漫画作文审题课件

漫画作文审题漫画作文审题漫画，是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。取材于生活现实、热点问题，通过夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意），具有强烈的时代感和现实性。丰子恺说：“漫画是简笔而注重意义的一种绘画。”漫画话题作文所提供的材料是漫画，虽然它与文字材料话题作文相比，增加了读图的难度，但由于漫画本身的形象性，使联想和想像有了生动的形象依据，从而也就降低了作文构思的难度，因此，漫画作文的写作并不可怕。漫画，是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。取材于高考链接从历年高考试卷来看，漫画作文出现83年全国卷、96年全国卷，并且2007年全国高考卷漫画作文写作“重出江湖”，引起了师生的关注，2010年，“都什么年代了，有鱼吃还抓老鼠”，更是引起人们深思。那么，今年高考漫画作文会再次出现吗？值大家得深思。高考链接从历年高考试卷来看，漫画作文出现83年全国卷、96年2015高考仍可能考漫画的理由漫画仍延续了新材料作文的形式。漫画的功能更具现实意义，它能激发考生的想象力和创造力。直观的漫画材料，更贴近考生的心理年龄，也容易引导考生把握当下，关注社会和人生。2015高考仍可能考漫画的理由漫画仍延续了新材料作文的形式。存在的主要问题：1、作文与漫画毫无关系（另起炉灶）2、片面地理解画面，忽略细节，抓不住关系3、缺乏联想能力，就画说画存在的主要问题：㈠漫画的特点1.有针对性2.捕捉人事物的本质特征3.运用变形、夸张、比喻等手法4.具有幽默或讽刺的效果㈠漫画的特点1.有针对性标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。主体：是画面各“因素”构成的情景；注释（可以没有):是对画面情景的提示与注解。㈡漫画的构成标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。主体如何确定漫画的寓意？相互关照如何确定漫画的寓意？相互关照漫画《相互“关照”》反映了（）

A．“权”“钱”交易的腐败行为

B．同志之间的相互关照

C．人与人之间的和谐一致

D．只有有知识有权力的人才能相互关照

漫画中的“人”——一是打领带的“老板”，一是带眼镜的国家机关工作人员；漫画中的“物”——象征权力的手电筒和象征“钱”的手电筒；漫画中的“文字”——标题“相互‘关照’”。综合起来漫画反映的是“权”“钱”交易。通过仔细审题，读懂漫画寓意的条件，结合课本知识和时政材料，逐一分析选项，BCD均不是漫画的寓意所在，只能选A。

答案：A漫画《相互“关照”》反映了（）

A．“权”“钱”

1、看标题

标题寓意观点漫画内容现实

1、看标题标题寓意观点漫画内容现实看漫画的标题

漫画的标题是漫画的眼睛，透过这个"画眼"，可以洞察整幅漫画的主题。因此，我们在审漫画题时首先要看漫画的标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在。看漫画的标题习惯寓意：讽刺不接受新事物的人。习惯寓意：讽刺不接受新事物的人。2、看画面画面寓意观点细节现实2、看画面画面寓意观点细节现实看漫画的画面。

漫画的重要特点是简洁，漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。因此，我们在审漫画题时，一定要仔细观察画面，这样才能全面领会漫画的寓意。仔细观察图中人（物）的表情、动作、语言，准确分析他（它）们之间的关系。单一画面：看关系找联系多幅画面：通过比较看变化看漫画的画面。《截错了》讽刺缺乏责任心，玩忽职守《截错了》讽刺缺乏责任心，玩忽职守３、看画中字画中字寓意观点现实３、看画中字画中字寓意观点现实看漫画的语言文字。

漫画为了表达其寓意，常常配有语言文字。画中的语言文字，往往言简意赅，画龙点睛，因此，我们在审漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。

看漫画的语言文字。历年高考作文题

写作要求：

（一）仔细观察右面这幅漫画，写一段说明性文字，字数在300字以内。不要写成诗歌或抒情散文。

（二）根据上面这幅漫画的内容，自拟题目，写一篇议论文，字数在800字以内。不要写成诗歌或抒情散文。历年高考作文题写作要求：漫画作文审题ppt课件1、漫画说明

这幅漫画是一个横剖面图，图的结构分上、中、下三层。

画面的最上部的右边，画着一个人，他戴着一顶帽子，嘴里叼着一支烟雾缭绕的烟卷，身穿白色褂子，裤腿挽到膝盖，一只手搭着一条毛巾，另一只手拿着一把铁锹，正抬头挺胸、迈着大步往前走。

