项目实施方案范文8篇

8工程实施方案篇工程实施方案篇1一、背景及意义一、背景及意义《国家中长期教育改革和进展规划纲要〔 《国家中长期教育改革和进展规划纲要〔 息化十年进展规划〔 省教育信息化，实现教育现代化，具有重要的现实意义。省教育信息化，实现教育现代化，具有重要的现实意义。二、总体目标二、总体目标用3用3进展。三、建设思路三、建设思路1、以构建一流的信息化教育、教学环境为目标1、以构建一流的信息化教育、教学环境为目标持高质量的根底教育系统建设。持高质量的根底教育系统建设。2、以对信息社会教育形态的争论为理论依据2、以对信息社会教育形态的争论为理论依据环境，教育教学模式改革。环境，教育教学模式改革。3、试验先行，重点突破。在先行试验的根底上，经过探究的变革等，形成的突破。3、试验先行，重点突破。在先行试验的根底上，经过探究的变革等，形成的突破。4、活动推动，应用创。围绕工程实施的总体目标，组织4、活动推动，应用创。围绕工程实施的总体目标，组织推动数字校园的常态化应用和创应用。推动数字校园的常态化应用和创应用。四、试验内容四、试验内容1、利用先进技术，前瞻建设数字校园环境1、利用先进技术，前瞻建设数字校园环境〔1〕完善数字校园的根底设施。在校园络全接入、全掩盖于技术的应用。〔1〕完善数字校园的根底设施。在校园络全接入、全掩盖于技术的应用。〔2〕整合并完善数字校园的资源建设。整合各种优质数字习的资源建设。〔2〕整合并完善数字校园的资源建设。整合各种优质数字习的资源建设。〔3〕整合并完善数字校园应用系统。在进一步完善办公自化学习等方面的数字校园应用系统。〔3〕整合并完善数字校园应用系统。在进一步完善办公自化学习等方面的数字校园应用系统。2、加强数字校园的应用，推动信息技术与教育的深度融合2、加强数字校园的应用，推动信息技术与教育的深度融合〔1〕加强数字校园环境下的络学习、虚拟试验及各种生活〔1〕加强数字校园环境下的络学习、虚拟试验及各种生活色的信息技术教育。色的信息技术教育。〔2〕加强数字校园教学系统的全面应用，运用信息技术改习，进一步提高学生的信息素养、实践力气和创精神。〔2〕加强数字校园教学系统的全面应用，运用信息技术改习，进一步提高学生的信息素养、实践力气和创精神。〔3〕加强数字校园教育治理系统的应用，提升学校教育管的校园文化，提升信息化时代的学校办学水平。〔3〕加强数字校园教育治理系统的应用，提升学校教育管的校园文化，提升信息化时代的学校办学水平。〔4〕开展基于手持移动设备的教师专业进展争论。开展基式创争论、基于手持移动设备的校本课程建设争论，等等。〔4〕开展基于手持移动设备的教师专业进展争论。开展基式创争论、基于手持移动设备的校本课程建设争论，等等。〔5〕开展基于手持移动设备的学生进展争论。开展基于手究、基于手持移动设备的学生学习效果评价争论，等等。〔5〕开展基于手持移动设备的学生进展争论。开展基于手究、基于手持移动设备的学生学习效果评价争论，等等。3、加强教育、教学创，创教育、教学型态3、加强教育、教学创，创教育、教学型态〔1〕推动教育理念、教学内容、教学方法、学习方式的创型的教育、教学型态。〔1〕推动教育理念、教学内容、教学方法、学习方式的创型的教育、教学型态。4、探究并形成数字校园建设和应用的投入和保障机制4、探究并形成数字校园建设和应用的投入和保障机制数字校园建设要结合自身的进展实际，在整体规划的根底体系建设，实现可持续进展。数字校园建设要结合自身的进展实际，在整体规划的根底体系建设，实现可持续进展。五、申报与确认五、申报与确认究，参与省电化教育馆组织的各种培训并承受指导。究，参与省电化教育馆组织的各种培训并承受指导。1、工程学校的根本条件1、工程学校的根本条件进展规划严密结合；进展规划严密结合；具有良好的学校信息化环境建设根底，已实现校园络全接具有良好的学校信息化环境建设根底，已实现校园络全接入、全掩盖；终端设备能满足教学和治理的常态化应用要求；入、全掩盖；终端设备能满足教学和治理的常态化应用要求；好的影响力；好的影响力；保障；保障；学校自愿，并得到上级教育行政部门同意和充分支持。