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文档简介

有效开展绘本教学

引领幼儿幸福阅读南京理工大学幼儿园刘玉绘本教学,指的是在教学中教师将绘本作为阅读文本，有目的的开展教学活动，用讲故事的方式来完成阅读教学目标的过程。在《3-6岁儿童学习与发展指南》，语言领域的阅读与书写准备中明确提出“喜欢听故事，看图书”和“具有初步的阅读理解能力”这两个目标，它们分别是从幼儿的阅读兴趣和阅读能力来阐述。绘本是早期阅读的主要载体，绘本教学是早期阅读教学的重要形式，对于幼儿的成长有着重要的推动作用。一、走出幼儿园绘本教学活动的误区

1、对绘本教学缺少足够正确的认识。。2、绘本教学单纯关注文字阅读或看图说话。3、绘本教学重认知轻审美。

4、绘本教学中不注重幼儿的感受。5、绘本教学忽视了幼儿的主体性。

6、绘本教学活动缺乏延伸教学。

二、建立并完善绘本教学活动模式

（一）选读优秀绘本，正确甄别阅读内容。（二）解读绘本结构，形成良好阅读行为。封面——故事的关键内容。环衬——不可忽略的故事页。扉页——故事的点睛之笔。封底——和封面一起看，故

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