《过秦论》课件上课用

过秦论贾谊过秦论贾谊

西汉洛阳（现在河南省洛阳市）人，西汉杰出的政论家、文学家。18岁时以文才显名，20岁被汉文帝刘恒召为博士，不久迁太中大夫，参与政事，颇受倚重。后因提议改革政治，遭权贵嫉妒、毁谤，贬为长沙王太傅。转任梁怀王太傅。梁怀王坠马而死，他“自伤为傅无状”，一年后也忧郁而死，年仅33岁。世称贾生,贾太傅,贾长沙。与屈原合称“屈贾”。了解作者西汉洛阳（现在河南省洛阳市）人，西汉杰出的政论家、文

所著政论《陈政事疏》以及《过秦论》都写的意气风发、雄辩有力，鲁迅称之为“西汉鸿文”。了解作者所著政论《陈政事疏》以及《过秦论》都写的意气风发、雄宣室求贤访逐臣，

贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，

不问苍生问鬼神。《贾生》李商隐翻译：汉文帝在宣室求问被贬谪的贤臣，贾谊的才华和格调更是无可比伦。谈至深夜汉文帝挪动双膝靠近他，可惜他不垂询民生却是穷究鬼神。解析：这是一首托古讽时诗，意在借贾谊的遭遇，抒写诗人怀才不遇的感慨。诗选取汉文帝宣室召见贾谊，夜半倾谈的情节，写文帝不能识贤，任贤；揭露了晚唐皇帝服药求仙，荒于政事，不能任贤，不顾民生的昏庸特性。宣室求贤访逐臣，

贾生才调更无伦。贾生才调世无伦，

哭泣情怀吊屈文。

梁王堕马寻常事，

何用哀伤付一生。贾谊

毛泽东贾谊祠贾谊怀才不遇，空有抱负，曾深情吟咏出《吊屈原赋》。梁王落马而死本是寻常事，贾谊又何必自卑自责，抑郁而终呢？贾生才调世无伦，

哭泣情怀吊屈文。

梁王堕马寻常事，

何用哀长沙过贾谊宅（唐）刘长卿三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。贾谊祠【诗文解释】

被贬职在这里居住了三年，但留给楚客的悲伤却是长久的。独自在秋草中寻找人迹，寒林中只看见夕阳西斜。汉文帝虽然是位有道明君还刻薄寡恩，湘水无情，凭吊又有谁能知道？寂寥的江山中树叶纷纷落下，可怜你不知为了什么事到这遥远的地方来？长沙过贾谊宅贾谊祠【诗文解释】

被贬职在这里居住了三年，“过”，名词（过失、过错），作动词（指出…过失、过错）；“过秦”，即“言秦之过”，指出秦亡国的过失。论，一种文体，古文中的所谓“论”，是论断事理，它包括论政，论史等文字。《过秦论》是史论，名为“过秦”，实是“戒汉”。文章总论了秦的兴起，灭亡及其原因，鲜明地提出了本文的中心论点：“仁义不施而攻守之势异也。”其目的是提供给汉文帝作为改革政治的借鉴。《过秦论》全文分为上、中、下三篇，课文是上篇，中篇和下篇分论秦二世、秦三世的过失。解题解题创作背景创作背景战国时代各国改革魏国——李悝变法楚国——吴起变法韩国——申不害变法秦国——商鞅变法（最彻底最有效）秦国外交大获全胜范雎——远交近攻策张仪——连衡策李斯、尉缭——反间计战国时代各国改革魏国——李悝变法秦国外交大获全胜范雎——远交前230年前228年前27年前223年前221年前222年齐魏“马陵之战”秦赵“长平之战”秦楚经常交涉，兵力达60万人前230年前228年前27年前223年前221年前222年秦始皇于公元前230年灭韩；公元前228年，攻邯郸，6年后灭赵；公元前225年，决河水灌大梁城，灭魏；公元前223年，派王翦率军60万灭楚；公元前222年，灭燕；公元前221年，灭齐。秦始皇灭六国时间表秦始皇于秦始皇灭六国时间表推行郡县制，横征暴敛大行封禅之典、大兴土木，营造阿房宫和陵墓文化实行专制，焚书坑儒缴获民间兵器，铸成12铜人北筑万里长城，广修驰道，南开灵渠大动干戈，北抵匈奴，南击闽越动辄征夫百万，杀人如麻秦王朝推行暴政推行郡县制，横征暴敛秦王朝推行暴政写作背景贾谊生活在西汉初年，此前历春秋战国、七雄争霸而秦统一天下，到楚汉相争，汉朝建立，五百年战乱破坏，因而西汉初期，社会经济凋敝，人口减少。为此，贾谊极力主张施行“仁政”以“安民”，民安方得维持汉王朝统治。写作背景贾谊生活在西汉初年，此前历春秋战国、七雄争霸而秦统一

