部编版五年级语文下册第六单元第16课《田忌赛马》上课课件

在我国古代战国时期，有一个国家叫齐国，当时齐国的贵族很喜欢赛马。有一名大将叫田忌，他也特别喜欢赛马。今天，我们就来学习这个历史故事。第一课时16田忌赛马

田忌，生卒年不详，姓田氏，名忌，字期，又曰期思，封于徐州（今山东滕州南），故又称徐州子期。战国时期齐国名将。

齐威王（公元前378年―公元前320年），妫姓，田氏，名因齐，齐桓公（与春秋五霸之首的齐桓公非同一人）田午之子，战国时期齐国国君，公元前356年―公元前320年在位。田忌赛马齐读课题，从课题中，你知道了本文主要讲了件什么事？课文主要写了田忌和谁赛马？结果如何？课文写了齐国大将田忌跟齐威王赛马，在孙膑的帮助下赢得了比赛。学习目标1.认识“策、荐”2个生字，会写“赢、拳”等5个字。2.默读课文，能用自己的话讲述田忌赛马的故事，说清田忌获胜的原因。自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。初读课文，扫清障碍

cè策马扬鞭推荐

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我会读给加点字选择正确的读音打“√”。1．你这样安排马的出场顺序，是不是有人给你出谋划策(cè

chè)了？2．田忌如实相告，并引荐(jiàng

jiàn)了孙膑。··√√易错音

运用：他看到爸爸的拳头就会吓得蜷缩在墙角。同音易混字拳quán

蜷字义：屈指卷握起来的手。如：拳头。组词（打拳）（拳脚）（赤手空拳）字义：身体弯曲。如：蜷卧。组词（蜷缩）（蜷伏）（蜷成一团）识字赛马荐赢拳擦策将jiàng（将士）jiāng（将军）关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？

一天，孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”。.读一读：他梦想着自己将（jiāng）来有一天能成为一名解放军将（jiàng）领。

..多音字注意加点字的读音！加点的字是多音字！给加点字选择正确的读音打“√”。1．你这样安排马的出场顺序，是不是有人给你出谋划策(cè

chè)了？2．田忌如实相告，并引荐(jiàng

jiàn)了孙膑。··√√选读音词语解释认识到别人的才能或作品等的价值而给予重视或赞扬。（多用于上对下）。赏识坐在那边的读书人是王大人赏识的人才。比喻办事以前，已经有全面的设想和安排。胸有成竹出谋划策意思是制定计谋策略。多指为人出主意。我会写拳策荐赢提示：点击生字进入详细讲解。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。擦自读课文，边读边思考：课文哪几个自然段写了田忌与齐威王赛马？除了比赛之外，课文还写了什么？整体感知

写田忌与齐威王赛马的是第10-14自然段，除此之外课文还写了三个人物之间的关系、孙膑给田忌献策等内容。

孙膑，战国初期军事家，兵家代表人物。孙膑原名不详，因受过膑刑故名孙膑。代表作《孙膑兵法》。

孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常赏识。

封建贵族家里养的帮闲或帮忙的人。后来孙膑的身份发生了什么变化？

田忌如实相告，并引荐了孙膑。后来，齐威王任命孙膑为军师。孙膑从一个“门客”最终成为齐威王的“军师”，这与他为田忌献策赢得赛马紧密相关。我们先来看田忌与齐威王的这次对阵是怎么进行的。互动课堂默读课文第10-14自然段，结合课后第2题把齐威王和田忌赛马的对阵图连一连，再说一说赛马的过程。连一连，把齐威王和田忌赛马的对阵图标画出来。（课后第2题）齐威王田忌上上中中下下第一场第二场第三场败胜胜说一说：田忌比赛获胜的原因是什么？