学校自愿，并得到上级教育行政部门同意和充分支持。2、工程学校确实认2、工程学校确实认省电化教育馆审批确认。省电化教育馆审批确认。3、示范校确认3、示范校确认示范校。示范校。六、组织与保障六、组织与保障1、工程的组织治理1、工程的组织治理作小组，加强对工程实施工作的领导。作小组，加强对工程实施工作的领导。2、工程学校的队伍建设2、工程学校的队伍建设化应用效劳。化应用效劳。用提升队伍的水平。用提升队伍的水平。3、加强数字校园的应用3、加强数字校园的应用应用活动。通过活动，促进数字校园的创应用。应用活动。通过活动，促进数字校园的创应用。效率和效果。效率和效果。4、加强工程学校的治理与协作4、加强工程学校的治理与协作果沟通和资源共享，提高工程学校的协作争论和整体实施的效率、质量。果沟通和资源共享，提高工程学校的协作争论和整体实施的效率、质量。位在数字校园建设过程中的成果与阅历。位在数字校园建设过程中的成果与阅历。工程实施方案篇工程实施方案篇2一、指导思想一、指导思想本着《 整体我们确立了本着《 整体我们确立了 中学“ 设”、“课堂文化建设”五大方面推动我校“ 教育”特色创建工作。二、总体目标二、总体目标高质量的特色高中。高质量的特色高中。三、标志性成果三、标志性成果1.出版专著《1.出版专著《 教育》 中学特色高中建设成果2.出版《2.出版《 中学班主任专业论坛文集》3.完成与该工程有关的国家级课题《高中有效教学行动策略》3.完成与该工程有关的国家级课题《高中有效教学行动策略》4.外显具有“4.外显具有“ 教育”特色的 中学学校文化5.举办一次全市规模的特色高中建设成果呈现活动5.举办一次全市规模的特色高中建设成果呈现活动四、实施方案四、实施方案〔一〕环境文化建设〔一〕环境文化建设【进展愿景】【进展愿景】围绕学校核心价值理念“ 地域性，审美性”的原则，科学布局、整体构建，形成具有围绕学校核心价值理念“ 地域性，审美性”的原则，科学布局、整体构建，形成具有 中特色表达 中学核心价值理念的环境文化建设校园环境建达有序。处处彰显“ 教育”这一学校核心价值理念。【三年规划】【三年规划】1.20 1.20 年12月，设计并完成走廊文化特色、相结合的方式，到达共性与共性的和谐统一。相结合的方式，到达共性与共性的和谐统一。2.20 年2.20 年1月—20 及业内人士庭院等室外特色文化建设，统一显著标示，命名要与“ 能。3.20 年3.20 年3月—20 中学艺术楼，为建校史馆。【标示性成果】【标示性成果】1.1. 中学艺术楼2.2.校园内及楼内与“ 教育”相关的各种标识、图片及激励性文字。3.富有特色的班级文化及办公室文化。3.富有特色的班级文化及办公室文化。4.4.〔校训〕三风〔校风、教风、学风〕。〔二〕制度文化建设〔二〕制度文化建设【进展愿景】【进展愿景】师“业卓止雅”的学校治理目标。师“业卓止雅”的学校治理目标。【三年规划】【三年规划】1.20 1.20 年5月对学校现有制度进展梳理修度。2.20 2.20 月，形成具有“ 教育”特色的《 中学校本治理制度汇编》。3.20 3.20 月，筹划并建立学校“ 奖”奖励机制，嘉奖在某一单项做出突出奉献的师生“ 异成绩的进展评比、嘉奖，最高级别的奖项为学校异成绩的进展评比、嘉奖，最高级别的奖项为学校奖”。为促进教师的“业卓止雅”，学生的“识卓行雅”搭设平台。促进教师的“业卓止雅”，学生的“识卓行雅”搭设平台。【标志性成果】【标志性成果】1.1.完成《 中学“ 教育”校本治理制度汇编》。2.2. 学生“五个一”〔年度评比〕〔1〕一次学习成绩飞跃〔1〕一次学习成绩飞跃〔2〕一项艺术特长〔2〕一项艺术特长〔3〕一个感人事迹〔3〕一个感人事迹〔4〕一个社团组织〔4〕一个社团组织〔5〕一次社会实践〔5〕一次社会实践五项均具备则被推选为学校“五项均具备则被推选为学校“ 学生奖”3.3. 