贾谊的《过秦论》正是针对这种现实而写。他希望汉统治者能吸取秦灭亡的教训，推行“仁政”以求经济发展，社会安定。即所谓“前事不忘后事之师”也。秦始皇统一天下之后，为了帝王享受而横征暴敛；为了修城造宫而滥征民力；为了钳制思想而焚书坑儒；为了防止人民反抗而实行严酷的刑罚，终于导致农民大起义，秦朝迅速灭亡。贾谊的《过秦论》正是针对这种现实而写。他希望汉统治者能吸解题“过”，名词（过失、过错）作动词（指出…过失、过错）；“过秦”，即“言秦之过”，指出秦亡国的过失。论，一种文体，古文中的所谓“论”，是论断事理，它包括论政，论史等文字。《过秦论》全文分为上、中、下三篇，课文是上篇，中篇和下篇分论秦二世、秦三世的过失。解题“过”，名词（过失、过错）作动词（指出…过失、过错）；

《过秦论》分上、中、下三篇。本篇课文是上篇，着重叙述秦王朝的兴亡过程，揭露秦始皇的暴虐无道，最后指出，“仁义不施而攻守之势异也”是秦王朝迅速灭亡的原因。这是从史实中提炼观点。这个观点也贯穿在其余两篇之中。

作者总结秦王朝覆灭的历史教训，意在借古讽今，即从反面说明“牧民之道，务在安之而已”，而“安之”之策莫大于施行仁义，目的是劝汉文帝对人民实行宽松的政策。《过秦论》分上、中、下三篇。本篇课文是上篇，着重叙述秦

《过秦论》内容结构一、兴亡过程(1-4)二、分析原因(5)兴

亡崛起(1)发展(2)极盛(3)(4)《过秦论》一、兴亡过程二、分析原因(5)兴学习第一段学习第一段秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。占据形作名,险要的地势拥有表目的并吞并吞窥视牢固地守卫并吞八方荒远之地,此指天下秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣占据形作名,险要的地势拥当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。辅佐代词,指秦孝公在内建立法令制度致力于防守和作战器械对外使动用法两手相合,形容毫不费力黄河以西当是时也，商君佐之，内立法度，务耕辅佐代词,指秦孝公在内建立概括第一段主要内容秦王朝势力的崛起，突出秦国地利（据崤函之固、拥雍州之地）、人和（君臣固守以窥周室）、政通（内立法度，务耕织，修守战之具）等的优势。概括第一段主要内容秦王朝势力的崛起，突出秦国地利（据崛起地理据…固;拥…地;君臣固守席卷；包举；囊括；并吞政策内……；外……成功拱手而取雄心崛起地理据…固;拥…地;君臣固守席卷；包举；囊括；并吞政策翻译第二自然段翻译第二自然段孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因

