1.1教师准备活动所需材料：纸张、剪刀、尺子、颜料、笔等。1.2教师了解纸编小篮子的制作方法，并在教室里安排好工作区域。1.3教师分配学生的小组，每个小组由3到4名学生组成。2.活动具体步骤2.1导入在开始活动前，教师可以简要介绍一下纸编小篮子的制作方法，引导学生了解活动背景和目的。2.2制作过程（1）第一步：准备材料教师将材料发给每个小组，每个小组共同收集材料，学生进行自愿选择，可以让学生尝试不同颜色、不同形状的纸张，激发他们的创造力。（2）第二步：学习纸编小篮子的制作方法教师通过呈现PPT或者手绘图纸编小篮子的制作方法，让学生认真观看，并提醒学生注意制作的步骤和细节。（3）第三步：制作纸编小篮子学生开始制作自己的纸编小篮子，教师在旁协助学生解决问题，指导学生制作过程及技巧。2.3结束（1）学生在完成作品后，可以在展示区展示自己的作品，其他学生可以对其进行评论、展示自己的看法和意见，以此促进学生交流和合作。（2）收拾整理。三、教学重难点分析1.教学重点教学重点是学生通过参与纸编小篮子制作活动，培养他们的动手能力和创造力，锻炼学生的身心素质。2.教学难点教学难点在于学生在制作过程中可能会遇到一些技巧问题。因此，需要老师在制作过程中及时进行指导和解决问题，以确保学生能够独立完成自己的作品。四、教学方法本次活动以“学生为中心”的教学方式为主，让学生通过实践来完成纸编小篮子的制作，让教师在旁边指导学生的制作过程以及解决他们的问题。五、教学评价在课程结束后，可以通过下列方式进行评价：1.学生自评每个学生对自己的作品进行自我评价，评价范围包括细节、外观等方面。2.小组互评同组的学生对彼此的作品进行互评，评价范围包括完成程度、细节等。3.教师评价教师对学生的作品进行评价，主要包括完成程度、细节、色彩等方面。六、总结通过本次综合实践活动，学生们不仅掌握了纸编小篮子的制作方法，增强了他们的动手能力和创造力，而且还发扬了团队协作精神。同时，也给学生们提供了一个展示和交流的平台，让他

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