部编版三年级语文上册第五单元《习作例文》教案教学设计_第1页
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文档简介

部编版三年级语文上册第五单元《习作例文》教案教学设计1．学生自由朗读第3～8自然段。2．让学生思考：这些自然段讲了什么？3．引导学生发现：这些自然段讲了小狗淘气的事情，比如咬毛巾、抢鞋子、偷鸡蛋等等。4．让学生感受小狗淘气的可爱和有趣，同时也要引导学生认识到小狗淘气的危害，比如咬坏东西、伤害人等等。5．指导学生感情朗读。四、仿写小动物1．让学生自由选择一种自己喜欢的小动物，观察它的特点，并用自己的语言写一篇短文。2．指导学生按照一定的顺序抓住事物特点细致观察，真实、具体地叙述。3．让学生交流自己的写作，互相欣赏和评价。五、课后反思1．让学生回忆本节课学到了什么，有哪些收获？2．鼓励学生在家里观察小动物，写下自己的观察笔记，培养学生观察小动物的兴趣和能力。一、课件导入，介绍杨梅1.今天，老师给大家带来了一种水果——杨梅。谁能简单介绍一下杨梅？2.师：今天我们要学习的是《我爱故乡的杨梅》这篇文章，一起品味作者对家乡杨梅的热爱之情。板书。二、初读全文，整体感知1.作者的故乡在哪里？(江南)2.杨梅上市大概是什么时候？(夏季，从文章中可以看出)3.用自己的方式读课文，思考：文章围绕杨梅写了哪些内容？学生汇报并板书：杨梅树、杨梅果(形、色、味)三、品读课文，体会可爱(一)品读杨梅树的可爱1.出示课件(杨梅树)。让我们先来看一看春天的杨梅树吧。作者是怎样来描写春天的杨梅树的？请大家用自己的方式读读课文第2自然段。2.学生读第2自然段，思考：这是怎样的杨梅树？这些杨梅树在春雨里忙着干什么呢？3.杨梅树真的会“吮吸、伸展、欢笑”吗？(作者把杨梅树拟人化，是为了形象具体地突出杨梅树在雨雾中旺盛生长的样子。)4.让我们来美美的读这一段，感受春雨和杨梅树的美丽。(二)品读杨梅果的可爱这么可爱的杨梅树孕育出来的杨梅果又是怎样的呢？请大家再读读课文第4～6自然段。1.课文中直接写杨梅果的语句是：“杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。”2.作者从形状、颜色、味道三个方面介绍了杨梅果。3.文章通过具体的描写，清晰地描述了杨梅果的外形、颜色和味道。4.学习杨梅果的外形，可以用“杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺”来描述。作者通过比较，更加形象地描写了杨梅的特点，发现杨梅身上的小刺有神奇的变化和作用。5.杨梅的颜色变化可以用“先是、随后、最后”来描述，介绍得既清楚又有条理。杨梅的味道又酸又甜，甜津津。6.如果我是一颗可爱的杨梅，我会自我介绍：“大家好，我是一颗杨梅，我身上遍布着小刺，颜色鲜艳诱人，味道酸甜可口，喜欢我的人越来越多了。”7.通过从几个方面来写杨梅，文章清晰地介绍了杨梅的特点。在写其他水果的时候，也可以学习这种方法，抓住几个方面来写。四、在直接描写杨梅的特点之外，作者还写了自己对杨梅的喜爱和爱。这样写的作用是让读者更加深入地了解杨梅，同时也传递了作者对故乡的热爱之情。连起来读第4～6自然段，可以感受到作者对杨梅的喜爱

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