遗策，南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。已经死继承已有的基业沿袭前代的策略向南夺取割取会同结盟形容词使动用法吝惜用来招致联合通“纵”互相帮助，成为一体孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因已经死继承已有的基业沿袭当此之时,齐有孟尝,赵有平原,楚有春申魏有信陵。此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤而重士,约从离衡,兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。语气助词,表停顿重用动词使动部众，即军队英明有智谋诚实讲信义爱护贤能的人兼有,集聚当此之时,齐有孟尝,赵有平原,楚有春申魏有信陵。于是六国之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋;齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意;吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。在这时这一类人指示代词出谋划策统率军队于是六国之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为在这时这一类人指尝以十倍(于秦)之地，百万之师，叩关而攻秦。秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。曾经用，凭借向上攻打军队迎接,迎战有顾虑而徘徊不进矢:箭镞:箭头丢失一枝箭,同义叠用耗费困厄不堪表轻微转折尝以十倍(于秦)之地，百万之师，叩关而攻秦。秦曾经用，凭借向于是从散约败,争割地而赂秦。秦有余力而制其弊,追亡逐北,伏尸百万,流血漂橹;因利乘便,宰割天下,分裂山河。强国请服,弱国入朝。

延及孝文王、庄襄王,享国之日浅,国家无事。贿赂因其弊而制之,动补结构,通敝溃败的军队使动凭借有利的形势划分请求屈服指向秦称臣等到占有短顺承连词,这样动作状于是从散约败,争割地而赂秦。秦有余力而制其弊,贿赂因其弊而制发展秦：南取、西举、东割、北收——宰割、分裂

诸侯：才多、地广、师众、惨败——请服，入朝反衬第二段，写合纵形成及瓦解，更写秦孝公以后到秦始皇以前，秦国乘胜追击，进一步扩展势力的情况。发展秦：南取、西举、东割、北收——宰割、分裂学习第三段学习第三段及至始皇，奋六世之余烈,振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下,威振四海。发展遗留的功业成就举起竹制马鞭驾驭统治动词使动,使…灭亡登上到达控制天下拿着刑具抽打、奴役威势震慑及至始皇，奋六世之余烈,振长策而御宇内，吞二发展遗留的举起竹南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨。以之为”的省略,把它作为颈上系绳交给下级官吏连词,于是动词使动,使退却形作动，拉弯报仇南取百越之地，以为桂林、象郡；百越以之为”的省略,把它作为颈于是(始皇)废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城,杀豪杰;收天下之兵,聚之(于)咸阳,销锋镝,铸以为金人十二,以弱天下之民.然后践华为城,因河为池,据亿丈之城,临不测之渊以为固.废除使动治世之道焚毁毁坏兵器销毁以之为用来削弱踏,依仗凭借凭借面临把它作为坚固的城防于是(始皇)废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；废除使动治世之良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。可靠的官员、精锐的士卒通“呵”,问摆开，拿方圆千里的坚固城池良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天可靠的官员、精锐

极盛前期:奋余烈,履至尊,取百越,却匈奴后期:焚百家,杀豪杰,弱人民,严控制设想:据高城;临深渊;守要害;传万世第三段，写秦始皇统一大下，阐明秦的强盛达到极点，秦的骄横暴虐也达到极点。极盛前期:奋余烈,履至尊,取百越,却匈奴后期:第三自然段讲了秦始皇“攻”天下的业绩和“守”天下的措施。试指出文中哪些文字是写其“攻”的，哪些是写其“守”的。第三自然段在写秦由“攻”转为“守”时从哪些方面写了其“守”的措施，为什么要写这些？“士不敢弯弓以报怨”句之后为“守”，“报怨”句和其前为“攻”。“南取百越”

