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对小学语文识字教学审美化认识与方法随着时代的发展和社会的进步，教育的目标也在不断更新和调整。在小学语文教学中，识字教学的重要性不言而喻。然而，如何进行有效的识字教学，以提高学生的识字能力？如何让孩子们爱上阅读，培养他们的审美情操？这是一个值得探讨的问题。本文将浅谈对小学语文识字教学的审美化认识与方法。

一、审美化认识的重要性

审美化是指在识字教学中注重培养学生的审美能力，使他们在学习中产生美的情感和体验。它使学习不再枯燥乏味，而是变得有趣而愉悦。这种认识能够激发学生的学习动力，增加他们的学习兴趣，提高学习效果。

首先，审美化可以激发学生的学习兴趣。识字教学是一项繁琐的任务，学生容易产生厌倦和厌恶的情绪。而通过审美化的教学方法，可以使学习过程更加活泼有趣。例如，在教学中引入一些具有艺术性的图片、音频和视频，激发学生的好奇心，让他们更愿意去探索和学习。

其次，审美化可以提高学生的学习效果。审美化教学注重培养学生的综合能力，拓展他们的思维方式。通过学习优秀的文学作品，学生不仅能够提高识字能力，还能够培养语感和审美能力。他们能够更好地理解作品的意境，提升阅读理解能力，并能够运用到自己的写作中去。

最后，审美化可以培养学生的审美情操。在审美化教学中，老师可以引导学生欣赏优秀的文学作品、音乐和绘画作品等，让他们感受到美的力量。通过欣赏和创作，学生能够培养对美的独特感悟和体验，提高他们的审美情操。

二、审美化的教学方法

根据对小学语文识字教学审美化认识的要求，我们可以采取以下几种教学方法。

1.多媒体教学法

多媒体教学法是指在课堂上利用影音、图像等多种媒体手段来辅助教学。例如，在识字教学中可以播放一些相关动画片、音乐视频等，以吸引学生的注意力和兴趣。通过这种方式，学生能够更好地理解和记忆词汇，同时也能够提升他们的审美情操。

2.文艺作品阅读法

通过让学生阅读一些经典文学作品，如童话故事、诗歌等，培养他们的语感和审美能力。在阅读过程中，教师可以引导学生观察作品的细节，感受其中的美。同时，教师还可以组织学生进行小组讨论和分享，让学生们互相启发和提高。

3.创作性教学法

创作性教学法是指通过让学生自己进行创作，培养他们的审美情操和创造力。例如，在识字教学中可以让学生自己创作一些词汇卡片、歌曲、绘画等，让他们在创作中感受美的力量。同时，教师还可以组织一些朗诵、演讲等活动，激发学生的表达欲望，增强他们的语言表达能力。

4.游戏化教学法

游戏化教学法将学习和游戏相结合，使学生在游戏中学习，增加乐趣和动力。例如，在识字教学中可以设计一些互动游戏，如拼字游戏、说词游戏等。通过参与游戏，学生不仅能够提高识字能力，还能够享受学习过程，并培养他们的审美情操。

以上方法只是对小学语文识字教学审美化认识与方法的简要探讨，具体教学过程还需要根据不同的年级和学生的实际情况来调整

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