教师“五个一”〔年度评比〕〔1〕一个好的教学成绩〔1〕一个好的教学成绩〔2〕一个成功的帮教案例〔2〕一个成功的帮教案例〔3〕一篇发表或获市级以上奖项的教育教学论文〔3〕一篇发表或获市级以上奖项的教育教学论文〔4〕一门校本课程〔4〕一门校本课程〔5〕一个可推广的教学模式〔5〕一个可推广的教学模式五项均具备则被推选为学校“五项均具备则被推选为学校“ 教师奖”〔三〕课程文化建设〔三〕课程文化建设【进展愿景】【进展愿景】的 的 。实现根底性课程校本化、校本课程特色化、拓展性课程灵敏化这一特色课程文化建设目标。【三年规划】【三年规划】1.201.20 年12月，校本课程预备阶段。〔1〕校本必修课：在现已开设心理安康课的根底上，20 〔1〕校本必修课：在现已开设心理安康课的根底上，20 操、一体书法字、一组红歌合唱。〔2〕校本选修课：在学校已经开设的体育专项课程校本选科组为单位，进展校本课程的预备、申报，校本教材的编写。〔2〕校本选修课：在学校已经开设的体育专项课程校本选科组为单位，进展校本课程的预备、申报，校本教材的编写。2.202.20 年12月，校本课程实践阶段。多的校本选修课程。多的校本选修课程。3.203.20 年12月，校本课程的实施阶段。年拓展、完善，由教师申报，学校审核批准。年拓展、完善，由教师申报，学校审核批准。【标志性成果】【标志性成果】1.开发出心理安康课、文明礼仪课等校本必修课教材1.开发出心理安康课、文明礼仪课等校本必修课教材2.开发出各类校本选修课教材2.开发出各类校本选修课教材3.校本课程常态化3.校本课程常态化4.初步构建出含根底性课程、拓展性课程、校本课程等三类具有学校特色的4.初步构建出含根底性课程、拓展性课程、校本课程等三类具有学校特色的 中学课程体系。〔四〕教师队伍建设〔四〕教师队伍建设【进展愿景】【进展愿景】动学习促进教师的专业进展。通过各种活动丰厚教师的专业知动学习促进教师的专业进展。通过各种活动丰厚教师的专业知的教师队伍。的教师队伍。【三年规划】【三年规划】1.进一步加强师德建设，提升教师对待学生的根本价值品质1.进一步加强师德建设，提升教师对待学生的根本价值品质师对待学生的根本价值品质；每年为教师购置一本诸如肖川的代先锋。师对待学生的根本价值品质；每年为教师购置一本诸如肖川的代先锋。2.通过制度治理，促进教师自主进展2.通过制度治理，促进教师自主进展学校已完善了教师年度考核制度，制订了较具体的考核方学校已完善了教师年度考核制度，制订了较具体的考核方的制度，20的制度，20 年还要制定出中层以上治理人员向教代会述职并共成长。共成长。3.搭建各种活动平台，促进教师专业学问、教育教学力气的提高3.搭建各种活动平台，促进教师专业学问、教育教学力气的提高这一学校的核心价值理念，促进教师专业化水平的提高。这一学校的核心价值理念，促进教师专业化水平的提高。4.科研引领，提高教师的教育科研水平4.科研引领，提高教师的教育科研水平一五”课题争论的”根底上，以批准立项的国家级课题《高中有一五”课题争论的”根底上，以批准立项的国家级课题《高中有式；进一步完善式；进一步完善育教学科研的乐观性，促进教师教育教学科研水平的提高。【标志性成果】【标志性成果】1.各学科均有领军人物〔本区乃至全市知名〕1.各学科均有领军人物〔本区乃至全市知名〕2.2.出版《 市第 中学教学反思专辑三》3.3.出版《 市第 中学班主任专业论坛文集》4.4.出版《 市第 中学教师获奖论文成果集二》〔五〕课堂文化建设〔五〕课堂文化建设【进展愿景】【进展愿景】科多元“问题—尝试”有效课堂教学模式。科多元“问题—尝试”有效课堂教学模式。【三年规划】【三年规划】1.201.20 针对教学要教会学生什么？怎样教会？怎样知道学生学会了这学设计。