“北却匈奴”仍属其“并吞八荒”之举。从政治、军事、文化、刑法、地理等方面写其以暴政来作为“守”的措施。写这些是为突出中心论点服务的。第三自然段讲了秦始皇“攻”天下的业绩和“守”天下的措施。试指学习第四段学习第四段始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而崛起阡陌之中，不同的风俗,此指边远地区瓮、绳,名作动.用破瓮做窗户,用草绳系户枢转折连词，可是种田的人被征发的人平常的人插足，置身于南北为阡,东西为陌。指田野始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子,不同的风俗,此指率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集而响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。疲劳困乏与“率”同义，率领转过来兵器举起名作状,像…名作状背负通“影”一并起义率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为疲劳困乏与“率”同义灭亡始皇：陈涉：出身氓隶之人才能不及中人兵力数百疲弊武器斩木为兵结果：完喽！余威震于殊俗天下响应，并起亡秦灭亡始皇：陈涉：出身氓隶之人结果：完余威震于殊俗学习第五段学习第五段且夫天下非小弱也，雍州之地,崤函之固,自若也。陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;锄櫌棘矜,非铦于钩戟长铩也；复合连词,另提一事,至于形作动，变小变弱像以前一样地位尊贵介词，比锄头棍子锋利秦朝的天下并没有变小变弱，雍州的地势，崤山和函谷关的险固，还是从前那样。陈涉的地位，并不比齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山的国君更尊贵；农具和木棍并不比钩戟长矛更锋利；且夫天下非小弱也，雍州之地,崤函之固,自若也。复合连词,另提谪戍之众,非抗于九国之师也;深谋远虑,行军用兵之道,非及向时之士也.然而成败异变,功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絜大,比权量力,匹敌，强比策略比得上先前条件好的失败,条件差的成功崤山以东量长短比大小比量谪戍之众,非抗于九国之师也;深谋远虑,行军用兵匹敌，强比策略则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；相提并论凭借形容小招致万辆兵车排列座次朝,动词使动,使…朝见六国诸侯有一百多年则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之相提并论凭借形容小然后以六合为家,崤函为宫;一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也。介词,把使毁灭介词,被（就因为）不施行仁义，而攻守的形势截然不同啊。然后以六合为家,崤函为宫;一夫作难而七庙隳,身死人介词,把使析因秦陈涉秦朝

功业相反国力，天下非小弱地利，崤函自若也地位非尊，武器非铦兵力非抗，战术非及秦国致万乘势，百又余年六合为家，崤函为宫一夫作难，而七庙隳身死人手，为天下笑成败异变仁义不施而攻守之势异也析因秦陈涉秦朝国力，天下非小弱地位非尊，武器非铦秦国致

本文以大部分篇幅铺张宣扬秦的兴盛史，再以秦的速亡史与之比较照应，运用了先扬后抑、扬中有抑的手法，处处予以衬托、对比，得出“仁义不施而攻守之势异也”的结论，说明秦朝灭亡的重要原因是不施仁政施暴政，劝戒后来的统治者只有施仁义，行仁政，才能长治久安；同时，这也体现了贾谊辞赋家的政论特色，用夸张的手法叙事状物，达到文势滔滔，波澜层迭的艺术效果。

本文是一篇议论文，为什么却以大部分篇幅来叙事呢？本文以大部分篇幅铺张宣扬秦的兴盛史，再以秦的速亡史与

1.理清全文思路：①秦创业(雄心勃勃)②秦日盛(所向披靡)③秦统一(势如破竹)④秦灭亡(一败涂地)⑤秦教训(不施仁政)（叙事）（议论）论据论点仁义不施而攻守之势异也1.理清全文思路：①秦创业(雄心勃勃)②秦日多次运用对比的手法:

1.九国联盟与秦国实力的对比；

2.九国会盟之时与惨败之后两种情况的对比

3.陈涉与九国的对比；

4.陈涉与秦国的对比；

5.秦国前后兴亡的对比。

多次运用对比的手法:

“数百”

地位出身陈涉秦始皇军队数量军队素质武器状况地理条件

“瓮牖绳枢之子,迁徙之徒”“至尊”

“行伍之间”

王侯之家万乘良将、信臣精卒“疲弊之卒”“斩木为兵”“劲弩”“利兵”“阡陌之中”

据亿丈之城对比“数百”地位陈涉秦始皇军队数量军队素质武器状况地理条

秦的过失给我们的启示：

明确：人心向背对治国的重要性秦的过失给我们的启示：明确：人心向背对治国的通假字从:通“纵”,读zòng，合纵策略衡:通“横”,读héng，连横策略倔:通“崛”,读jué，兴起

