青岛市高三二轮复习研讨会

科学备考提高复习效率

青岛开发区教研室王萍一轮复习备考还存在的问题从学生角度来看：一是学生的知识基础和迁移应用还需进一步强化。二是区域知识缺乏，不能够准确定位，不能把握基本的分布规律。三是观察能力较差，不能够提取有效信息。四是答题时审题不清，答案不规范，不能使用地理专业术语。

一轮复习备考还存在的问题从教师角度来看：一是教学有效性有待进一步提高。二是高考研究还需进一步加强。二轮复习的指导思想及备考建议1.认真研读课程标准、2010年《考试说明》、山东省历年高考试题、10年全国各地高考题研读课标的作用：一是理解教材的编写意图，发现教材编写的不足。二是摆脱对教材的依赖，实现对教材的重组。三是教学活动做到有的放矢。二轮复习的指导思想备考建议2.制定精细的二轮复习计划每一个专题要明确复习时间，落实主讲人，开展好集体备课。二轮复习的指导思想备考建议

3.减小切口，整合专题专题不宜求全求大，内容泛化。小切口复习，易于达成目标。专题设置关注：（1）关注“常考点”：（2）关注“能力点”：（3）关注“热点”（4）关注“错误点”4.找准方法，提升能力(1)专题学案导学复习模式二轮复习的指导思想及备考建议专题复习导学案设计教师学生自主探究复习目标专题目标明确复习目标典例分析规律探究突破重点难点掌握解题思路变式拓展展提升迁移能力巩固训练巩固专题知识促进学生自主发展(2)2.问题解决复习模式二轮复习的指导思想及备考建议问题设置教师学生尝试解决问题小专题切入总结规律变式拓展深化知识提升能力技能训练巩固专题知识问题解决式复习促进学生自主发展自主探究复习目标二轮复习中存在的一些教学误区一是查漏补缺，追求知识的全面性针对尖子生——查漏补缺对大部分学生——梳理知识，知识的有序整合，运用所学知识分析解决地理问题的能力。二轮复习中存在的一些教学误区二是拓展加深，简单问题复杂化怕重复知识，盲目拓宽知识，加深难度。重点：总结规律，将复杂的问题简单化。三是专题过大，影响复习实效性重点：将专题化小，有针对性的复习。二轮复习中存在的一些教学误区四是师生位置摆不正教师讲的过多，学生的主体性体现不够充分五、对选修教材的重视程度不够二轮复习的专题划分第一专题地球地图3课时第二专题自然环境中的物质循环和能量交换

【一】地质循环与地质作用1课时

【二】大气运动与气候3课时

【三】水循环与洋流1课时

【四】地理环境的整体性与差异性1课时第三专题自然资源与自然灾害2课时二轮复习的专题划分第四专题人口与城市2课时第五专题生产活动与地域联系2课时第六专题人类与地理环境的协调发展1课时第七专题区域与区域经济发展1课时第八专题世界重要地区2课时第九专题自然灾害与防治1课时共20课时二轮备考注意的几个关系1、一轮复习和二轮复习的关系2、初中与高中地理知识的关系3、地理学科和热点问题的关系4、地理知识和地理能力的关系

5、必修模块和选修模块的关系（1）模块的选择要恰当（2）内容的处理要恰当、难易适中（3）答案的组织力求模式化6、地理知识和地理图表的关系1、力求体现新课程理念，反映新课标要求发掘乡土地理—7、8题黄河三角洲贴近学生实际—30题采取哪些措施保护游客安全2、地理学科特色显明地域性、综合性、应用性3、关注地理“有用”的现实热点问题4、数据处理和动手能力受重视2010年高考文综试卷的启迪2011热点展望1、东北、华北等地发生严重冬春连旱；2、暴风雪、