画面的中部是厚厚的土层，显示出了几个挖得半途而废的井。第一口井挖了约有三分之二，第二口井约为三分之一，第三口井三分之一还多一点，第四口井约为四分之三，第五口井只挖了一点。

画面的最下部是画的地下水，从左到右占满画面的底部，说明画中所画的地方都有地下水存在。

画的框线下有一行字：这下面没有水，再换个地方挖！这显然是挖井者所想或所说的。

1、漫画说明

这幅漫画是一个横剖面图，图的结构分上

寓意:这幅漫画讽刺那种不能认准目标、坚持到底、盲目蛮干、浅尝辄止的人。

寓意:这幅漫画讽刺那种不能认准目标、坚持到底、盲4、看夸张处夸张处寓意观点弦外之音现实4、看夸张处夸张处寓意观点弦外之音现实看漫画的夸张、变形之处

夸张是漫画的重要表现手法。漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以达到发人深省、引起观者共鸣的目的。因此，我们在审漫画题时，还要注意分析漫画的对比、夸张变形之处。夸张变形之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。看漫画的夸张、变形之处漫画作文审题ppt课件漫画的主旨：人们的物质欲望与生活水平极高，而文化修养水平极低。随着经济的快速发展，人们的生活水平一步步向小康迈进，同时，也出现了与人们的文化水平极不对称的现象。漫画的主旨：人们的物质欲望与生活水平极高，而文化修养水平极低漫画材料立意启思漫画材料立意启思人物、百科全书、水井、鱼竿。书上说鱼儿离不开水、空桶

理关系：找对象抓细节寓意表意钓鱼竿把人物与井联系起来漫画讽刺了现实生活中对理论照抄照搬、不知变通的人。人物、百科全书、水井、鱼竿。书上说鱼儿离不开水、空桶理理论不能脱离实际立意：遇事不要迷信教条生搬硬套学会灵活变通理论不能脱离实际立意：遇事不要迷信教条生搬硬套学会灵活变通漫画作文审题ppt课件四个人，一龙舟、旗帜、鱼。最后一个人手里拿的不是浆而是网兜；船头插着一面“团结奋进”的旗帜。关系：对象：细节：生活中假公济私的现象一个团队正尽心龙舟竞赛，前三人齐心协力划船，第四人却借机捞鱼。表意寓意批判四个人，一龙舟、旗帜、鱼。最后一个人手里拿的不是浆而是网兜漫画作文审题ppt课件由画面到生活：四只小狗，一口井。三只健全的小狗戴着望远镜只顾眺望远方，第四只盲狗却低头不断用拐杖触地三只健全的小狗在前面带路，结果全掉进了井里，一只盲狗跟在后面，反而安然无恙。有些人做事一味好高鹜远，有些人则脚踏实地理关系：找对象：抓细节：寓意表意

作者感情倾向：否定前三只狗肯定第四只狗由画面到生活：四只小狗，一口井。三只健全的小狗戴着望远镜只顾写出下面漫画的寓意：写出下面漫画的寓意：由画面到生活：猫、盘子里的鱼、偷粮食的老鼠鱼是放在盘子里的，可见不是抓来的，而是送来猫的职责是抓老鼠，但因为一盘鱼摆在面前，就对偷了粮食逃跑的老鼠视而不见，只盯住了鱼。抓老鼠喻职责，鱼比喻利益、诱惑甚至贿赂理关系：找对象：抓细节：寓意表意作者感情倾向：否定由画面到生活：猫、盘子里的鱼、偷粮食的老鼠鱼是放在盘子里的，当有人把能满足自己私欲的利益送到自己眼前时（受贿），就放弃了自己应有的职责。职责和私欲孰重孰轻？作者告诉我们：不能为一己私欲放弃自己的本职。职责大于私欲正面立意：立意：当有人把能满足自己私欲的利益送到自己眼前时（受贿），就放弃了方法归纳

新材料（漫画）作文审题立意思路为：材料的人或物（对象）事件的性质（正反）画面的构图细节及变形，明确画意理清画面中的关系材料倾向（感悟意图）与现实联系（联想）立意选材构思