景:通“影”,读yǐng，象影子一样有:通“又”,读yòu，用在整数与余数之间没:通“殁”,读mò,死去振:通“震”,读zhèn，震动重点词句孝公既没合从缔交约从离衡威振四海倔起阡陌之中赢粮而景从百有余年通假字从:通“纵”,读zòng，合纵策略衡:通“横”,读hé于是秦人拱手而取西河之外（因河为池）

赢粮而景从

山东豪俊并起

流血漂橹

九国之师

河--古:黄河今:泛指河流赢--古:担负今:输赢的“赢”山东--古:崤山以东今:指山东省橹--古:盾牌今:划船的工具师--古:军队今:军队的一个编制单位重点词句古今异义于是秦人拱手而取西河之外（因河为池）河--古:黄河3年（12年）（25年）（1-4段）——叙兴亡过程1段—固基业：秦孝公的故事（24年）（崛起）（前361~前338）地理优势政治雄心商君辅佐2段—充国力：五王的故事（90年）（发展）惠文王<前337~前331>武王<前330~前307>昭襄王<前306~前251>孝文王<前250，仅三天>庄襄王<前250~前247>3段—统天下：秦始皇的故事

（统一）（37年）前246前221（统一）前210攻139年4段—义军起：陈涉的故事（灭亡）二世<胡亥>（前209~前208）三世<子婴>（前208~前207）守15年兴亡地利人和理清思路3年（12年）（25年）（1-4段）——叙兴亡过程1段—固基析因秦陈涉秦朝

功业相反国力，天下非小弱地利，崤函自若也地位非尊，武器非銛兵力非抗，战术非及秦国致万乘势，百又余年六合为家，崤函为宫一夫作难，而七庙隳身死人手，为天下笑成败异变仁义不施而攻守之势异也（5段）——议灭亡原因陈涉<九国<秦国<秦朝——层层对比理清思路析因秦陈涉秦朝功业相反国力，天下非小弱地位非尊，武器非