齐威王好奇地问田忌：“你这样安排马的出场顺序，是不是有人给你出谋划策了？”因为田忌有意安排了马的出场顺序。因为有人给他出谋划策了……

齐威王好奇地问田忌：“你这样安排马的出场顺序，是不是有人给你出谋划策了？”这一切正是孙膑的主意。是他让田忌刻意安排了马的出场顺序，才使得田忌稳稳获胜。可见，孙膑在这次比赛中起着关键的作用。是谁给田忌出谋划策的？孙膑是怎么想到这么巧妙的计策的呢？下节课我们继续探究。《田忌赛马》讲了______和_______及贵族们赛马的故事。重点写在_________的帮助下_________赢了比赛。田忌齐威王孙膑田忌课堂演练第二课时16田忌赛马通过上节课的学习，我们知道在孙膑的出谋划策下，田忌在赛马时赢了齐威王。谁能结合赛马对阵图，再说说田忌获胜的原因？孙膑是使田忌在这场比赛中获胜的关键，他的计策是从何而来的呢？学习目标学习课文第3-9自然段，能联系孙膑看到的情形，结合赛马对阵图，推想孙膑制定计策的思维过程。自读3-13自然段，说一说：孙膑对田忌说了什么？田忌的态度是怎样的？互动课堂“你是说换几匹更好的马？”“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”疑问语气，表现出田忌心中的迷惑不解。陈述语气，表现出孙膑的胸有成竹。“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”“那怎么能有赢的把握呢？”“一匹也不用换。”用十分坚决的语气，表现出孙膑很有把握的样子。用稍低沉的语调，表现出田忌疑惑没有信心的样子。用沉稳、不紧不慢的语气，表现出孙膑的沉着。田忌很信任孙膑，决定全听他的。为什么“全听”他的？1.田忌很赏识孙膑。2.孙膑胸有成竹。词语积累（描写神态的词语）失败时：垂头丧气愁眉苦脸

灰心丧气黯然神伤得胜时：

得意洋洋眉飞色舞

沾沾自喜得意忘形惊讶时：目瞪口呆张口结舌

呆若木鸡

孙膑已经胸有成竹。他是如何想出计策的呢？读课文第2自然段，思考并交流：孙膑的“发现”是什么？田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场比赛之后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。

赛马常规的出场方式是什么样的呢？首先：上等马对上等马齐威王及贵族们田忌上上接着：中等马对中等马齐威王及贵族们田忌中中然后：下等马对下等马田忌下下齐威王及贵族们至少有两个等级中的马跑得第一才能获胜。如何取得胜利？第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了。如果你是田忌或齐威王，此时你会想些什么？败但他不动声色，一点儿都不着急。孙膑想出了什么办法？我的马就是比你的强，不管你怎么换，我都会赢的。比赛结果一定会让你大吃一惊的。最后一定是我赢。接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。胜田忌微微一笑。第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。胜

这次赛马前后，田忌的态度变化：不动声色微微一笑满意地笑了孙膑计策成功为什么会有这样的变化？田忌取胜的原因是什么？

还是原来的马，只需要调换一下马的出场顺序，就可以转败为胜，这就叫做想办法灵活应变。善于观察认真思考仔细分析勇于打破常规孙膑大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。

通过这个故事使我们明白一个道理：________________________________________________________________________败胜调查研究、分析事物，积极开动脑筋，运用智谋是事情成功的关键。

想一想：第一场结束后，如果齐威王还想战胜田忌，他有没有办法？

摆摆道具，并汇报结果。历史上有不少像“田忌赛马”这样运用谋略取得胜利的故事，找一找相关资料，和同学交流。（选做题）长勺之战赤壁之战淝水之战……田忌赛马结构梳理上等马对上等马中等马对中等马下等马对下等马胜负难料下等马对上等马中等马对下等马上等马对中等马必胜善于观察善于思考这篇课文主要讲了孙膑帮助田忌以_________________的手段，取得了比赛的胜利的故事。表现了孙膑的_____________。主题概括调换马的出场顺序足智多谋(

)齐威王每个等级的马都比田忌的强，（

）齐威王的马比田忌的快不了多少，（

）只调换一下出场顺序，田忌就可以转败为胜。课堂演练一、选择关联词语填空。因此

无论

虽然

如果

但是虽然但是因此出自历史故事的成语：胸有成竹入木三分纸上谈兵望梅止渴指鹿为马描写人物神态的词语：兴致勃勃呆若木鸡神采奕奕眉开眼笑得意洋洋

词语积累16田忌赛马课后练习1第一课时√√拳头家眷策划刺杀推荐存在成摩致色策领BEACD西汉文学史学史记史家下等马中等马田忌胜下等马中等马第二课时摩拳擦掌跃跃欲试赢得出谋划策兴致勃勃扌14cā擦拭擦干Yying赢利赢得声色勃勃拳擦谋策欲试遥遥摩拳擦掌跃跃欲试出谋划策田忌门客比喻做事之前已经有通盘的考虑一定CB输赢拳头计策引荐跃跃欲试胸有成竹出谋划策第三课时