方法归纳

（10年全国Ⅰ卷）（10年全国Ⅰ卷）由画面到生活：四只猫面前放着这四条鱼老鼠第四只猫去找老鼠前三只猫放弃了猫的职责——抓老鼠，因为它们面前都摆放着一盘鱼，只有第四只猫去找老鼠。抓老鼠喻职责，鱼比喻利益、诱惑甚至贿赂理关系：找对象：抓细节：寓意表意作者感情倾向：否定前三只猫肯定第四只猫由画面到生活：四只猫面前放着这四条鱼老鼠第四只猫去找老鼠多元关系是两种价值观的交锋：三只猫主张吃鱼不抓鼠，一只猫主张抓鼠不吃鱼。前者的理由是“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠！”；可以将二者确定为不同的关系：1、对立关系。抓鼠对，吃鱼错；抓鼠就不能吃鱼，吃鱼就无法抓鼠；抓鼠是猫的本分（职责所在），吃鱼是猫的蜕变；抓鼠是自力更生，吃鱼是坐享其成。2、主次关系。鱼是猫的外来食品，只能改善一时，偶尔吃吃而已；鼠是猫的天然食物，可以保障终身，不能丧失捕鼠本领。以吃鼠为主，以吃鱼为辅。多元关1.从整幅漫画的寓意立意：①居安思危，忠于职守，不能忘本（本职、本色、优良传统等）。②要自食其力，不要坐享其成。2.从坐享鱼食的三只猫的角度立意：①既要与时俱进，又要保持优良传统。②逸豫可以亡身。③不作为者可悲，嘲笑有作为者可耻。3.从坚持捉鼠的猫的角度立意：①坚持自己的正确做法（只要做得对就不必管别人说什么）。②鱼和老鼠可以兼得（有鱼要吃，更要捉老鼠）。1.从整幅漫画的寓意立意：举例居里夫人在为科学领域作出巨大贡献时，她的生活水平可以算是每个平民百姓梦寐以求的了，但她十分节俭，仍不满足于现有的成就，她和他的丈夫依然在日以继夜地研究、探索着未知的世界。正是这样，镭在人的耳膜中振动。居里夫人的成功不是为了金钱与名利，而是由于自己对人生的更高追求。物质富裕之后呼唤着精神文明之树常开。正是有了这种献身精神，居里夫人取得了可观的成就。是责任，让苏武忍受了极大的人生困境，最终回归汉的怀抱。……苏武正是秉持了爱国的本质，才能不屈节辱命，才能彪炳史册。举例居里夫人在为科学领域作出巨大贡献时，她的例证：联想联系中国足球：沉迷赌球费了武功，为眼前的利益付出了惨重代价，泱泱大国与世界杯无缘。中国企业：急功近利，什么有钱赚就做什么，什么都做，什么都没有做好，主营业务不突出，代价是：没有世界五百强，没有三星、LGD那样的知名品牌，平均寿命7年。德国企业：做螺丝帽的，几代人始终如一。富二代、啃老族：纨绔子弟少伟男八旗子弟：祖上阴功，基因蜕变，贻笑大方。例证：联想联系中国足球：沉迷赌球费了武功，为眼前的利益付出了

守望本性，智莫大焉

凡事，若能守而不失，则智莫大焉

——题记漫画中四只小猫共餐，第一只已吃饱，抚着便便大肚，心满意足，一副别无他求的神态跃于脸上，坐在中间的两只猫，对第四只猫指手划脚地评论起来——它没有吃盘中的鱼，而是离座追逐地上的老鼠；于是它们嘲笑它：“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠！”标杆卷守望本性，智莫大焉标杆

鸢飞于天，鱼跃于渊，殊不知，捉老鼠乃猫之本性，既有鼠，何不取之？纵然沧海桑田，物转星移，本性何能失之！人亦如此，经几千年风霜雨露，人亦随万物而变，然而人之初，人之根岂能失之？故曰：守而不失，则智莫大焉。鸢飞于天，鱼跃于渊，殊不知，捉老鼠乃猫之本性，既有标杆卷责任，莫被浮云遮去当今世界，经济高速增长，随之而来的，是各种“浮云”，享受、金钱、物质、地位……于是，许多人在灯红酒绿中腐化，在舒适惬意中懒惰，在麻木中麻木，在冷漠中冷漠——却忘了自己的责任。画中的三只小猫，享受着美味佳肴，却在“浮云”中忘却了自己作为猫本该捉老鼠的责任。

标杆卷标杆卷坚守自己的职责猫的职责不是吃鱼而是捉老鼠，它的职责不会因为年代而发生改变，捉老鼠是猫一生的职责，人在工作岗位上也需要坚守自己的职责，做好自己的本份。坚持自己的做法，不理会别人的眼光，这是我们在坚守自己的职责时所必需的。

标杆卷漫画作文审题ppt课件

审题要求：

1.确定说明对象：小孩

2.按方位顺序描述画面：漫画中间有一个小孩因为踩到西瓜皮摔倒坐在地上，小孩身边站了三个人，