1、秦创业——雄心勃勃2、秦日盛——所向披靡3、秦统一——势如破竹4、秦灭亡——一败涂地秦教训仁义不施攻守势异（叙事）（议论）论据论点全文总结1、秦创业——雄心勃勃2、秦日盛——所向披靡例句席卷、包举、囊括天下云集响应赢粮而景从内立法度，南取汉中序八州而朝同列履至尊而制六合然陈涉瓮牖绳枢之子子孙帝王万世之业也将数百之众例句席卷、包举、囊括天下云集响应赢粮而景从内立法度例句活用类型释义席卷、包举、囊括名词作状语像席子、包裹、布袋一样天下云集响应名词作状语像云一样、像声音一样赢粮而景从名词作状语像影子一样内立法度，南取汉中名词作状语在国内、向南序八州而朝同列名词作动词控制，统治履至尊而制六合名词作动词登上然陈涉瓮牖绳枢之子名词作动词用破瓮作用草绳系子孙帝王万世之业也名词作动词称帝当王将数百之众名词作动词率领重点词句名词活用例句活用类型释义席卷、包举、囊括名词作状语例句约从离衡序八州而朝同列外连横而斗诸侯却匈奴七百余里并起而亡秦族吞二周而亡诸侯矣流血漂橹追亡逐北例句约从离衡序八州而朝同列外连横而斗诸侯却匈奴七百例句活用类型释义约从离衡使动用法使……离散序八州而朝同列使动用法使……朝拜外连横而斗诸侯使动用法使……争斗却匈奴七百余里使动用法使……退却并起而亡秦族吞二周而亡诸侯矣使动用法使……灭亡流血漂橹使动用法使……漂起追亡逐北动词作名词逃跑的人/溃败的军队重点词句动词活用例句活用类型释义约从离衡使动用法使……离散序八例句会盟而谋弱秦以弱天下之民以愚黔首且夫天下非小弱也尊贤而重士秦孝公据崤函之固因利乘便例句会盟而谋弱秦以愚黔首且夫天下非小弱也尊贤而重士秦孝例句活用类型释义会盟而谋弱秦以弱天下之民形容词的使动使……弱，削弱以愚黔首形容词的使动使……愚蠢且夫天下非小弱也形容词作动词变小，变弱尊贤而重士形容词作动词敬重、看重秦孝公据崤函之固形容词作名词坚固的地势因利乘便形容词作名词有利的形势重点词句形容词活用例句活用类型释义会盟而谋弱秦形容词的使动使……弱，1、有〔席〕卷天下，〔包〕举宇内，〔囊〕括四海之意，……2、〔内〕立法度，……〔外〕连横而斗诸侯。3、〔南〕取汉中，〔西〕举巴蜀，〔东〕割膏腴之地，〔并〕收要害之郡。4、〔南〕取百越之地，以为桂林、象郡。5、乃使蒙恬〔北〕筑长城而守藩篱，……6、胡人不敢〔南〕下而牧马，……7、天下〔云〕集〔响〕应，赢粮而〔景〕从。知识扩展名词用作状语1、有〔席〕卷天下，〔包〕举宇内，〔囊〕括四海之意，……知识1、有表示比喻的。如：例1、7；2、有表示处所、方向的。如：例2、6。3、表示对人态度的。如：《鸿门宴》一文中“君为我呼入，吾得兄事之”，“您为我把他请进来，我要像对待兄长一样对待他。”4、有表示用作工具的。如：《愚公移山》一文中“箕畚运于渤海之尾”，即“用畚箕（把土石）运到渤海边”。知识扩展作用1、有表示比喻的。如：例1、7；知识扩展作用如果是名词作状语的句子，往往在这个名词前面另有主语。如“天下云集响应”，既然有“天下”作全句的主语，那么，“云”、“响”就不大可能是主语了。而在有些句中，主语根据上下文省略了，如前面的例2，“内立法度”，看似没有主语，其实，主语“秦孝公”承前省略了，那么，毫无疑问，“内”就是动词“立”的状语。所以，要认识、掌握名词活用为状语，只能从句子的结构、意思入手去判断。知识扩展判断方法如果是名词作状语的句子，往往在这个名词前面另有主语。如“天下（一）判断句①陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。②仁义不施而攻守之势异也。（二）被动句①一夫作难而七庙隳。②为天下笑者，何也？（三）宾语前置句①陈利兵而谁何。②崤函之固，自若也。重点词句文言句式（一）判断句重点词句文言句式（四）状语后置句①谪戌之众，非抗于九国之师也。②陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也。（五）省略句①南取百越之地，以（之）为桂林、向郡。②铸以（之）为金人十二。③倔起（于）阡陌之中。④威振（于）四海。⑤身死（于）人手。⑥委命（于）下吏。重点词句文言句式（四）状语后置句重点词句文言句式追亡逐北北北收要害之郡将军战河北－名词，败逃的人－名词作状语，向北－名词，北方因力乘便因因遗策因河为池－介词，趁着－动词，沿袭－介词，凭借重点词句一词多义

以致天下之士致致万乘之势而致千里－动词，招纳－动词，达到－动词，到达追亡逐北－名词，败逃的人因力乘便－介词，趁着秦孝公据崤函之固固君臣固守以窥周室人固有一死－名词，险固的地势－形容词，牢固－副词，本来重点词句一词多义延及孝文王延秦人开关延敌余人各复延至其家－动词，延续－动词，引进－动词，邀请会盟而谋弱秦弱弱国入朝不若孀妻弱子－形容词的使动，削弱－形容词，弱小－形容词，年少秦孝公据崤函之固－名词，险固的地势重点词句一词多义－名词，兵器－名词，战争－名词，军队