针对教学要教会学生什么？怎样教会？怎样知道学生学会了这学设计。2.20 2.20 年12月，进展有效教学策略的争论。一系列的有效教学策略的探究与教师角色与行为的转变中实现有效教学。3.20 3.20 年12月，进展有效教学课堂教学模式得有效的教学及教师的专业进展，实现 教育这一目标。【标志性成果】【标志性成果】1.完成国家级课题《高中有效教学行动策略争论》课题研究1.完成国家级课题《高中有效教学行动策略争论》课题研究2.结集出版符合学校特色的各学科多元“问题—尝试”有2.结集出版符合学校特色的各学科多元“问题—尝试”有效课堂教学模式。效课堂教学模式。3.在王勤教授的指导下，召开一次全国范围的“我的模式我的课”现场沟通会。3.在王勤教授的指导下，召开一次全国范围的“我的模式我的课”现场沟通会。4.4.出版《 教育》 中特色高中建设专著工程实施方案篇工程实施方案篇3一、指导思想一、指导思想在21世纪学校进展中，特色学校的创立是优化学校治理、在21世纪学校进展中，特色学校的创立是优化学校治理、长领导下的集体才智的结晶。身于创立特色学校活动中，进一步提高办学品位和办学质量。身于创立特色学校活动中，进一步提高办学品位和办学质量。二、组织机构二、组织机构组长:组长: 副组长:副组长: X成员：成员： 体育舞蹈教练:体育舞蹈教练: 五子棋教练:五子棋教练: X三、具体措施三、具体措施1、加强领导，统一生疏。1、加强领导，统一生疏。学校形象。学校形象。2、抓好培训，提高素养。2、抓好培训，提高素养。的素养。的素养。3、加强争论，开发好校本课程。3、加强争论，开发好校本课程。编写和训练工作。编写和训练工作。材，创编一套拉丁健身操。材，创编一套拉丁健身操。备课，认真指导，严格标准动作的教学。备课，认真指导，严格标准动作的教学。在健身操的训练中，初步把握体育舞蹈的根本舞步。在健身操的训练中，初步把握体育舞蹈的根本舞步。4、抓好校园文化建设，营造良好的特色文化气氛。4、抓好校园文化建设，营造良好的特色文化气氛。学生的学习热忱。学生的学习热忱。级。级。工程实施方案篇工程实施方案篇4一、工程建设依据一、工程建设依据发改局、畜牧局要求编报实施方案，养殖场工程实施方案。发改局、畜牧局要求编报实施方案，养殖场工程实施方案。二、养猪场根本状况二、养猪场根本状况况，20 况，20 量，其中能繁母猪数量，存在问题等。三、工程建设内容及规模三、工程建设内容及规模〔含规划设计平面图〕〔含规划设计平面图〕饲料加工及运送设备，水、电、暖改造及配套设施等。饲料加工及运送设备，水、电、暖改造及配套设施等。(三)建筑设计、安装等(三)建筑设计、安装等(四)其他(四)其他四、投资估算四、投资估算(一)建筑安装费用〔明细〕(一)建筑安装费用〔明细〕(二)仪器设备购置费用〔明细〕(二)仪器设备购置费用〔明细〕(三)其它费用(三)其它费用(四)投资规模，其中：申请补助资金、自筹资金(四)投资规模，其中：申请补助资金、自筹资金五、工程建设期限五、工程建设期限工程建设截止工程建设截止20 年底六、工程到达的规模及预期效益六、工程到达的规模及预期效益七、工程建设单位、、邮箱等联系方式七、工程建设单位、、邮箱等联系方式八、附件八、附件工程实施方案篇工程实施方案篇5一、背景一、背景优胜劣汰已成为必定趋势。优胜劣汰已成为必定趋势。在此背景下邮政局可利用高校招生工作做好营销 在此背景下邮政局可利用高校招生工作做好营销 使用与报考本册式中邮专送广告”两方面入手进展业务公关。二、营销方案二、营销方案11行招生简章发寄，提高发函数量。2、筹划制作较高档次的秦皇岛版“招生和报考”本册式中“备考指南”等栏目，探讨高考动向。2、筹划制作较高档次的秦皇岛版“招生和报考”本册式中“备考指南”等栏目，探讨高考动向。