五年级数学下册四分数的意义和性质分数的意义和分数单位课件苏教版

第四单元分数的意义和性质4.1分数的意义和分数单位第四单元分数的意义和性质4.1分数的意义和分数单位课题引入把8个苹果平均分给4个小朋友。课题引入把8个苹果平均分给4个小朋友。课题引入8÷4=2(个)课题引入8÷4=2(个)课题引入把4个苹果平均分给4个小朋友。课题引入把4个苹果平均分给4个小朋友。课题引入4÷4=1(个)课题引入4÷4=1(个)课题引入把3个苹果平均分给4个小朋友。怎样分才公平呢？课题引入把3个苹果平均分给4个小朋友。怎样分才公平呢？课题引入3÷4=(个)34课题引入3÷4=(个)34把单位1平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。教学新知把单位1平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫知识要点2.理解分数的意义，知道分子、分母和分数单位的含义。1.认识单位“1”，掌握不仅一个物体、一些物体也可以看成单位“1”；会寻找单位“1”。知识要点2.理解分数的意义，知道分子、分母和分数单位的含义。知识梳理知识点1：单位“1”的认识。

单位“1”：一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以用自然数1来表示，通常我们把它叫作单位“1”。

知识梳理知识点1：单位“1”的认识。单位“1”知识梳理【方法小结】判断把谁看作单位“1”，要结合具体的分数理解；单位“1”可以是一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体。【小练习】说一说下面的分数是把谁看作单位“1”。

【参考答案】1.把地球表面的面积看作单位“1”。2.把1小时看作单位“1”。知识梳理【方法小结】判断把谁看作单位“1”，要结合具体的分数知识梳理知识点2：分数的意义。分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。

知识梳理知识点2：分数的意义。

知识梳理【方法小结】分数所表示的意义，应结合具体的情境理解，看是把谁看作单位“1”，分母表示的是平均分成的份数，分子是表示这样的几份。

【参考答案】1.表示把全班人数看作单位“1”，平均分成了5份，男生是其中的3份。2.把美术组人数看作单位“1”，平均分成8份，合唱组人数有这样的7份。知识梳理【方法小结】分数所表示的意义，应结合具体的情境理解，知识梳理知识点3：分数单位。分数单位：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫作分数，表示其中一份的数，叫作分数单位。

【方法小结】找一个分数的分数单位就是看这个分数的分母，分母是几，就表示平均分成了几份，其中几份之一就是这个分数的分数单位。知识梳理知识点3：分数单位。

【方法小结】找一个分数的分数知识梳理【小练习】读一读并说一说，下面分数的分数单位是多少？分别有几个这样的分数单位。

知识梳理【小练习】

1.将一批同样玩具分给一个小组的同学，怎样分比较公平？

课堂练习【参考答案】平均分。

【参考答案】.7/12"把全班的人数看做单位“1”，平均分成12份，会游泳的占其中的7份。"

71.将一批同样玩具分给一个小组的同学，怎样分比较公平？

课堂课堂练习

5.说出每个分数的意义。

课堂练习

5.说出每个分数的意义。

课堂练习

5

710110116

11

5

课堂练习

5

71116

11

5

课后习题1.能根据成语说出下面的分数吗？

一分为二（

）

七上八下（

）

百里挑一（

）

十拿九稳（

）

3.下图阴影部分用分数表示是（

），读作（

），分数单位是（

），再添上（

）个这样的单位就等于1。

15715除数7被除数

十二分之七

5课后习题1.能根据成语说出下面的分数吗？

3.下图阴影部分课后习题4.判断。

（3）自然数1和单位“1”相同。

（

）

课后习题4.判断。

（3）自然数1和单位“1”相同。课后习题

6.读一读