收天下之兵兵行军用兵之道沛公兵十万因遗策振长策而御宇内策－名词，策略－名词，鞭子包举宇内西举巴蜀举国欢庆杀人如不能举举－动词，夺取－动词，攻取－形容词，全－形容词，尽重点词句一词多义－名词，兵器收天下之兵因遗策策－名词，策略包举

不爱珍器重宝肥沃之地爱吴广素爱人爱莫能助－动词，吝惜－动词，爱护－动词，爱惜－名词，先前－连词，假使－动词，将近

非及向时之地向向吾不为斯役秋天漠漠向昏黑

因利乘便乘致万乘之势李白乘舟将欲行－介词，趁着、凭借

chéng－量词，一车四马为一乘shèng－动词，乘坐重点词句一词多义不爱珍器重宝肥沃之地－动词，吝惜－名词，先前有席卷天下……之意当是时也，商君佐之于是秦人拱手而取西河之外东割膏腴之地收天下之兵聚之咸阳有宁越……之属为之谋有田忌……之伦制其兵－结构助词，的－代词，代秦孝公－结构助词，的－结构助词，的－结构助词，的－代词，代天下之兵－指示代词，这类的－指示代词，这类的之重点词句一词多义有席卷天下……之意－结构助词，的之重点词句一词多义秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣于是秦人拱手而取西河之外而一夫作难而七庙隳仁义不施而攻守之势异也九国之师逡巡而不敢进－转折连词，却－修饰连词，地－转折连词，却－结果连词，因而－修饰连词，地重点词句一词多义秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣－转折连词，却重点1、忠于原文（不能错译漏译，尤其是比较重要的字；尽量直译）。例句：不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士。错译：不爱珍贵的器物、贵重的宝物和肥沃富饶的

土地，来招纳天下的优秀人才。错因：“爱”没有翻译出来，应译为“吝惜”。知识扩展翻译原则1、忠于原文（不能错译漏译，尤其是比较重要的字；尽量直译）。2、文中如果出现特殊用法的词（如：通假、活用等），译文中一定要有所体现。例句：外连衡而斗诸侯。错译：对外采取连衡的策略来拼斗诸侯。错因：斗，使动用法,使……争斗。文言中，不及物动词的后边有宾语时，这种不及物动词大都是使动词。这里，在“斗”的后边带有宾语“诸侯”。译文：对外采取连衡的策略来使(其他六国)诸侯相互争斗。知识扩展翻译原则2、文中如果出现特殊用法的词（如：通假、活用等），译文中一定3、文中如果出现特殊句式（如：判断句、省略句、倒装句等），翻译时要按照现代汉语的习惯进行调整。例句：锄耰棘矜,非銛于钩戟长铩也。错译：锄头、枪把并不锋利于钩戟长矛呀!错因：于，介词，在形容词之后引出比较对象，相当于“比”。这是个介宾短语后置的句子，翻译时应把介宾短语提前做状语。译文：锄头、枪把并不比钩戟长矛更锋利呀!知识扩展翻译原则3、文中如果出现特殊句式（如：判断句、省略句、倒装句等），翻1)于是秦人拱手而取西河之外。于是：连词，相当于“因而”；“之”，助词，的。译文：这样一来，秦国就毫不费力地取得了(魏国)黄河以西(的大片土地)。2)会盟而谋弱秦。会盟：聚在一起订立盟约。“盟”，动词，订立盟约。文言中，当用“而”把动词(或动词短语)和名词连接起来时，这种名词就用作动词。弱：使动用法，使……弱。译文：(他们便)聚在一起订立盟约来谋划削弱秦国(的势力)。难句译注1)于是秦人拱手而取西河之外。难句译注3)追亡逐北。亡：逃亡的败兵。北：败逃，这里指溃败的军队。这句用了互文的修辞手法。“追”和“逐”为互文，“亡”和“北”为互文。译文:追逐逃亡的败兵。4)信臣精卒陈利兵而谁何。信臣：可靠的大臣。陈：陈列，布置。利兵：锐利的兵器。而谁何：喝问，盘查。译文：用忠臣的臣子，带领精锐的士兵，陈列着锐利的武