三、营销措施三、营销措施1、更观念，细分市场，乐观探究高考市场需求1、更观念，细分市场，乐观探究高考市场需求前期进展细致的市场调研，对全部大中专院校进展分类调前期进展细致的市场调研，对全部大中专院校进展分类调传册为主进展业务营销。传册为主进展业务营销。2、以发行对象和发行方式为宣传重点进展业务营销2、以发行对象和发行方式为宣传重点进展业务营销委员为主要邮寄对象。委员为主要邮寄对象。3、“秦皇岛版招生与考试本册式中邮专送广告”实行以公办学校为主，民办学校为辅的营销策略3、“秦皇岛版招生与考试本册式中邮专送广告”实行以公办学校为主，民办学校为辅的营销策略4、民办大学以发寄招生简章为主，简洁适用4、民办大学以发寄招生简章为主，简洁适用工程实施方案篇工程实施方案篇6为了贯彻落实学院20 假党委中心组扩大会议精神,为了贯彻落实学院20 假党委中心组扩大会议精神,作,并在确定时期内常态化。通过“特色工程”工作的开展，改想。工程申报、立项、结题原则工程申报、立项、结题原则1、工程申报应在日常治理和常规工作做好的前提下，本着1、工程申报应在日常治理和常规工作做好的前提下，本着进。进。2、工程的立项、结题评审力求做到公正、公正、客观、择优。2、工程的立项、结题评审力求做到公正、公正、客观、择优。3、工程的开展坚持治理和教育教学改革，突出解决学院发展瓶颈。3、工程的开展坚持治理和教育教学改革，突出解决学院发展瓶颈。4、工作中坚持相互协作、相互学习的原则。4、工作中坚持相互协作、相互学习的原则。工程申报工程申报工程申报截至时间另行通知。工程申报截至时间另行通知。工程立项工程立项学院组织特地的立项或结题评审委员会对工程进展立项评审，部门现场进展演讲和辩论。立项平均得分大于或等于60学院组织特地的立项或结题评审委员会对工程进展立项评审，部门现场进展演讲和辩论。立项平均得分大于或等于60分的为学院本学期立项“特色工程”。工程记分工程记分0.50.5色工程”得0.52审后打算得分。工程评审工程评审〔承受百分制：100〕序号评审内容占总分比重%评审等级序号评审内容占总分比重%评审等级1120225033104410551044〔ABCD〕，AB80%，C60%，D40%。〔承受百分制：100〕序号评审内容占总分比重%评审等级序号评审内容占总分比重%评审等级115022533204410445551044〔ABCD〕，AB80%，C60%，D40%。有关状况说明有关状况说明1、申报截止时间和结题报告提交时间每学期另行通知。1、申报截止时间和结题报告提交时间每学期另行通知。2、“特色工程”申报表和“特色工程”结题报告书由学院目标督查办公室统一制定，部门填写时在办公系统上下载。2、“特色工程”申报表和“特色工程”结题报告书由学院目标督查办公室统一制定，部门填写时在办公系统上下载。33PPT告书〔份数另行通知〕。4、“特色工程”是部门期末考核的重要内容，部门主要领极推动，按期保质完成工程预定目标。4、“特色工程”是部门期末考核的重要内容，部门主要领极推动，按期保质完成工程预定目标。附件：1、“特色工程”申报表；附件：1、“特色工程”申报表；2、“特色工程”结题报告书。2、“特色工程”结题报告书。工程实施方案篇工程实施方案篇7市〕的转变，制定市〕的转变，制定本方案。一、指导思想一、指导思想开发的良性循环。开发的良性循环。二、包扶对象二、包扶对象扶的对象。具体标准如下：扶的对象。具体标准如下：111,000领调整优化产业构造，比较优势突出的工业、旅游等工程。22100以上的工程。335005044500农业科技示范基地工程。三、包扶方法三、包扶方法工程实施过程中的跟踪问效和效劳。工程实施过程中的跟踪问效和效劳。四、包扶措施四、包扶措施1、实施签状推动。1、实施签状推动。源建设大工程的工程都要实施签状推动的方法。源建设大工程的工程都要实施签状推动的方法。2、实施合力推动。2、实施合力推动。部门主要领导是第一责任人。部门主要领导是第一责任人。3、实施目标推动。3、实施目标推动。担当工程的部门与工